培根鑄魂擔使命 思想引領育新人

黨的十八大以來，黨中央高度重視未成年人思想道德建設，多措並舉推動各項工作取得新進展新成效。12月15日，未成年人思想道德建設工作座談會在京召開，會上傳達了習近平對未成年人思想道德建設作出的重要指示。總書記強調，新征程上，要落實立德樹人根本任務，堅持把未成年人思想道德建設作為戰略性、基礎性工作來抓，持之以恒用新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，健全學校家庭社會協同育人機制，教育引導廣大未成年人樹立遠大理想，踐行社會主義核心價值觀，養成良好道德品質和行為習慣，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

這一系列重要指示，深刻闡明新時代未成年人思想道德建設的發展方向，也對中小學校思想政治工作工作提出了更高要求——用新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，培育社會主義建設者和接班人。北京市建華實驗亦莊學校“亦建思光”黨建品牌，正是學校黨委以思想建設為統領，以高質量黨建引領育人方式整體變革的實踐路徑。

一、“亦建思光”黨建品牌的形成，源於學校對新時代教育使命的深入思考。“亦建”，彰顯學校黨委紮根經開區、服務國家戰略和區域發展的責任擔當；“思”，凸顯思想建設和思政引領在育人中的核心地位；“光”，寓意以黨的思想之光照亮課堂、溫潤生命、引領未來。學校黨委堅持把思想建設作為黨建工作的根本着力點，將“以思鑄魂”確立為黨建與育人的核心價值追求，努力回答好“培養什麼樣的人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。

二、“亦建思光”體現了學校將思政教育與教學育人深度融合的實踐創新。一是組織創新，將黨支部建在學科組上。黨建紮根教研一線，實現黨建與教學同設計、同推進。二是體系創新，“五鏈聯動”協同育人，黨委引領鏈、學科協同鏈、人才成長鏈、創新實踐鏈、資源開放鏈環環相扣。三是課程創新，思政要素貫穿十二年學段，形成縱向貫通的育人鏈條。四是生態創新，家校社企協同共育構建開放融合、資源整合的育人共同體。

隨着“亦建思光”黨建品牌的持續深化，其治理效能和育人成效逐步顯現。

首先在辦學質量方面，課程體系持續優化，課堂教學質量穩步提升，學生在理想信念、實踐能力和綜合素養方面實現協同發展。2025年2月，小學部《食物中的營養》實驗課程成功入選教育部國家級精品課；5月，4名學生獲全國青少年環保創新活動“優秀實施報告”特等獎；學校還先後獲評全國中小學科學教育實驗校、北京市博士後創新實踐基地等多項榮譽，社會認可度不斷增強。

其次在實踐成果方面。學校持續推進黨建工作課題化、項目化、成果化建設，圍繞大中小學思政課一體化、黨建引領教育教學改革等領域形成了一批具有理論深度和實踐價值的研究成果。學校黨委書記田永江介紹，多項黨建研究課題在市、區層面立項結題並獲評優秀成果，相關成果被正式收錄進經開區黨建研究成果彙編，並以專著、論文等形式出版，成為區域黨建與教育融合的重要成果支撐。

此外在人才隊伍建設方面，田永江書記表示，學校黨委堅持黨管人才原則，通過“雙培養”機制和黨員示範引領機制，推動教師政治素養與專業能力同步提升，形成結構合理、梯隊清晰、充滿活力的高素質教師隊伍。

最後在品牌建設方面，黨建品牌的示範輻射效應持續擴大。“亦建思光”由校內實踐走向區域共享、由經驗探索走向模式輸出。學校多次承辦區域黨建現場會和專題研討活動，接待來自市內外、京內外的書記、校長和教師團隊開展跟崗研修，系統展示黨建引領學校治理和育人實踐的運行機制，逐步形成可複製、可推廣的中小學校黨建引領育人樣本，成為區域教育高質量發展的重要支點。

北京市建華實驗亦莊學校探索出一條中小學校以黨建統領育人方式變革的有效路徑，形成“品牌引領—機制創新—成果轉化—輻射帶動”的可持續發展模式，為新時代落實立德樹人根本任務貢獻基層智慧與實踐範本。