軍營觀察丨共同尋找“下一場戰鬥”的答案

　　共同尋找“下一場戰鬥”的答案

　　■柏 博 廖 強 解放軍報記者 張磊峰 楊明月

　　從單個演習日到“72小時”持續作戰

　　仗可能怎麼打，就怎麼設計演習

　　西北戈壁，沙塵翻滾，一棵棵梭梭草迎風挺立。一場長達72小時的實兵對抗演習終於結束。

　　來自空軍地空導彈某旅的一支任務分隊官兵，已經疲憊不堪。

　　“終於可以睡個囫圇覺，好好休息一下了。”看著這些衣服沒脫就沉睡過去的戰友，空軍某訓練基地導調員朱永峰有些心疼。

　　有人説，導調員敲兩行文書，部隊就得折騰一晚上。“組織演習，就是個‘得罪’人的活兒！”朱永峰，正是這場實兵對抗演習的導調員之一。

　　“為了模擬實戰環境，呈現戰場的殘酷，我們不得不讓戰友們‘脫層皮’，只有挺過這一關，才能更好走上未來戰場。”他説。

　　對任務分隊而言，這次對抗可謂“步步驚心”——從機動途中開始，每個梯隊都要應對偵察襲擾，每個作戰單元都隨時可能成為藍方攻擊的目標。

　　空軍某型地空導彈發射瞬間。楊  軍攝

　　藍方平均數小時就發動一次攻擊，所有行動“一步一變，隨時調整”。

　　朱永峰告訴記者：“如今，基地跳出單個演習日的思維模式，仗可能怎麼打，就怎麼設計演習。”

　　未知條件下連續作戰，參演部隊官兵該如何應對？

　　幾年前，該基地曾向參演部隊提出建設“輪替指揮班子”的建議。一次長時間連續對抗訓練中，某旅旅長作為指揮員堅守戰位，硬撐了對抗全程。結果，他們的成績反而不如那些指揮員輪換休息的部隊好。

　　階段講評時，這名旅長説出心裏話：“我是不放心‘輪替指揮班子’，總覺得他們還不成熟……”

　　朱永峰反問：“如果這次演習是十天半個月甚至更久呢？打完一個波次並非萬事大吉，部隊必須做好長期戰鬥的準備。”

　　連續對抗，考驗著參演部隊的持續作戰能力，更考驗著導演部的持續導調能力。

　　下任何一個導調文書前，導調員都要想到N種方法，甚至N+1種處置原則。他們要把自己設想成飛行員、營長、旅長等，不斷換位思考。

　　部隊的“72小時”，對導調員而言則意味著N個“72小時”。有段時間，朱永峰每天睡眠僅4個小時，閉上眼睛滿腦子都是戰場態勢。

　　演習場上，應對同一個特情課目，10支參演部隊可能有10種不同的處理方式。一次，導演部臨時設計了這樣一個突發情況：在參演部隊機動路上，“敵機”突襲某指揮分隊。按照以往慣例，這個指揮分隊一般不作為藍方打擊的目標。

　　結果，有的指揮分隊靈活使用便攜導彈，成功抗擊，得以生存下來，進入下一個演習環節。

　　有的指揮分隊則很快被“打掉”，導致整支隊伍直接出局。指揮員的臉瞬間黑了，説話都沒了力氣。

　　當參演部隊詢問導演部設計這一特情有何依據時，朱永峰解釋説：“對手不會只盯著導彈分隊下手，很可能選擇其他有價值的目標進行攻擊。”

　　現在，導演部通常從戰損率、抗擊率、任務完成率、體系貢獻率來綜合衡量任務分隊的演習成績，最終得分看的是團隊整體表現。

　　一次次對抗，導演部專挑部隊“平時訓練容易忽略的問題”設置特情，而參演部隊也逐步學會看淡成績，真正把演習當成研究打仗的過程。

　　“共同尋找‘下一場戰鬥’的答案。”一名部隊指揮員對朱永峰坦言，“哪怕通過對抗只弄明白一個問題，也是進步。否則，即使得了獎牌，也沒有含金量。”

　　從“不可能完成”到“千方百計去打”

　　答案，只能在戰場上尋找

　　20年前，在中學操場上，朱永峰和同學們一起觀看了一部紀錄片，講的是一支神秘部隊“用竹竿子把敵機捅下來”。

　　那個熱血沸騰的少年不會想到，自己未來將成為這支神秘部隊的一員。

　　1962年，組建不久的中國空軍地空導彈部隊，一舉擊落當時世界上最先進的U-2高空偵察機，震驚全球。

　　此後，年輕的空軍地空導彈兵又先後擊落4架U-2高空偵察機。指戰員在實戰中汲取經驗教訓，突破教令，開創“近快戰法”，捍衛了祖國領空安全。

　　朱永峰很喜歡一遍遍回顧前輩們當年打下U-2高空偵察機的故事。他認為，在未來戰場上，曾經大放異彩的“近快戰法”，雖然難以“一招鮮吃遍天”，但它背後蘊藏的那股不唯權威、實事求是、大膽革新、小心求索的創新精神，永遠是銳不可當的“鋒刃”。

　　這是一名導調員眼中的“戰鬥力不等式”——近年來，朱永峰發現，參演部隊的訓練水平，已經普遍高於有關訓練大綱的規定。然而，高於訓練大綱的水平並不等於部隊已經具備高水平的戰鬥力。

　　按照實戰化的導調要求，地導部隊打靶的“窗口期”變短，難度增大。

　　一次，朱永峰和參加演習評估的院校專家，就某新設課題進行討論。看完導演部設計的課題後，專家卻紛紛表示“無法評估”。一位專家甚至説：“這個課題的某些要求已經超越了裝備的理論極限！”

　　專家所言非虛。演習的前期階段，部隊確實沒能完成預定攔截任務。有些官兵找到導演部説理：“裝備都不具備這個能力，讓我們如何做到？”

　　朱永峰對參演部隊的官兵使出激將法：“真打起仗來，敵人可不管我們具備不具備這樣的能力，難道我們束手就擒嗎？”

　　接下來，這支參演部隊的官兵全力以赴，千方百計去打，果然研究出一套新戰法。一個月後，還是這支部隊，在演習中成功抗擊了難度更高的突擊目標。

　　擔任導調員多年，朱永峰注意到一個變化：以前，演習前組織部隊研討交流時，大家最關注的是彈怎麼打、打什麼靶機、靶機什麼性能。這一定程度上反映出官兵腦海中尚未徹底擺脫“演習就是打靶”的思想。而現在，每次演習前，大家已經明確，“實戰要求的，想方設法也要幹成；實戰用不上的，堅決不幹。”

　　朱永峰為記者打了一個很有意思的比喻——

　　如果把導演部組織演習比作“教小貓釣魚”，那麼以前的演習，好比把小貓領到河邊，準備好工具，引導小貓按照步驟練習釣魚，這個過程中會放些花蝴蝶干擾它。如今的演訓活動，則好比直接把小貓扔到野外，什麼都不管，讓它自己去找河水、找工具，釣不上魚就要餓死。

　　演習，包含無數個未知數；而答案，只能在戰場上尋找。

　　部隊的訓練成果，也為新訓練大綱的編修，提供著源源不斷的新依據。同時，不斷進階的演習內容也促使廠家持續升級換代相關裝備。雖然裝備外形看上去沒什麼大變化，但“芯”越來越不一樣……

　　就這樣，訓練基地、院校、廠家、部隊形成“四位一體”的閉環，為戰鬥力生成提供了新路徑。

　　這樣的閉環，被朱永峰形容成一個“圓”：“我們一年能畫一個‘圓’是基本任務，畫兩個‘圓’就更完美了。”

　　從“千里打遊擊”到“體系一張網”

　　“跳出兵種看戰場”，培塑全局思維、聯合認知

　　“對地面防空兵來説，抗擊和生存必須兼顧！”

　　朱永峰此話一齣，引出了記者一個疑問：難道部隊完成抗擊任務不是最重要的嗎？

　　朱永峰告訴記者，這也是一些部隊指揮員的誤區。部隊一定要辯證地看待抗擊與生存，既不能盲目為了抗擊敵人不計生死，失去威懾作用，也不能一味為了保存自己，白白喪失作戰機會。

　　一次對抗中，一支任務分隊得知，藍方配備了反輻射裝備。為了保存自己，這支任務分隊竟不敢開機。

　　“其實，反輻射武器的打擊條件非常苛刻，任務分隊這樣做大可不必。這件事啟示我們，指揮員一定要研究裝備、研究對手、研究戰友。”朱永峰説。

　　時代在變，部隊也在變。朱永峰告訴記者，部隊現在流行一句話，叫“跳出地空導彈兵，再看地空導彈兵”，説的是地面防空力量要“跳出兵種看戰場”，培塑全局思維、聯合認知。

　　如今，地空導彈兵的對手顯然已經不僅僅“來自空中”，繼承“千里打遊擊”優良傳統的同時，創新招法戰法顯得更為緊迫。

　　有一年，某單位在該訓練基地參加演習時，提出一個新戰法，需要航空兵部隊、地空導彈部隊及裝備廠家多方配合。基地領導得知情況後，覺得這個新戰法很有價值，立刻召集部隊官兵和院校專家，集中攻關，將這一新戰法落實落地。如今，這個新戰法已經在全空軍推廣開來。

　　近年來，該基地積極探索“科學家+導調員”的模式組織演習，嘗試將領域內專家集中起來，根據作戰需求論證推演，再進行實兵檢驗，有效促進了作戰新概念變成部隊的實施行動。

　　一次調研中，一名年輕飛行員對某行動的獨特分析，刷新了朱永峰的認知：“除了精通飛行和航空兵戰術，飛行員對防空系統的了解，超乎想象，顛覆了我腦海中的一些傳統印象。”從此，朱永峰和戰友嘗試對聯合防空的概念進行再定義，以飛行員的視角重新審視防空任務。

　　以前，地面防空兵總把航空兵當敵人來研究。如今，他們努力“站在空中思考問題”。跳出地面後，他們才意識到，航空兵、雷達兵甚至特種兵，都是自己的隊友。

　　這些資源如何聯合起來？朱永峰和戰友不斷探索推動“聯合層級下沉”的思路方法，根據“任務包”來編組各力量要素。“我是誰不重要，我來自哪不重要，重要的是‘我們’要幹什麼。”他説。

　　一次，導演部設計的方案中，由地導某旅旅長作為任務編組指揮員，統籌航空兵力量。得知這一籌劃，這名旅長的第一反應是：“不可能！航空兵怎麼會聽我們地空導彈部隊的指揮？”

　　朱永峰耐心引導：“如果地面部隊和航空兵部隊一直局限在各自的小圈子裏，尋求聯合突破就是一句空話。”

　　這名指揮員抱著“試一試”的態度，給航空兵部隊下了一個協調指令。沒想到，僅1個小時後，航空兵部隊就選調出包括領航、氣象等專業的骨幹。一天后，來自航空兵部隊的4名骨幹已到位，聽令而行。

　　這是導演部邁出的一小步，也是聯合作戰往深裏走的一大步。隨著他們與各軍兵種的聯絡加深，更完善的體系構建方法和信息流轉模式也初步建立。

　　銳視點

　　“磨刀石”越硬，打贏本領越強

　　■趙洪武

　　訓練必須實打實、硬碰硬。我軍軍事訓練已進入新階段，制勝觀念、制勝手段已經發生變化。打贏未來戰爭，必須堅持以戰領訓，深化戰爭和作戰問題研究，集智破解實戰化軍事訓練難題。

　　未來戰爭首先打響在實驗室，勝負奠定於訓練場。訓練機構作為戰鬥力生成鏈條上的關鍵供給者，處在謀戰、研戰、務戰的最前沿，要緊盯對手威脅和作戰樣式新變化，通過演訓平臺創新訓練模式，牽引作戰訓練發展，助推部隊實戰能力提升。

　　瞄準強敵、緊盯前沿，把握信息化智慧化戰爭制勝機理，剖析強敵進攻樣式，訓練機構方能以“敵”為靶，尋求制勝之法；以“敵”為鑒，檢驗訓練水平；以“敵”為石，磨礪打贏本領。

　　緊跟前沿設計戰爭。在新型訓練組織架構和運行方式的實踐探索中，訓練機構亟待破除“靶場思維”，緊盯強敵對手和高新技術前沿，敏銳捕捉戰爭形態演變的新特點新規律，用創新思維設計“明天的戰爭”，推開組訓新模式，牽引支撐實案化、實戰化訓練。

　　科技助力革新模式。訓練機構應著力發揮“科學家+”“科技+”制度優勢，最大限度集優體系藍軍、戰場模擬等訓練資源和手段，構設全要素練兵平臺，以任務驅動紅藍雙方自主指揮決策、自主擺兵布陣，實現以“控”為主向以“導”為主的轉變和以“訓”為主向以“考”為主的轉變。

　　為戰向戰精準評估。演真扮硬“鐵判官”角色，引入智慧輔助、實時裁決和數據分析技術，訓練機構應以部隊整體作戰能力為關鍵核心，把各環節評估結果綜合起來，科學評定能力等級，深挖問題背後“病灶成因”，集智研究破解形成“診療方案”，讓部隊更直觀、更全面地“認清自己”。

　　聚焦戰訓全時保障。訓練機構應積極推進保障手段信息化、模式集約化、管理規範化建設，打造模塊化、專業化、野戰化保障隊伍，為戰鬥力生成構設逼真環境、研究更優機制、提供更好服務；堅持預想在前、行動在先，領受任務第一時間籌劃研究，準備物資第一時間聯絡協調，突發情況第一時間人員到位。

　　“今天不學習，明天跟不上”

　　■解放軍報記者  楊明月

　　打好背囊，空軍某訓練基地導調員朱永峰又要出發了。

　　過去這一年，朱永峰有一半時間不在營區。他的時間都去哪兒了？不是在單位籌劃組織演習，就是到天南海北的部隊、院校調研學習……

　　這幾年，朱永峰跋涉的行程越來越遠，充電學習的時間越來越多。“當導調員這些年，最大的挑戰就是一直在學習，一直在變化。”朱永峰告訴記者，“每年一到做演習方案時，我們就發現，往年的方案只能用來‘批判’。”

　　“今天不學習，明天跟不上。”這是該基地廣為流傳的一句話。

　　一名來自基層部隊的參謀，幾年前曾被抽調到該基地擔任導調員。去年，這名參謀又來到該基地。本以為已經有了豐富的導調經驗，可他驚訝地發現，演習方案有了“顛覆性變化”，自己竟然成了“門外漢”。

　　6年前，還在空軍地空導彈某營擔任導彈發射連連長的朱永峰，不曾想過，有一天自己會作為一名導調員，參與籌劃演習，調動體系資源，全方位構設未來戰場。

　　“也許，未來防空反導演習現場就在天南海北拉開大幕，而我們導調員並不用出現在現場。”這是朱永峰對未來的暢想。

　　“我挺喜歡現在的工作，覺得自己挺適合當導調員，平臺也需要我。”朱永峰和他的戰友們在追夢途中步履不停，在強軍征程上奮力加速前行。