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未名湖，與文學相遇
------文/蒙木
央視國際 2005年01月19日 15:41
翻開《北大文學講堂》，我感到非常熟稔而溫馨，嚴家炎腦門亮亮的，很自得地談武論文；樂黛雲聲音非常清脆，鈴聲似的，在課堂的每一個人都感到她的大大的眼睛的關懷；錢理群非常忘我，非常動情地説魯迅説沈從文，震耳欲聾……這些課題凝聚著他們幾十年的研究和體悟，是他們得意一生的講述，當初我在北大讀書時大致都親耳聽過，激動過。彈指十多年，這些給我文學啟蒙的老師，現在都退了，此後如此強大的講課陣容即使北大也不會再有。所以閱讀該書的上編我深味秋葉飄飄底河水東流。
錢理群説魯迅，用自己的人生經歷來説，用自己的境遇來詮釋什麼是“無物之陣”、什麼是“看客”，我們發現魯迅不朽，我們發現自己總是遭遇魯迅的困境。錢理群説讀書，要進得去，要出得來。他承認自己進入了魯迅，但並沒有出得來，他説他與魯迅是生命的相遇，緣在生命之初，緣在生命之終。我想，這書，于我也是生命之緣。我在懵懂憧憬的大學一年級，遇到這些名師，他們讓我和20世紀的大師及其經典在北大課堂相遇；而今寄跡書業，有幸逢著溫儒敏和姜濤整理該講課的2002年版，我在社會上相遇故舊，再次相遇文學。
這課本名《中國現當代文學名著研讀》；在北大的文學類課程中，它是一門十分特殊的課程。它針對的並不僅僅是文學專業的學生，還包括廣大非文學專業的學生，目的在於適應素質教育的需要，激發廣大學生對文學的興趣，提升學生基本的文學閱讀、感悟能力。為了更好地實現這一教學目的，它在內容安排上別具一格：不著重現當代文學“史”的源流辨析，對文學流派、思潮、理論也不多做介紹，而是強調“原典”的接受和理解，選取20世紀中國文學中一系列有代表性的名家名作，在學生閱讀的基礎上，進行深入淺出的講解，指引閱讀的門徑，點撥鑒賞的方法。在授課方式上，這門課程改變了一人授課的慣例，而是採用“名教授共抬”的“拼盤式”講法，由相關專業的教師集體承擔，輪流講授，同時還邀請一批退休的資深教授加盟。這樣一來，在同一個講臺上，既有教齡幾十載、造詣深厚的名家，也有初出茅廬、思想新銳的青年教師；每人雖然只講一次，但可以根據各自的專長，選擇最拿手的題目，展示出研究的精華。這種課程設計，取得了良好的收效：一方面，淡化專業界限、注重“原典”講解的定位，適合於一般文學愛好者的求知需要，為他們打開了一個豐富的文學世界；另一方面，也為年輕學生提供了難得的機會，可以在一門課上大開眼界，領略到不同的授課風格、治學理路，與眾多名家近距離接觸。此課課題長新，年年開設，年年受到熱烈歡迎。
《北大文學講堂》匯集的十五篇講稿，內容涉及魯迅、周作人、鬱達夫、茅盾、沈從文、錢鐘書、穆旦、張愛玲、汪曾祺、王蒙、海子等經典作家；授課教師中既有嚴家炎、樂黛雲、錢理群、孫玉石、洪子誠等退休的名教授，還有溫儒敏、陳平原、商金林、張頤武、韓毓海、孔慶東、吳曉東、王風、姜濤等資深或新銳的學人，是北大中文系中國現當代文學專業名師的一次集體亮相。閱讀本書，可以身臨其境地于北大的課堂現場，通過文字領略到名家的博雅和風采，享受一次難得的精神盛宴。
《北大文學講堂》的編者也煞費苦心，他為每一講都脈絡性地標注了各級標題和提要題，同時機動設計了非常豐富活潑的小欄目：包括作者和作品介紹、主講者簡介、拓展閱讀、原文片羽、註釋、精彩標注等。這樣讀者即使一時沒有時間閱讀名著原作，也可以理解該講稿的好處來；而拓展閱讀則為興趣者更深地體味經典、更進一步地探究話題提供了必讀書目；言簡意賅的註釋，屬於查漏補缺，講解了胡適、朱自清、聞一多、林語堂、廢名、王瑤等，還包括尼采、易卜生、卡夫卡、泰戈爾、艾略特諸位影響深遠的大家，都是中國現當代文學不得不提的大人物，是課堂來不及展開的。所以，閱讀本書可以大致把握現當代文學的脈絡，可以感受北大名師激揚講壇的魅力，可以學習理解文學名著的不同方法，可以體味文學帶給人生的啟示和陽光。
本書同時收藏了不少珍貴的照片，既包括北大校園的風光，也有不少名家或者課堂的照片和紀念品。
“光”、“影”、“音”與“書香”——這是一條美麗清冽的河，相信每一位來訪者都可以從這裡滿腹而過。（來源：中央編譯出版社）
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