讀書不限量

央視國際 2003年08月04日 16:04

　　讀書應該有量，同時又不限量。

　　在青少年時期，什麼樣的閱讀量與閱讀範圍是合適的呢？

　　2003年5月，教育部頒布了《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》。“新課標”增加了閱讀和推薦書目，這是新中國成立以來的第一次。“新課標”對原有的語文教學大綱進行了修訂與調整，將中小學生的閱讀與鑒賞放到了一個十分突出的位置，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求。如小學生應達到的閱讀總量不少於145萬字；初中生應達到的閱讀總量不少於405萬字，應背誦優秀詩文240篇；高中生應達到的閱讀總量不少於555萬字。

　　我們認為，“新課標”對閱讀量的要求和範圍的界定是比較合適的。但是，如果你喜歡讀書，就不要給自己限量。

　　從實用主義的觀點出發，讀書是文化資本的積累；從理想主義的觀點出發，讀書是心靈昇華的過程，無論如何，都是多多益善。

　　一些家長不鼓勵孩子多讀書，認為高考是第一位的。這種想法很偏面。如果孩子不喜歡讀書，考上大學又有何用？如果孩子沒有養成讀書的習慣，知識之源豈不斷流？所以，書要多讀，風物長宜放眼量。