永遠的班主任，我的講述還將繼續……(章紹嗣)

央視國際 2004年08月24日 15:14

　　春去秋來，在講臺上我站了整整36個年頭，送走了一批又一批學生，也算是“桃李滿天下”了。每年“教師節”的座談會上，我都要向師生們談起我的一位老師，講他怎樣手把手地引我走上生活之路----那是我終生難忘的記憶。

　　1961年夏天，作為品學兼優的學生，我從武漢27中學畢業。經歷七月的“大決戰”後，自信而執拗的我就一直耽在迷人的遐想裏：進名牌大學，讀熱門專業，圓多年成“名”成“家”的夢。可是，接到的卻是一所為邊遠少數民族地區培養師資的普通高校——“中南民族學院”的錄取通知書。“家有三斗糧，不當孩子王”首先躍入我腦海中的便是這句流傳多年的俗諺。天下360行，我最煩的便是教書匠這種職業。美麗夢幻的破滅，使我痛心疾首，難過異常。徹夜難眠後的決心是：復讀重考！第二天，我在床頭貼上“臥薪嘗膽，自強不息”的警語，從日曆中撕去星期和節日，給自己安排了超量的復習計劃，成功之路從來坎坷不平，我相信成噸的汗水將托起理想之舟。

　　一個燥熱的下午，我正汗流浹背，苦讀斗室，班主任鄭仁斌老師不期而至，出現在我的面前。他微笑著遞給我一把蒲扇，目光中滿含著理解與信任，沒有半句責備與教訓，説了些閒話就離開了，卻留給我滿腹的狐疑與不安。此後他常來坐坐，隨意聊天，一起傾談祖國和民族，討論理想和人生。在互訴中，我知道了他服從國家的需要，怎樣從一個優秀體操運動員成為武漢第一師範的學生，知道了董必武、毛澤東、魯迅都曾經當過老師並終生熱愛這個職業，知道了今天的事業是多麼需要知識的播種人。一天，我在床頭髮現他“遺忘”的一本瑪卡連柯的《教育詩》，翻開一看，扉頁上是一行莊重而熟悉的題字：“教育，塑造人類靈魂的偉大藝術----與紹嗣同學共勉”，我的心震顫了，心頭那固執的偏見開始慢慢消溶。

　　楓紅菊黃的九月，我動身去民族學院報到，鄭老師趕來送我，他緊緊握住我的手説：“我真高興，我們的隊伍中又新添了一個同行！”

　　進入大學後，我饑餓般地撲到學習上。二年級時，當我拿著除《教育學》和《教材教法》兩門外全優的成績單給他看時，他的臉一下子沉了下來，嚴肅地説：“教師的職業，在你心底深處還沒紮下根來，這正是我們現今教師隊伍的一個巨大憂患！”我羞愧得別過漲紅的臉。後來，每當我對專業學習厭倦時，這句話便在耳邊炸雷般轟響起來。

　　大學畢業，正碰上瘋狂的“大革文化命”，我被分配到遠郊一個點煤油燈的公社小學擔任教師，現實又一次把我從彩雲中摔到冰冷的地上，便決心捲起行李回家。當我見到受衝擊的鄭老師時，他滿臉憂鬱，只説了一句話：“應該到工作的崗位上去，要堅信祖國在艱難中的奮起”，我再次回到那邊遠而簡陋的小學。不久，又接到他的來信：“……我再勸你一句，輝煌的成績從平凡的地方起步。選擇職業就像選擇妻子一樣，選中了，就要愛她一輩子。”在淳樸的鄉村孩子們中間，我漸漸找到了工作與生活的樂趣。

　　四人幫倒臺後，鄭老師擔任了市教育局分黨委書記和市教研室主任，走上了領導崗位。我也調回了母校民族學院任教，作為班主任，他對我的教育與幫助一如既往。1986年，自己已在高校任教多年，又出版了幾本專著，卻在申報高級職稱中落榜，我一腔委屈，滿腹牢騷。鄭老師見到我時，就像20多年前教導那個少不更事的中學生一樣，肯定我的成績，也指出缺點和不足，他語重心長地説：“不要拿自己的長處比別人的弱點，那樣只會將你的思想引向歧途。”在師長面前，我又一次羞愧地低下了頭。

　　1995年是一個豐碩的年頭，我主編的一部270萬字的著作，在國內獲得六個獎項，個人的論文結集出版，教學又被學校評為優秀一等獎。不久晉陞為教授，又被湖北省蔣祝平省長聘為省人民政府參事，為政府決策諮詢，《長江日報》上二次發表了對我的專訪和圖片。鄭老師見到我時，以微笑和擁抱代替了祝賀，他嘮叨得最多卻是：“不要讓榮譽的鮮花淹沒了自己。”他指著我撰寫的經省領導批示的專題調研報告説：“你要珍惜和慎重對待這一參政建言的途徑。”站在他面前，我失卻了輕鬆，只感到自己肩頭的責任更重、更大了。

　　現在，鄭教師已從武漢成人教育學院副院長的職位上退休，我仍工作在教學和參事的崗位上。在我們四十多年的師生交往中，他一直都是我的“班主任”。鄭老師教育和關心我的故事今生不會終止，每年教師節座談會上，我的講述還將繼續下去……。

　　中南民族大學 教師；湖北省人民政府 參事。

　　430074 湖北省武漢市 中南民族大學 電話：027-67843572 ）