王曉川名校長工作室：堅持説學教育 關注學生核心素養尊重學生主體地位

王曉川，山東省濟南市歷城區易安小學校長，小學語文特級教師，正高級教師，教育部“國培計劃”名師名校長領航工程王曉川工作室主持人。2014年獲得首屆國家級教學成果獎，出版專著5本，發表論文40余篇。 

王曉川團隊致力於教育教學改革，十多年堅持研究説學教育，是一個立足於課堂研究的學術團隊。作為説學教育創始人，王曉川提出了“説學教育”主張，建構了説學教育的理論體系。説學教育立足轉變學習方式，關注學生核心素養，尊重學生主體地位，建構了結構化課堂和説學行為。“説學”就是“説中學”：學指自主、合作、探究等形式，以及個性的、經驗的知識獲得方法；説指交流、表達、對話、質疑、批判等，把學習所得説出來，檢驗自己，交換所得，碰撞思維，教學相長。“説學教育”概念定義為“在説話、交流（對話、質疑、批判）和表達中，學習知識，鍛鍊能力，提升素養，培育品格。”説學教育的創新和價值有三方面：一是尊重學習主體和規律，由學生自主合作探究學習，帶著預習準備走進課堂；二是轉變方式，突出表達，由學生把學習所獲與全班同學交流，互動討論，激發思維；三是目標指向素養和能力，掌握知識的同時，培養學生語言、心理、思維和實踐等核心素養和關鍵能力。 

由於工作調動，王曉川團隊分為銀川工作站和濟南工作站兩個團隊。王曉川團隊參與了教育部組織的赴四川省涼山州教育扶貧行動，把説學教育帶到了昭覺縣萬達紅絲帶希望學校，為教育扶貧注入全新動能。