這支特殊樂隊用音樂打破所有定義 譜寫生命之歌

　　央視網消息： 近日，“渝超”賽場，雲陽隊對陣巫溪隊，中場休息時，來自雲陽縣特殊教育學校的一個樂隊登場，孩子們純真而有力量的歌聲，打動了現場13000多名觀眾，他們演唱的視頻也在網上傳播開來，網友評價：“渝超”最佳節目誕生。4個孩子組成的小樂隊和四位“半路出家”的老師，用一首歌的時間把自己帶向了更大的世界。

　　如果不細細觀察，或許不會發現4個孩子有什麼不同。事實上，倪婉馨是一位視力障礙者，龔雨馨和瞿欣悅都有聽力障礙，張軒瑞也是一個孤獨者患者。在這間小小的工作室裏，指導老師把樂譜轉換為手語，一邊打着手語節拍，一邊讓兩個聽障的孩子用全身去感受節奏的律動。而視力障礙的倪婉馨，要把手指放在琴鍵上，千萬次重復，用肌肉記憶，精準找到每一個位置。不過，老師們從不強迫孩子。

　　重慶市雲陽縣特殊教育學校教師 羅聖冰：我們都沒有説訓練，説的是玩音樂，都説是玩，而且很注重孩子的意願，如果我們發現一個孩子不喜歡音樂，或者説這一刻他不想玩了，累了，所有老師就會暫停，陪他玩，或者一起來聽一聽旋律、聽聽歌，讓他休息好了，再去詢問他們還想不想繼續。

　　樂隊的成立還要從去年的一場元旦晚會説起。在學校教英語的鄧涵，大學就喜歡玩樂隊。為了晚會，他臨時組隊登臺演唱，樂器的聲波意外而強烈地擊中了孩子們的心。有孩子找到鄧涵，想要學習音樂。

　　重慶市雲陽縣特殊教育學校教師 鄧涵：其實最早我是給我家屬提出來，當時家屬就開玩笑説，你們怎麼可能組樂隊，普通學校都沒有幾支樂隊，你們那個是完全不可能的事兒。我在教的過程當中發現兩個孩子其實很不錯，已經超乎了我的預期，他們的接受能力也好、對節奏的把握也好，當時確實給了我很大的驚喜和動力。

　　不過最開始跟着鄧涵練習的兩個孩子，因為升學很快離開了學校。但鄧涵想要組一支樂隊的願望卻更加強烈了。教數學的羅聖冰和周磊也主動加入，他們一邊自學樂理、樂譜，一邊尋找適合組樂隊的孩子。

　　重慶市雲陽縣特殊教育學校教師  羅聖冰：我們都認為音樂不應該有門檻，特殊孩子也有玩音樂和感受節奏的權利，音樂可以是一個橋梁，架起他們的內心世界，讓他們真正地做自己。

　　最終，平時暴躁但一聽見音樂就安靜下來的張軒瑞成為鼓手，聽不見聲音，但是對樂器震動的頻率很敏感的龔雨馨和瞿欣悅做了吉他手和貝斯手。但是誰來負責唱歌是個難題。學校裏的300多個孩子，一半有語言障礙，篩選下來，能唱歌的孩子只有3個。最後，有過一些音樂基礎的倪婉馨成為樂隊的主唱兼鍵盤手。

　　《向陽花》現在是小婉馨最喜歡的一首歌，她覺得自己就是那朵不斷問會不會害怕、會不會繼續開花的向陽花。

　　學生 倪婉馨：在黑暗裏確實很害怕，要是沒有朋友陪伴的話 ，就會聽歌，喜歡聽搖滾類型的歌曲，聽起來哐哐的，心裏面還挺開心，有一些搖滾的歌曲，吉他彈得特別有力量，讓我不會在黑暗裏面害怕，就相當於又有一個夥伴在陪我説話。

　　今年8月，樂隊成立短短三個月時間，他們就站上了海南“2025樂隊中國青少年音樂節”的全國總展演舞臺，與來自全國的400多支樂隊同臺競技。最終，他們獲得了混齡組第四名。比起獎項，他們最開心的其實是觀眾的掌聲。

　　重慶市雲陽縣特殊教育學校教師  羅聖冰：他們第一次被看見、第一次被傾聽，他們雖然無法用語言表達出來，但是內心是真真切切地感受到了大家對他們的喜愛。

　　音樂的魔力讓張軒瑞産生了神奇的變化，他不再動不動就變得暴躁，對超出自己掌握的事情和人也變得耐心。老師們還發現，他變得愛笑了。4個孩子也收穫了友誼，他們現在是最鐵的朋友。

　　重慶市雲陽縣特殊教育學校教師 鄧涵：我覺得教會孩子們最重要的東西，首先應該是自立、自強的精神，希望音樂能夠成為孩子們與外界溝通的第二種語言，讓孩子們能夠透過音樂去表達自我。

　　重慶市雲陽縣特殊教育學校教師 羅聖冰：他們自己本身存在就是有意義的，不能因為覺得自己是一顆殘缺的玉，你就覺得不是一塊玉了。要接受自己的不完美，勇敢做自己，邁出第一步，接下來你就會有無限的可能，就可以走很多步。

　　因為“渝超”賽場上的出色表現，有很多外縣的家長陸續打電話過來，詢問校長能不能把自己的孩子送過來學習。

　　重慶市雲陽縣特殊教育學校校長 葛建雲：他們本身都在發光，只是我們沒有去走近他。特殊教育，其實它特殊就特殊在我們的育人模式上，讓孩子要得到更多的愛，享受到這種公平的教育。當他們離開學校、離開我們的老師，進入社會，同樣過得快樂、幸福、不孤獨，所以這是我們作為特教人的一種願景。

　　過去，人們常常覺得對於視障、聽障、孤獨症等孩子來説，音樂、美術、體育都是遙遠的愛好，可有可無，甚至有些奢侈，但現在我們都清楚，這種看法也是一種障礙，該被清除，只要孩子們喜歡，我們就該幫助他們的人生和所有人一樣豐富精彩。