8月23日，2023兩岸學生大熊貓保育實習體驗活動的第三天，同學們來到成都大熊貓繁育研究基地熊貓谷（以下稱“熊貓谷”）進行參觀學習。同學們先是在課堂內聽科普老師講解，對竹子及竹文化有了初步了解後，再由科普老師帶領同學們砍竹子、取竹筒，前往料理區親手製作竹筒飯。

       熊貓谷的科普老師先將同學們組織到教室中，通過教材展示，向學生們介紹竹子，介紹中國多年以來累積的竹文化。例如古代詩人在詩詞中歌頌著的竹子頑強不屈的品質，以及竹子在日常生活中的廣泛應用，加深了同學們對竹子的認識，並通過課件向同學們展示了熊貓谷內生長的多種竹子。課程結束之前，老師還給每個同學都留了一個小作業，那就是讓他們作為自然觀察員，走向自然，用感官去感受、復習剛剛所學到的知識。在園區內，老師們教會了同學們如何通過慈竹、刺（黑）竹、毛竹的特點區分它們。通過觀察，同學們很快地完成了竹類觀察筆記。更有同學還通過思考，向老師提出“線狀披針竹和披針竹有哪些明顯區別”的問題。

       午飯後，老師帶領同學們來到了一片幽靜深遠的竹林中，讓他們坐在竹海中間的過道上，並閉上眼睛開始冥想。同學們慢慢地將眼睛閉上了，用耳朵感受週遭的環境，他們慢慢地放鬆了身心，去聆聽來自大自然的聲音，感受“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。老師講到，大自然是天然的療愈場所，如果有心情不好的時候，可以到大自然中尋找能量。不知同學們是否已從大自然中獲得能量，以應對接下來的挑戰呢？

       之後，同學們跟隨老師前往竹林深處，挑選可用於製作竹筒飯的竹子。本以為同學們會對木工倍感生疏，但意料之外的是，同學們通過明確分工和積極商討可行方法，很快便砍倒了竹子。在砍竹子的過程中，一位同學趁機向老師提出了“為什麼竹子會有水？竹子的水是否可以飲用？”的疑問，在現場的老師也十分和善地為其答疑解惑。隨後，學生們扛著砍下的竹子到切割點進行分割，一根根竹子被分割成一個個小竹筒。

       隨後，老師帶領同學們來到剛才的那片竹林採摘箬竹。箬竹的特點是葉片比較大，可用於包裹粽子。這回同學們摘取的箬竹會當作竹筒的“蓋子”，蓋在製作好的竹筒飯上面。摘取完箬竹後，同學們來到了廚房，開始準備並製作自己的晚餐——竹筒飯。這次的竹筒飯分為兩種，一種是紅豆沙口味的，另外一種是臘肉口味的。同學們根據自己所選擇的口味來準備食材，顯而易見地是，他們已經在這幾日的相處中培養了默契，同時在準備工作中進行了分工，從而讓準備工作事半功倍。幾位同學一起洗米和紅豆，另外幾位同學在剝玉米、洗豌豆和臘肉。同學們紛紛在竹筒外面刻上字或符號作為紀念，有的刻了自己的名字，有的刻了自己對未來的期許等等。經過同學們的相互合作、不懈努力，每位同學都獲得了自己滿意的竹筒，並在老師的帶領下前往廚房烹制竹筒飯。

       通過探訪熊貓谷，同學們對竹子有了全面的、由內而外的認識。走到大自然中去實踐的同時，也能夠引發他們對自然及生態保護的思考。自古文人墨客用竹子來形容人的高貴品格，希望同學們在接下來的生活和學習中，也可以擁有同竹子一樣“堅韌、謙遜、正直”的品質。