Teachers（作者：聞聖懿）

央視國際 2004年09月16日 15:16

　　師者，所以傳道授業解惑也。

　　—— 韓愈《師説》

　　八歲那年，父母把我丟進了祖國的大花園。他們把培養花朵這一艱巨的任務交給了叫做園丁的人。於是，我遇見了形形色色的園丁。因為他們都給過我很大的感觸，又因為不同時期造就不同的人，所以想寫點東西來紀念不同年代的他們。

　　小 學

　　她，我二年級的語文老師。年過半百，但頗有活力。當時,社會對學生的“保護工作”並不是很重視 ，於是她在我們班當“變相體罰”的開山鼻祖。凡是上課講空話、作業不做的，都逃不出她的“魔掌”。那年我有幸成為她的課代表。人當官以後壓力自然大，年少的我在那時就體會到了這一點。有人作業不交，先”倒下”的是我，有人上課不聽，第一個被“抽筋扒皮”的也是我。反正是我，是我，還是我。

　　人被壓抑久了，就會有“不理智”的做法。

　　終於有一天，我悻悻地拿出幾顆魚肝油，按她的步幅散在地上。果然，上課時她的腳底傳出 “吱噶吱噶”的怪叫聲，我別提有多開心。二年級的我根本不懂老師心。

　　鬧歸鬧，學歸學，大家並沒因為她的嚴厲而討厭這門課，反而激起了我們學好它的慾望。

　　二年級末，她以優秀教師的身份退休了。在班級舉行的告別會上，她動情地説：“你們是我教的最後一屆學生。我對你們很嚴厲，有些同學對此有所反感，幫我的鞋底擦了鞋油。但最終你們沒讓我失望，謝謝！”

　　看著老師鞠躬致謝，我暗想：原來她知道魚肝油的事呀！

　　初 中

　　説實話，她挺兇的。可大家就喜歡聽她的數學課。她講課最大的特點就是生動，這一點在炎炎夏日特別能顯示出來。這種鳥天氣，課堂上沒什麼人打瞌睡，才叫教學有成。有時她看我們的腦袋敲起了波浪鼓，便會隨手操起一件“傢伙”，拍拍桌子，再指著黑板，大叫：“同學們，你們説對不對？？”大家一下子來了勁，跟著shout：“對！”

　　她又是我們生活上的老師。課餘時間她會跟我們講一些你我都懂的“大道理”，儘管如此，聽起來還是很有味道的。

　　她還是個“愛管閒事”的老師，很注重學生的全面發展。有一次，我的物理考得很慘，她一看見我就給了一個“後腦勺”。打得我無地自容得連地上的縫都沒來得及找，馬上回去補習物理。

　　初中三年，好的老師很多：“榜爺”、“劉姥姥”等等都是我想寫得對象，苦於筆澀，只得忍痛割愛。

　　高 中

　　入學不到一年，和老師交流不多。暫時讓一個朋友“嘗”一下園丁的滋味。

　　他，生理年齡比我小，但心理年齡遠比我大。這一點，讓我心理很不平衡。但我還是每天跟在他後面，説他説過的話，做他做過的事，走他走過的路，簡直成了他的副本。當我還沉湎在一般的小説時,他已經捧了一本《人生指南》問我：你的人生目標是什麼？我簡單的三個字的回答總讓他失望。當人失落時找他聊聊會是最好的選擇，他會講些很有哲理的話讓你釋然。聽後你若笑著問他：你幾歲？？他則一臉嚴肅，少年老成地説：研究哲學，是不分年齡，不分國籍，不分彼此的，只要你有這個愛好,就什麼問題也沒有了。狂哉！！還真當他哲學家？

　　他就這麼孜孜不倦地用“哲理”讓你學會開心。

　　夜已深，花園裏的園丁們還在耕耘嗎？

　　我只想道一聲：Thank you teachers ！

　　因為你們讓我知道，有種感情叫做感動