教育西部行 （2004年1月14日播出）

央視國際 2004年02月09日 11:16

　　主持人：觀眾朋友大家好，歡迎收看《當代教育》，我是曉輝。在國家西部大開發的大背景下，了解西部、關注西部、支持西部是我們電視人義不容辭的責任，而且，越來越多的人意識到，西部要發展關鍵是人才；西部要發展，教育要先行。2003年12月初，中央電視臺教育專題部組織了“送教育到西部”公益活動，希望能建立西部省份和中央電視臺在科學普及和基礎教育等方面合作交流的平臺，能為西部建設盡一份微薄的力量。

　　解説：2003年12月5日，中央電視臺教育專題部一行22人，踏上了西行的列車，開始了為期十天的“送教育到西部“活動。送教育的第一站是內蒙古自治區呼和浩特市以及下轄的和林格爾縣，到達的時候正逢內蒙又一次降溫，但零下18度的嚴寒沒能擋住人們的熱情。活動的第一天，就向錫林郭勒民族中學、董家營中學等學校贈送了幾千冊圖書，在幾所學校舉辦了聯誼活動，內蒙當地的老師們説，你們選擇天氣最寒冷、草原最枯黃的季節來到這裡，確實是只為付出、真情可見。

　　主持人：我們教育專題部在這次“送教育到西部”的第一站活動中，邀請了部分專家老師同行，她們將為內蒙的音樂老師們做教學管理、教學方法的講座，為當地的學生們做現場觀摩課，還要為明年即將高考的同學舉辦學習方法交流會，聽起來她們的任務很不輕鬆，但是他們説，願意為西部的孩子奉獻得更多。

　　解説：和林格爾縣位於呼和浩特市以南50公里，是一個山區農業縣。和林格爾蒙語的意思是20間房子，傳説清朝初年政府在這裡設置驛站，一共建有20間房子，因此而得名。現在的和林格爾縣有18萬人口，因為轄區內百分之八十是高原山區，交通不便，經濟發展滯後，屬於國家級貧困縣。

　　我們要去的黑老夭鄉中學所在的黑老夭鄉是一個山區鄉鎮，海拔接近兩千米，惟一的特産是土豆，是全縣最貧困的鄉鎮之一。黑老夭鄉中學是全鄉惟一的一所中學，五年前這所學校有五百多名學生，而現在只剩六個教學班，兩百名在校生。造成生源下降的原因是人口大量外流，黑老夭全鄉的戶籍人口有一萬多，但四十歲以下的青壯年勞力外出打工的有五千多人，他們帶走了自己的家庭和孩子，結果學校的學生越來越少，學校的生存也愈發艱難。

　　解説“學校有二十六名在職教師，平均年齡超過五十歲，大部分是以前轉正的民辦教師，他們的學歷達標率還不到百分之三十，師資的整體水平制約了教學水平的提高，而音樂、體育、美術這些傳統的“小三門”副科，受到的影響最大。

　　解説：這臺腳踏風琴是全校惟一的一件樂器，輪到哪個班上音樂課，就由哪個班的同學抬到教室裏。宋蘭栓老師也是學校唯一的兼職音樂教師，三十年教齡的宋老師教音樂課也有十三個年頭了，他同時還兼任學校的勞動技術課教師和財務會計。

　　解説：雖然宋老師坦言自己的教學能力不足，我們還是被他的教學熱情所感動，看這雙粗大的手掌，就是它帶給孩子們歌唱的快樂。在宋老師接任音樂課之前，這裡曾經有過一位音樂專業畢業的老師，但自從她調走之後就再也沒有人來過。雖然現在老師們的月收入都能超過一千元而且發放及時，但山區惡劣的生活條件，還是讓人卻步。

　　主持人：像黑老夭中學這樣的學校，在和林格爾的一些貧困鄉鎮有一定的代表性，老師們在這樣艱苦的條件下盡最大的可能把知識傳授給學生們，真正體現了無私的奉獻精神。和我們同行的北京的老師們，希望能通過給他們做一節現場觀摩課，讓他們了解一些全新的教學理念，感受一下大山以外的課堂。

　　解説：主講觀摩課的是來自北京八中怡海分校的劉玉老師，劉老師畢業於首都師範大學音樂系，三年的教學經歷，讓她成長為北京市西城區的音樂教學骨幹，這次她帶來的是一節音樂觀摩課——秧歌，聽課的人包括黑老夭鄉中學的全體教師和二十名學生，他們把這節課當作是一扇開啟的窗戶，能讓他們接受一些新鮮的氣息。

　　解説：這只是一節簡單的音樂課，沒有現代化的教學手段，沒有複雜的教具，內容是秧歌教學，只有鑼、鼓、镲三件普通的樂器，但是，劉玉老師還是盡可能地把合作、參與、評價等等新課程改革後的教學理念貫穿到教學中。

　　解説：和山區的學校相比，縣城學校的條件要好得多，和林格爾縣第一中學是一所在校生超過五千人的初高中完全中學，相當於這個縣城的最高學府，教學質量和辦學條件都是全縣最好的，和許多地方的重點中學一樣，在這裡追求升學率、保持升學率一直是學校的頭等大事。

　　解説：重視藝術教育的這種改變發生在“兩基達標”的2000年，學校投資建設了獨立的音樂教室，添置了鋼琴、電子琴和其它樂器。至今，這架鋼琴仍然是全縣學校中唯一的。條件改善了、學校的觀念也産生了轉變，音樂教學的手段不斷豐富，課堂也變得多姿多彩了。

　　解説：馮愛軍老師今年三十歲，畢業於內蒙古教育學院音樂系，是全縣音樂教師中唯一的一位大學生，三年前，就在和林一中改善音樂教學條件的時候，她被學校從另外一所中學挖過來，成為這裡的教學中堅。

　　解説：15歲的初三學生李瑋，是馮愛軍老師跳槽到一中時一起帶來的音樂特長生。李瑋在2001年文化部主辦的蒲公英卡拉OK大賽中獲得金獎，這個月底，她還將作為內蒙古自治區的唯一一名選手，參加在人民大會堂舉辦的全國少年卡拉OK比賽。

　　解説：李瑋在舞臺上獲得的成功，更加激勵了同學們對音樂、對藝術的熱愛和追求，同樣，也讓學校更加意識到歌聲對於校園的重要。蘇校長希望：今年能招聘來一位具有本科學歷的音樂專業大學生，在高中階段也能為學生們開設音樂課。

　　主持人：音樂課在和林越來越得到重視，和林縣教育部門的老師在參與了黑老夭鄉中學的觀摩課以後，特別希望北京的老師們能給全縣的音樂教師舉辦培訓講座，讓所有的音樂老師都能和北京的老師進行交流，解決他們在教學中遇到的一些實際問題。

　　解説：郭志平老師是北京三十五中的音樂教師，三十年教齡的她是北京市西城區音樂學科的&&人，有豐富的教學經驗和理論基礎。講座的地點設在和林一中的階梯教室，由於前幾天的大雪影響了交通，山裏的老師沒能來，能容納三百多人的教室只坐了二十幾個人，這已經是全縣接近一半的音樂教師。除了給大家講授了新課程改革之後全新的教學觀念，作為北京市中學生金帆合唱團的團長和開創者，郭志平老師還向老師們推薦了合唱教學的優勢和方法。

　　解説：我們這次送教育活動也沒有忽略學生們的需求，為高中即將面臨高考的同學舉辦學習經驗交流會，主持交流會的是北京大學的郝睿禧同學。郝睿禧是北京大學光華管理學院大四的學生，擔任光華管理學院的學生會副主席。2000年，她作為內蒙高考的文科狀元，從呼和浩特考入北大。這次回到內蒙，和林一中200多名高三文科班的同學們急切地想通過這位學姐，得到應考的經驗和辦法。

　　解説：郝睿禧通過自己的學習經歷告訴大家，高考狀元決不是靠讀死書得來的，同樣，高考狀元也不是學習機器，內蒙的民族文化、草原的民族音樂在她的成長中是重要的一課。

　　解説：從北京來到內蒙，兩位老師還有一個願望：就是尋訪傳統的民族音樂瑰寶，草原的音樂之神——馬頭琴，多方打聽終於找到了著名的製作馬頭琴的老藝人——段廷俊。

　　解説：在段師傅的琴房，兩位老師還幸運地遇到了著名的馬頭琴演奏家、馬頭琴藝術的第四代傳人陳-巴雅爾。陳-巴雅爾曾經多次到日本、新加坡等國演出，他熱情地為我們演奏了蒙族音樂的保留曲目、最具有草原風情的長調。

　　解説：和林格爾縣西溝門鄉靠近呼和浩特市區，是全縣經濟狀況最好的鄉鎮之一，但是音樂教育的師資問題卻難住了他們，因為即使是兼職教師的數量也遠遠不足，幾年前，很多學校停開了音樂課，直到2001年，遠程教育網絡的開設讓學生們以另一種方式恢復了他們喜歡的音樂課。

　　解説：設置遠程教育信息網絡，整個西溝門鄉投資了一百多萬元，給每所學校配置了兩台電視機、一台電腦、一個衛星接收器，有的學校還配備有錄像機和影碟機，每逢上這種現代化的音樂課，學生們都拍手鼓掌。

　　解説：呂小青老師畢業於呼和浩特市教育學院，因為精通電腦操作，他成了西溝門鄉北倒拉板村小學的音樂教師，同時，他還負責維護全鄉的遠程教育系統，確保這種全新的音樂課能夠運轉順利。

　　解説：近年來，由於蒙牛集團等大型企業落戶和林格爾，這個國家級貧困縣的經濟突飛猛進，吸引了許多大學生來此就業。2002年之前，全縣本科學歷的教師只有15名，而2003年一年，就分配來師範本科畢業生27名，但是，這其中音樂專業的一個也沒有。

　　解説：為了能吸引音樂教育人才落戶和林，縣教育局還為此專門制訂了特殊的優惠政策。

　　解説：政策制訂了，但至今也沒有實施過，因為還沒有人來應聘。藝術教育發展的真正契機是內蒙古自治區推行了33211計劃，對音、體、美3科還有三操、藝術節、運動會等活動提出了具體要求，最近，和林格爾縣的各個學校將要接受自治區教育部門的考察和驗收，他們把這看作既是一次考驗，也是一次機遇。

　　主持人：我們在西部的“送教育”活動是短暫的，能起到的作用也很有限，但是我們希望，通過我們，能吸引大家更多關注西部的目光，喚起大家支持西部、奉獻西部的熱情，中央電視臺教育專題部也已經把“送教育到西部”活動列為每年的日常工作計劃，希望以後能到更多的西部地區，幫助更多西部的孩子。好，感謝您收看今天的《當代教育》，下期節目再見！