“智慧鄉村與農村教育轉型”論壇成功舉辦

　　8月20日，2024全球智慧教育大會“智慧鄉村與農村教育轉型”論壇在北京師範大學舉辦。論壇由聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心(以下簡稱“農教中心”)東南亞教育部長組織技術教育發展中心(SEAMEO TED)、聯合國教科文組織東亞地區辦事處(UNESCO Beiing)、東南亞教育部長組織 STEM 教育中心(SEAMEO STEM-ED)和西北師範大學教育技術學院共同承辦。論壇共有來自中國、澳大利亞、瑞典、尼泊爾、巴布亞新幾內亞、毛裏求斯，以及來自泰國、柬埔寨、印度尼西亞、馬來西亞、越南等6個東南亞國家的有關政策制定者、專家學者、學校管理者、實踐者、國際組織代表等近百人現場參會，並有逾三千人在線觀看直播。

論壇合影

　　論壇設有主旨演講、國家案例報告、圓桌論壇等環節，與會代表圍繞數字時代背景下的智慧鄉村建設與數字技術賦能教育轉型促進農村可持續發展等議題開展探討，分享了來自不同國家、不同領域最新理論研究、實踐經驗、項目成果和成功案例，探索數字技術推動鄉村教育高質量發展與農村人口技能轉型的策略與路徑。

　　在致辭環節，北京師範大學副校長、農教中心主任周作宇指出補齊鄉村教育與發展的這塊短板，促進鄉村振興是各國共同面臨的重大課題與挑戰，應關注城鄉發展的“數字鴻溝”，以數字技術賦能鄉村教育高質量發展，通過技能轉型與創新創業人才培養支持數字經濟與綠色轉型背景下的鄉村振興，建設更具包容性與韌性的學習型鄉村。

北京師範大學副校長、農教中心主任周作宇

　　聯合國教科文組織東亞地區辦事處主任夏澤翰表示，將數字技術融入教育不僅可以提高學習質量，而且可以推動農村青年技能發展，促進體面就業和經濟增長，各國應共同努力，改變農村教育，塑造美好未來。

聯合國教科文組織東亞地區辦事處主任夏澤翰

　　柬埔寨王國教育、青年和體育副國務秘書波·楚庫利卡(Bo Chan koulika)表示，世界上很大一部分貧困人口居住在發展中國家的農村地區，智慧鄉村建設與智慧教育可以賦予公民在數字時代發展所需的知識、技能與思維方式，幫助他們應對系統性挑戰，柬埔寨政府在農村教育數字化轉型方面做出許多努力，並將持續通過能力建設、支持系統建設、國際合作等途徑提高農村地區教育質量，從而更好推動國家經濟發展，增進社會凝聚力。

柬埔寨王國教育、青年和體育副國務秘書波·楚庫利卡(Bo Chan koulika)

　　在主旨報告環節，瑞典斯德哥爾摩大學榮休教授、“數字時代的學習型鄉村”項目專家維納亞加·奇納帕（Vinayagum Chinapah） 在有關政策與實踐回顧的基礎上，呼籲應該推動建設“數字時代的學習型鄉村”，建設數字賦能，關注農村人口需求，注重能力建設，包容與可持續的學習型社會。

瑞典斯德哥爾摩大學榮休教授維納亞加·奇納帕（Vinayagum Chinapah）

　　聯合國教科文組織曼谷地區辦教育處處長汪利兵強調了技術與職業教育與培訓(TVET)在農村轉型中的關鍵作用，並強調通過與綠色轉型相結合，促進發展中國家農村地區的社會和經濟增長。

聯合國教科文組織曼谷地區辦教育處處長汪利兵

　　西北師範大學教育技術學院院長郭炯主要針對數字技術賦能城鄉教育資源均衡配置路徑展開主題報告。

西北師範大學教育技術學院院長郭炯

　　在國別報告和案例研究環節，東南亞教育部長組織 STEM 教育中心主任莫恩·克裏塔猜·松薩曼（Morn KritsachaiSomsaman ）圍繞推動東南亞農村學校的 STEM 教育舉措展開分享。毛裏求斯教育部代理首席技術官裏卡德·奧克伯（Ricaud Auckbur）分享了毛裏求斯阿加萊加島克服地理、交通、經濟等客觀條件困難，開展數字教育的具體案例。浙江省杭州市臨安區僑聯主席帥建築分享了“僑亮鄉村”計劃支持下的僑界創新創業人才培養促進鄉村振興的臨安實踐。澳大利亞查爾斯達爾文大學榮休教授格雷格·肖（Greg shaw）圍繞在線專業發展助力農村教育的主題，分享了在線學習發展歷程與存在問題，成功案例以及有關成功原則。巴布亞新幾內亞戈羅卡大學職業技術教育與培訓學院執行主任裏斯瓦伊·科尤（Risoi Koiyu）以智慧鄉村與教育助力鄉村轉型為題，分享了巴布亞新幾內亞頭農村轉型和未來勞動力培養做出的努力，並希望通過創新、技術和社區驅動的方法實現更加光明和公平的未來。

東南亞教育部長組織 STEM 教育中心主任莫恩·克裏塔猜·松薩曼（Morn KritsachaiSomsaman ）

毛裏求斯教育部代理首席技術官  裏卡德·奧克伯（Ricaud Auckbur）

浙江省杭州市臨安區僑聯主席帥建築

澳大利亞查爾斯達爾文大學榮休教授 格雷格·肖（Greg shaw）

巴布亞新幾內亞戈羅卡大學職業技術教育與培訓學院執行主任 裏斯瓦伊·科尤（Risoi Koiyu）

　　圓桌對話環節邀請來自東南亞國家職業教育校長工作坊的5位國家代表參會討論，包括印度尼西亞SMK全球科技職業技術高中主席蘇普裏阿汀（Supriatin Dra）、馬來西亞拉哈達圖職業學院院長艾哈邁德·法赫魯拉茲賓·海伊·哈馬扎（Ahmad Fakhrurazibin Haii Hamzah）、菲律賓帕德雷·加西亞國家綜合高中四級校長卡琳娜·C·昂塔拉薩科（CarinaC.Untalasco）、泰國塔克西娜商業技術學院國際教育促進中心主任普塔查德·蘇帕盧克斯那（Puttachard Suphalucksana） 以及越南胡志明市科技教育大學科技辦副主任吳文豐（Vu Van Phong）。對話嘉賓以職業技術教育數字化轉型推動鄉村可持續發展為主題，圍繞數字技術賦能農村教育、農村地區技能差距、職業培訓和創業、數字素養、推動農村教育轉型的夥伴關係等話題展開討論。

　　論壇同期舉辦東南亞國家職業技術教育校長工作坊，參會代表通過閉門研討、參會發言、小組討論、實地考察等方式進一步培養推動職業技術教育數字化轉型促進鄉村可持續發展的領導力和管理力。

　　大會期間，農教中心還參與組織了人工智慧時代女性領導力閉門會議和中國-非洲-小島嶼國家智慧教育合作閉門會議。

　　本論壇由聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心執行主任趙玉池，聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心項目專家齊新建，東南亞教育部長組織職業教育發展中心副主任卡特·布魯姆索切特（Khat Prumsochetra），聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心項目協調員方圓安聯合主持。