丁玉華名師工作室：探索基於適宜兒童的情智數學操作範式

丁玉華，廣東省江門市教育研究院小學數學教研員，廣東省特級教師，廣東省南粵優秀教育工作者，東北師範大學、華南師範大學碩士研究生兼職導師，韓山師範學院兼職教授，廣東第二師範學院兼職教師，人教版小學數學教科書培訓專家。 

2019年，教育部“國培計劃”名師名校長領航工程丁玉華工作室成立。“博學慎思、知行合一、達己渡人”一直是丁玉華老師的專業追求。工作室團隊定下了“做教學改革的探索者，當好課改的排頭兵，努力成為反思型、研究型、創新型的教育能手”的行動指南。工作室首創粵派名師工作室“四維建構、六向革新”的建設路徑和研修模式，2019年，由吉林大學出版社出版論著《名師工作室研修模式的探究》，為各地名師工作室的建設提供有益參考。先後以國家級、省級立項課題為著力點，開展工作室各項研修活動。2項研究成果分別榮獲2019年和2021年廣東省基礎教育教學成果一等獎，1項榮獲2020年廣東省中小學教育創新成果一等獎。 

丁玉華老師倡導“情智數學”教學主張。以名師工作室為“圓心”，以教育部及省重點項目為“半徑”，開展“情智數學”的各項研究工作，探索出“基於適宜兒童的情智數學”的操作範式。在參加名師領航工程培訓期間，2018年成為《小學教學》雜誌封面人物，刊登了約2萬字的情智數學教育思想成長史及典型案例；2021年由吉林大學出版社出版專著《作業減負的路徑重建：小學數學情智型作業研究》；相關研究成果被《小學數學教與學》全文轉載，在第三屆華人數學教育大會、中國教育學會小學數學教學專業委員會第十九屆學術年會作交流。 

新征程必然賦予名師新的使命擔當。在工作室的研修活動中，努力踐行從“點”上輻射——帶出一支隊伍，“線”上輻射——孵化一批成果，“面”上輻射——促進一個區域，“體”上輻射——引領一方風潮。工作室積極響應教育部、廣東省教育廳的號召，積極參加四川省涼山州、雲南省怒江州、貴州省榕江縣等地送教援培活動，有效地促進義務教育均衡發展。工作室學員步入成長的“快車道”，培養出廣東省特級教師2名、廣東省“百千萬人才培養工程”名師4名及一批省市教學名師和學科領軍人才，工作室考核被廣東省教育廳評定為“優秀”等級。教育界媒體多次進行專題報道。