書信傳情（郭玉紅）

央視國際 2004年08月03日 15:13

　　在第20個教師節到來之際，我想在這裡將我和我的學生們之間的故事講給你們聽：我叫郭玉紅，是上海交通大學生命科學與技術學院的一名教師（博士，副教授）。2001年5月，年僅38歲的我被診斷為乳腺癌，經過手術和化療，半年後我就重返校園了。2003年春季學期，我為生物醫學工程系F0008201班的29名學生上《信號與系統》這門課程，開課不久我就感覺身體不適，但我還是堅持把為期9周54學時的課程全部上完之後才去醫院檢查，結果癌病復發。病後，大家一直問我：使我能帶病把課堅持上完而且還要上好的力量是什麼？我想那就是：對學生的愛！

　　當然我的工作也得到學生和學校的肯定：同學們寫來慰問信，送來166顆幸運星和29個祝福，2003年教師節我還被評為《上海交通大學優秀教師》。現在，我那29個聰明可愛的學生已經畢業走向社會，成為學者、成為教師、成為工程師、成為公務員、成為管理者、成為志願者。我為我的學生感到驕傲，我為自己是一名教師感到自豪。

　　下面是我和我的學生之間的書信。

　　一、

　　親愛的郭老師： 您好！

　　好久不見了，我們得知您正在接受治療，對身體損傷較大，需要好好休息，所以沒有打擾您。我們除了焦急、等待和祈禱似乎也不能為您做些什麼。 一轉眼，已經到了大四下半學期，很快就要各奔東西。想想好像您給我們上《信號與系統》就在昨天一樣，在學校東區教學樓的一個角落裏，您讓我們體會到了學習的輕鬆和快樂。“有傘不打是一種境界”您讓我們體會了這樣一種境界。

　　今年的春天也不知為何擁有如此多變的天氣，然而生活也是如此變幻莫測的。沒有了往日的課堂，沒有了難解的習題，沒有了努力超越的60分，卻有永遠面不完的試，有做不完的實驗，還有誰也掌握不了的未來。是的，我們在為明天的路打拼著，用年輕人的激情和膽量，用年輕人的活力和夢想。

　　四年的風風雨雨，我們迎來了收穫的季節。王佳、王敏尤直升本係碩士研究生，郭虹、張洪偉、張琦、蔣迪能、莊君直升本係博士研究生；樓佳玥、王翼直升第二醫科大學醫學博士研究生；張釗、魏弋考取本係碩士研究生；諸理文、花卉、王振簽下岱嘉醫學影像信息系統有限公司，也算是和本專業相關的工作；張曉威、潘潔、胡應巍簽下出入境檢驗檢疫局，成為一名公務員；其他人也已經有了基本意向，只是沒有最後簽訂合約。

　　我們格外珍惜這大學時代最後的時光，我們努力想留住曾經擁有的一切，但在時間面前我們又是顯得那麼的無奈。去年10月我們去奉賢海邊燒烤，今年3月又到七寶古鎮遊玩。快樂留在了我們的記憶裏，留在了照片中的一張張笑臉上。很遺憾您不能和我們一起渡過這最後一段校園生活，但是我們希望您能和我們分享這些點點滴滴，見證我們的青春歲月。

　　我們相信：明天的我們會做得足夠好。

　　我們希望：親愛的郭老師會堅強地面對生活。

　　郭虹及F0008201班全體同學

　　2004年04月25日于上海交通大學

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　　附手機回復：嘟嘟的門鈴聲後我又收到了同學們的祝福，驚喜中充滿著感激。美好的青春歲月在一張張照片中成為永恒，永遠地留在了你我的心中。很遺憾，那麼多的快樂時光沒能與你們一起分享，不過還好大部分同學仍然在上海工作或學習，等我身體好些，我們一定再相聚。上海很美，春天很美，你們的今天很美，明天更美！（郭玉紅）

　　二、

　　給郭玉紅老師

　　樓佳玥（上海交通大學生命科學與技術學院生物醫學工程系F0008201班學生）

　　《信號與系統》是我們生物醫學工程的一門專業基礎課，當初學的時候或許還沒有覺得什麼，之後學了其他相關課程，就體會到了它的重要性。有幸的是，教我們這門課程的老師是一位非常敬業的老師，她就是郭玉紅老師。

　　初次見她，就被那一臉和藹的笑容打動。郭老師的思路很清晰，第一堂課就把這門課學些什麼，怎麼學都説的很清楚。課程的主線很深得就映在了我們的腦子裏了。以後的課程，也不斷地重復主線，讓我們時時能找到坐標，輕鬆提綱挈領。郭老師上課與別的老師不同，經常要提問題，或是要求我們用自己的語言把學到的內容復述出來。有人不適應這樣的方法，覺得有點兒小兒科，為什麼一樣的內容要説上好幾遍呢？我的答案是，加深印象。不斷被問道的地方就是重點，而其中往往就有重要的細節被我們粗枝大葉的漏掉了。通過我們自己的復述，開動大腦，所學的知識似乎很容易就記住了。除了重復，比較也許是郭老師上課的另一大特點了。結合課程的特點，她強調時域與頻域的比較，連續時間與離散時間的比較，通過比較使我們更好掌握了課程的重點，節省了重復記憶相同內容的時間。依舊能記得，她提問時候那種期待的笑容，聽同學發言時的全神貫注，仔細琢磨思路的表情，還有每次對同學鼓勵的評價。總能覺得她的用心，她的認真。

　　教學上的自有高招還並不算郭老師讓我最欣賞的地方，每每讓我感到心中一動的是，她是真的很珍惜我們這些學生。聽説過，我們是她的第一批學生，格外珍惜是由於這樣的原因嗎？她不點名，因為從第一節課開始，她就很努力地在記我們的名字。她親自發作業本，為了能儘快的認識我們，認識我們之後還是親力親為，這樣可以多多與我們接觸。還有值得一提的是，課前的幾分鐘，常常能看到她臨時加入課件的幾句寄語或者是人生的感悟。有的很有意思，有的很發人深省。我特別喜歡的一句是：下雨了，無傘可打是種無奈，有傘打傘是種平庸，有傘不打是種境界，而──無傘卻有傘打是一種浪漫。她喜歡與我們分享她的想法，她的感受，所以，會介紹她喜歡的東西給我們。每每此時，我總能覺得身邊有一陣春風吹過，哪怕外面陰雨綿綿，教室裏卻似乎暖暖的。她會惦記身邊的親人，會期盼世界的和平，會想知道我們的人生目標。每次時間都不長，但在對於整天埋頭于學習的我來説，也是不可多得的精神食糧的補充。習慣於許多老師塞滿課上每分每秒的教學，就會愈發得喜歡郭老師這每次短短的幾分鐘，喜歡她微笑著的徐徐道來，喜歡空氣裏洋溢出的甜甜的、暖暖的氣氛。她是真的用心在和我們交流的呀！

　　只是真的沒有想到，她溫暖的微笑後面藏著的是自己巨大的病痛。才想起來時而她提起的備感勞累，想起來她分外地珍惜，想起來她總是這麼深及人心的寄語。難怪，最後的課，她安排了讓我們自己上來用對比的方法講解內容，自己卻像個學生一樣，坐在下面認真的聽講，然後，總是欣喜的説：“我聽明白了，你們説得很好，很好，真的很好。”這也是最後印象最深的話吧！難怪，考試的時候，沒有看到她監考的身影，讓我們好生納悶。她一直堅持著，堅持著，聽説從車站到教室不長的路，她走走歇歇要好幾次，聽説她早就知道自己的病情，卻一拖再拖，聽説。。。。。為什麼我們只有聽説，為什麼我們現在才知道，要是能早知道的話，我們也會倍加珍惜和老師在一起的時光，倍加用心體會老師話語裏的內涵，倍加努力的學好這一門重要的課程。

　　郭老師啊：大家都在盼望著你能一如以往的堅強的與病魔做鬥爭，最後戰勝它，回到我們的身邊！大家都在盼望著能再一次看到你溫馨的笑容！大家都在盼望著你能看到我們各自實現夢想的那一刻！希望是永遠都在人間的，奇跡也是意志堅強的人創造的。有大家的期盼和鼓勵，真心希望您能夠早日康復！！！

　　樓佳玥

　　2003年6月于上海交通大學

　　三、

　　讓我怎樣感謝你

　　——166顆幸運星和29個祝福

　　郭玉紅（上海交通大學生命科學與技術學院教師）

　　如我所期盼的那樣，嘟嘟的門鈴聲後，郵遞員送了同學們用特快專遞寄來的禮物。我急切地打開郵件，一個美麗的紅色的心形的禮品盒展現在我的眼前：由於旅途的顛簸，禮品盒的蓋子已經被打開了一半，晶瑩剔透的幸運星有些已經散落在禮品盒的外面，被折成各種形狀的五彩繽紛的小紙條也躍躍欲試，像同學們那一顆顆跳動的心。

　　我坐下來，懷著激動和喜悅的心情，小心翼翼地打開一張張被細心地折成各種形狀並配以心形曲別針的小小紙條，裏面是29位同學的祝福、鼓勵和心裏話：

　　——細心的郭虹同學將正方形紙片的四個直角剪成圓形，巧妙地折疊後像是兩顆緊貼在一起的心，蘋果綠色的彩紙配上紅色的心形別針，好別致。“……我們忙於學業，又因為非典被關在了校園裏，只能通過這張小小的紙片送去我們對您的感謝、慰問，最重要的還有我們的支持……”

　　——一張粉紅色的沒有簽名的祝福，我猜應該是丁國華同學吧？小小的紙條上寫了近千字，有牽掛、有祝福、也有心裏話。紙片被她精心地折成一隻豬頭，“……小時候就聽老人説豬是福星高照的動物，折成豬頭送給你，也希望你會福星高照……”，呵呵，我喜歡。

　　——潘潔同學希望我以“樂觀的態度、堅定的品質和大家的希望撐起一片藍天……”。祝福和鼓勵寫在一張藍色的紙片上，折成很特別的形狀，像撐起的一片藍天。

　　——魏弈（替代字）同學的話雖簡單，但折的紙鶴可不簡單。儘管在拆開之前我已經認識到了它的複雜性，並有所準備，但在拆開之後還是頗費週折才把這只不同尋常的紙鶴恢復了原樣。

　　——花卉同學，你的理想和你的名字一樣美麗，我相信，你的夢想一定會實現的，因為那並不遙遠。你説的對，“……只要我們努力了，沒有任何事情是我們辦不到的……”。Ciao是一句常用的意大利語，猜猜是什麼意思？

　　——陳聞卓同學將祝福折成為一隻美麗的小船，並希望我“……能平安渡過這一關……”。是的，我們的人生就像這只美麗的小船，航行中會遇到各種各樣的艱難險灘，但最終我們會渡過一個個難關，迎來勝利的曙光，那時你會發現，其實兩岸的風光很美。有理想就有希望，對嗎？

　　——樓佳玥同學的細心讓我感動，其實我只是做了一個教師應該做的一點點工作，也許只是因為我病了，才會讓大家覺得有些特別。同學們的厚愛，令我感動，也將是我勇敢面對病魔的精神力量之一。我會積極地配合醫生，堅強地與病魔抗爭，好好活著。“……您不是收集了大家的人生目標嗎？我們約定，您一定要答應，等10年，讓您親眼看到我們各自實現理想的那一天……”，佳玥，我答應，一定答應。

　　——張釗同學，你做的卡片像你寫的作業一樣認真仔細，幾個用美術字書寫的“祝健康快樂”很特別，“……您是位優秀的教師，人民需要您！……”，呵呵，這是對我的最高評價，同時也讓我感到重任在肩，請放心，我會努力的。

　　——鐘偉同學，你寫的卡片也同樣和你的作業一樣認真嚴謹，謝謝你！“……盼你一定快點好起來，早些回來……”，會的，我一定儘快回到同學們中間，重返講臺，和大家一起學習知識、暢談理想。

　　——曉威，我感覺你是班級裏最活躍的同學之一，你一定要帶領大家多多做運動啊！你説的對，人的一生中會遇到很多的無奈，我們必須拿出足夠的勇氣去戰勝平庸，“……頑強地與病魔鬥爭才是一種境界……”。你用彩筆加重的幾個字，我記在心裏了，我會頑強地與病魔鬥爭，決不言敗。

　　——“快拆開，快看我”，沙沙折的紙鶴振翅欲飛。沙蒙同學在我的印象中是一個不愛講話的漂亮女孩，但我知道你是一個很能講話的學生幹部，對嗎？“噓寒問暖”和“物理意義”，是我留給你們的特有印象嗎？呵呵，我也很想念你們。

　　——王翼同學，俊秀的字跡和你的人一樣穩重、富有內涵。你有想法、有困惑，是因為你在思考。你所希望的“傳道、授業、解惑”是我們每個老師都應該做到的最基本的職業本分，請相信，我們都會努力的。的確，大學期間，我們不僅要學習和掌握一門門具體的課程和相關的知識，更重要的是學習能力的培養和科學思想的樹立。這裡，我也祝願你們“身心健康、笑口常開”。

　　——王敏尤同學，謝謝你還那樣細心地保存著那份普通的習題解答範例。知道嗎？你的考試試卷也是我批改試卷時的主要參考，你的考試試卷整潔、清晰、正確，老師的教學思想在你的試卷上得到了充分的體現，我感到很欣慰。這裡，我要借助你的話再次提醒同學們： “……天氣涼了，您會囑咐我們添加衣服；當我們下課還窩在教室裏時，您會勸我們到室外呼吸新鮮空氣；您還我們講勵志故事，教育我們要有自己的目標……”

　　——李堃同學，沒想到，一張正方形的紅色紙片兒，會折成這麼漂亮的形狀，像一朵花，“……雖然只相處了不長的歲月，但您永遠是我們的良師益友……”，是的，我是你們的老師，但我更希望能成為你們的朋友。

　　——黎志新同學，你的祝福像你平時作業和回答問題時的風格一樣，簡單明了，但同時也看出了你的細心。我在病中仍然為你們批改試卷是我應該做的，我為取得好成績的同學感到驕傲和自豪，同時也為成績稍差的同學著急。也許如果我不得病，如果我能堅持為同學們上完最後兩堂的復習課，同學們的成績會更好一些，請同學們原諒我的缺席！

　　——張洪偉同學，謝謝你的鼓勵和祝福，“……桃李不言，下自成蹊……”，我為自己選擇教師這個職業感到自豪，我也為有你們這樣有理想有抱負的優秀學生感到驕傲。希望你們健康快樂地學習和生活，希望看到你們各自實現理想的那一天。

　　——王振同學，記住你們每個同學的名字是因為你們優秀、有個性。直到現在，當我打開一張張寫滿祝福與鼓勵的紙條的時候，你們的音容笑貌又清晰地浮現在我的腦海裏。我有幸成為一名教師，能和最優秀的年輕學子朝夕相處，相互學習、相互提高。和你們在一起是愉快的、是幸福的。還清晰地記得，在課間，你是那樣專業、那樣認真地給我解釋什麼是有氧運動，呵呵。

　　——諸理文同學，你分析得很好、很對。我們要成為一個無論輸入是“疾病”還是“壓力”，輸出總是“微笑”和“堅強”的線性時不變系統。

　　——劉偉同學，你過獎了。完美的人格是我們人人嚮往、並需要終身為之奮鬥的，呵呵，我們一起努力吧！。

　　——胡應巍同學，是的，“……雖然我未必做得到‘最好’，但我會盡力去做好每一件事……”。的確，我們要實現理想，成就事業，必須從點點滴滴的小事認真做起。還記得你寫下的理想嗎？我相信你一定會實現的。

　　——張琦同學，謝謝你和同學們的支持，我會按你説的那樣，“……樂觀對待生活，勇敢面對困難，早日回到大家身邊……”。早日回到同學們的身邊是我的最大心願，和你們在一起真好。

　　——李勇同學，“祝老師早日康復”，你對老師的祝福就這麼簡單？不想説點兒別的什麼？呵呵。你還是喜歡用鉛筆寫字嗎？

　　——王佳同學，沒想到品學兼優的你還是一個美食家！謝謝你的祝福和囑咐，我會注意的。有機會我們一起去“津津咖喱館”，你請客，呵呵。是的，“……一睜眼，又是美好的一天，……”。

　　——姚立同學，你折的小燈籠很好看。由於各種原因缺幾次課沒關係，重要的是人生這門課可是缺不得的！

　　——蔣迪能同學，謝謝你的真心祝福！能夠再一次站在講臺前為你們講課，是我最大的心願，我會為之努力的！學習是相互的，在為你們講課的同時，我也在你們的身上學到很多，教課的同時也使我對這門課程內容的理解更加深刻更加準確，謝謝你們！希望我能在下一次講授這門課程時做得更好。

　　——莊君同學，我喜歡“紅燭”，我也希望自己真的能成為“點燃自己，照亮別人”的“紅燭”，我會繼續努力的。有你們祝福的陪伴和佑護，我會“……早日戰勝病魔，回到開滿鮮花與陽光燦爛的日子裏……”。

　　李肅、陳文笠和王磊，你們三人不簽名，我也能猜出個八九不離十，信不信？但我不説出來，呵呵。

　　——“真心的關懷，真情的收穫”

　　——“祝郭玉紅老師早日康復與我們共笑春風。”

　　——“郭老師，我喜歡聽你講課，所以請一定要早日康復，重返講臺。”

　　一口氣看完29個同學的祝福與鼓勵，我感動不已，166個幸運星，意味深長。讓我怎樣感謝你們？

　　讓我怎樣感謝你們，

　　當我走向你們的時候，

　　我原想收穫一縷春風，

　　你們卻給了我整個春天；

　　讓我怎樣感謝你們，

　　當我走向你們的時候，

　　我原想捧起一朵浪花，

　　你們卻給了我整個海洋；

　　讓我怎樣感謝你們，

　　當我走向你們的時候，

　　我原想擷取一枚紅葉，

　　你們卻給了我整個楓林；

　　讓我怎樣感謝你們，

　　當我走向你們的時候，

　　我原想親吻一片雪花，

　　你們卻給了我整個銀色世界。

　　看著散放在滿桌子上的一張張滿載著同學們祝福與鼓勵的小小紙片，我忽然發現，原來同樣的一張小紙片，可以是不同顏色的、也可以寫上不同的話語、也可以折成不同的形狀，這不正是我那29個聰明、可愛、有理想、有個性的學生嗎？我衷心地希望你們健康快樂地學習和生活，珍惜在交大學習和生活的大好時光，像你們在理想中描繪的那樣，做一個最好的自己：放飛理想，汲取知識，收穫愛情。

　　最後，我還是向關心我的同學們彙報一下我的近況：從4月18日開始，我在浦東仁濟醫院胸外科陳長志主任和陳彤宇醫生那裏得到了及時、方便和精心的治療，病情已經得到很好的控制，身體也在一天天康復。但是由於這種病的特殊性，醫生還要求我繼續做6次持續半年的化療，所以現在我每個月還要住5天醫院進行化療，化療時挺難受的，有時我也很煩躁、很委屈，有時還會掉眼淚。一次化療結束，就要加強營養，充分休息，增強體質，準備迎接下一次化療的到來，呵呵。不過，有學校領導、老師、同事、朋友和同學們的祝福和鼓勵，有家人的關心和照顧，我會堅強面對的，請大家放心。

　　非常感謝你們，也非常想念你們！

　　郭玉紅

　　2003年6月5日于上海家中