雜事少了，教學環境簡單了——廣東惠州推動教育回歸本質

　　新華社廣州12月23日電　題：雜事少了，教學環境簡單了——廣東惠州推動教育回歸本質

　　新華社記者毛鑫、丁樂

　　“最近有個與教育教學無關的事項想進校園，被我們堅決擋在校門外。”廣東惠州市博羅縣第三小學校長許耀光説，“以前不同部門找來辦主題活動，很難拒絕。現在，誰也不能隨便進來。”

　　底氣源自一場刀刃向內的整改。2025年2月，中央層面通報惠州教育部門存在社會事務進校園缺乏統籌、違規開展達標活動等形式主義問題。惠州市委、市政府迅速行動，成立專項工作組紮實推進整改工作；四套班子領導&&查擺糾治；市教育局、博羅縣迅速排查整治，對通報問題立行立改。

　　為讓教師從非教育教學事務中解脫，真正回歸教育本源，對社會事務實行省級“白名單”管理、非教育教學任務嚴禁攤派、教師借調被嚴格規範、各類督查檢查考核大幅精簡整合……一系列整改舉措加速推進，立竿見影。惠州市直教育系統17項不合規的創建示範達標及承諾書事項全部叫停；博羅縣將排查出的51類責任書全部廢止。

　　負擔減輕後，一線教師感受最直接。“今年以來，那些非必要的需要催家長打卡、接龍、交回執的任務全部沒有了。”博羅縣第三小學數學老師謝靖霏説，這讓她和同事能靜下心來多備課、多和學生交流。博羅縣第二中學教師任明松也松了口氣：“教學教研的時間有了保障，老師和家長都輕鬆很多。”

　　新變化也讓家長更放心了。“以前老師與我們聯絡基本是準備各類臺賬、參加非必要會議，現在交流更多的是女兒的學習和校內情況。”惠州市民賴女士邊展示這學期與班主任的聊天記錄邊説。

　　減負不是卸責，而是讓教育回歸本質。“整治不是不做事，而是更科學、更高效地做事。”博羅縣第二中學校長孫曉東説，像防溺水等安全教育，現在被融入日常課堂與主題班會，不再動輒讓家長簽訂責任狀。

　　數字無聲，卻有力佐證着改變。今年前三季度，博羅縣對教育系統發文、會議數量均同比減少三四成；學校督查檢查事項被整合，頻次大幅降低。更可喜的是，教學質量的根基得以夯實。

　　惠州市委、市政府表示，整改不是“一陣風”，而是要以制度形式鞏固成效、防範反彈。眼下，惠州正通過“回頭看”、設立監督熱線等方式，着力構建長效機制，確保“減負”不反彈，讓校園真正成為教書育人的寧靜港灣。