伯樂要相的就是這樣的千里馬！今年廣東高考作文出了兩篇奇文：一篇是《遊戲的規則》，面對選擇的作文題考生居然“不做選擇”；另一篇是《放屁的選擇》，把一個看似不能登大雅之堂的話題寫得妙筆生花入木三分。這兩篇文章最後都得了高分，讓人感覺到一股清新之風：廣東高考評卷不拘一格選文才。
廣東出了思想文采兼具的奇文
華南師範大學文學院院長、廣東高考語文科閱卷組組長柯漢琳説，從實際改卷的情況來看，考生完成作文“心靈的選擇”的情況不錯，比去年高考有所進步，今年低分的人並不多，很多考生都做得比較好。而一些學生的作文相當優秀，令人倍感欣喜。
不少行內專家認為，從作文考題看似乎讓人感覺到在立意方面更多地強調了道德的分量，有人擔心這樣會影響學生的寫作空間。但記者了解的情況卻令人意外，廣東考生不但題材五花八門，而且出了思想和文采兼具的奇文。有一篇名為《遊戲的規則》，開始一評這篇文章分數並不高，因為放棄選擇似乎與題意有些不符；在二評的時候被評卷老師“慧眼識珠”，最後得了50多分的高分。
而另一篇題為《放屁的選擇》的作文則更令人拍案驚奇。和前面一篇一樣，雖然一評分數不高，但是經過評改小組反復討論，多數老師認為應該給高分，有的教師甚至認為這樣的考生應該破格錄取！伯樂要相的就是這樣的千里馬！
高考狀元也不敢冒險
其實單憑這位考生的膽略，完全可以給他一個“特別貢獻”的加分。今年高考作文也有相當一部分考生寫得很平庸，比如考大學應報考哪樣的學校等等。另外，有些作文顯然是套的並非自己的東西，讓人讀起來感到面熟，結構上是表現了典型的“穿鞋帶帽”特徵。湛江一中今年的高考狀元李煒坦言，拿到題目之後，反復考慮為了追求“保險”，從題目到內容都很老套，缺少特色和新意。現在回憶起來甚至記不清都寫了些什麼，一提起自己的作文心裏就不舒服。
參加本次作文評卷的作文組副組長、華南師大附中語文科組長鄒壽元老師認為，高考作文最好還是不要冒險。從學生的切身利益來講這番話確實語重心長。但是怎樣挖掘學生的創新空間，仍是今後高考命題和考生答題需要注意的重要問題。柯漢琳認為，從中學“應試教育”角度考慮，“冒險”的確容易“大起大落”。但大學需要的則是創新型人才。不可忽略的是，如果高考評卷的“指揮棒”把握得好，可以引導好方向，使中國的教育逐步擺脫“應試教育”的怪圈。中學生還是要強調提高閱讀量，沒有量的積累，難寫出好文章。而要從落實廣東成為“教育大省”的目標看，廣東語文教育同其它省份相比還有一定的差距，應該引起高度重視。
“奇文”共賞析
《遊戲的規則》反映作為鐵道扳道工在一個特定情況下的抉擇，其中描述了這樣一幅畫面：列車由遠到近呼嘯而至，鐵路扳道工突然發現不遠處的路軌上有十幾個人正在道路面上玩耍，他們已玩入了迷，對自己的危險處境全然不知。而緊連著鐵軌的還有一條已廢棄但還可以用的舊路軌，上面只有一個人獨自在玩。一邊是10多個人，一邊是一個，在這種情況下如何選擇？按照常理，扳道工當然要犧牲一個人救活10多個人，這似乎是符合中國人的道德觀念。但是這位考生在提出疑問：這樣的選擇行嗎？他自己的回答是不行！因為10多個在好的鐵軌上玩耍的孩子，違反了社會的規則，而那個在廢棄鐵軌上的孩子本身並沒有任何過錯。為了救10多個違反規則的人而壓死一個無辜的人，這是現代社會的遊戲規則所不能允許的。最後，該考生引用薩特的一句名言：“世界上有些東西是無法選擇的，不選擇也是一種選擇”，闡明了自己對問題的態度。
而《放屁的選擇》開篇就講放屁的問題，一種是響屁，一種是不響的悶屁。如果是放響屁大家都聽到，很不好意思；如果放悶屁，雖然大家不知道是誰，但是特別臭。有的人為了把響屁變成悶屁，就慢慢憋。讀到這裡真讓人擔心，但是接下去卻是“柳暗花明”。文章卻由此引出對一些社會弊端的看法：有些人敢説話，有些人不敢説話。放“響屁”是敢於直言向領導提出意見，但是有些人就不敢放“響屁”，只敢偷偷放悶屁。而有些領導聽不進別人的直言，不喜歡“響屁”。而放“悶屁”的人由於隱蔽，領導也不知道，自己當然也不會吃虧。考生最後亮出了觀點：我們在社會中應該提倡直言，提倡放“響屁”。（廣州日報）
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