很久沒見到燦爛的天了，今天終於放晴。下午放學，撣撣身上的粉筆灰，準備離開教室。幾個孩子羞澀的走到我面前，説給我禮物——原來今天是三八節，看著精靈一樣笑嘻嘻飛跑的孩子們，幸福的味道在心底盪漾開來。

我也有過“偉大”的理想：小學時候就希望自己成為大作家或者著名主持人。初二的時侯，目睹了班主任（鄉中的老師）的幸福生活，於是把“偉大”的理想變得“現實”——我想有一天我報考的話，一定是教育專業。

從那天起，我夢想著自己是一位美麗的鄉村女教師：穿著淡雅的連衣裙，領著三五小孩，捧著整齊的作業本，漫步在農村的田埂小徑。

19歲的我終於畢業了。任教于一個偏僻的鄉村。那時吃住都在學校。附近是沒有像樣的菜市場，最近的菜市場在二里之外。我的三餐是很樸素的。最平常的食譜是：早上小米稀飯，中午麵條，晚上又是稀飯。如果要豐盛一些，就到學校後面校長家的菜園里弄些青菜或者蘿蔔。

記得我去報到的第一天，校長親自接待，還燒了一桌子菜，為我和另外一個新老師接風。師母很熱心：“城裏來的老師，多吃點，咱都住在校園裏，這菜是我自己種的，豆腐是自己磨的，蛋是自家雞生的！你們想吃，就過來弄。”

隔著窗戶，這個小小的鄉村校園真的很美：有一叢叢金黃色的油葵花，有一片片綠綠的菜園子，學校中間是一個大大的花壇，學校的墻是花墻，是芙蓉花的海洋。

為了夢想，我放棄了優越的辦公環境，溫暖的家，一個人去那裏開闢新天地。我不能改變環境，但我能適應環境。我不能過自己想過的生活，但我能讓它向我希望的方向發展。

那時的我精力充沛，躊躇滿志，把全部身心投在孩子們身上，早出晚歸，和孩子們打成一片，共同學習，共同演題，共同遊戲，義務補課，真正成為他們的良師益友。辛勤的耕耘終於結出豐碩的成果，終考成績優秀，當年被評為縣優秀教師，這樣的殊榮對於一個剛剛畢業的年輕人來説實屬不易。

農村老師的業餘活動比較匱乏，從早到晚幾乎都在教室、寢室、辦公室三點一線圍著學生轉，難得有自己空余的時間。

課外活動時間由於沒什麼體育活動器材，學校的幾副乒乓球臺變成了我們的樂趣所處。和學生一起瘋一起玩，被他們的天真與熱情所感染著。

這些孩子真的很有趣，也很可愛，他們會幫我去學校大門口的水井裏抬水；週末帶我去附近山裏探險，最後又很負責地把我帶回來；他們在寫《最喜歡的人》時，很崇拜地寫上我的名字；在我練書法的時候，他們在旁邊圍成一個圈認真地看、模倣。
我是鄉村老師，我感受著鄉村孩子的純樸，我聞著鄉村的十里麥香，我赤腳踩著鄉村泥土，感受著質樸的幸福。

農村孩子是可愛的，單純的，作為一名農村女教師我是幸福的。我覺得，我是在經營一份靈魂的事業，所以我的內心始終充滿著一份充實感、崇高感和幸福感。我知道我同時也把這份充實感、崇高感和幸福感傳遞給了我的每一位學生。
曾經有位作家寫給女教師一首詩——該開花的時候／你沒有開／你把花期給了孩子們／於是，你變成了一株／美麗的花幹／孩子們爬上去／開出一朵朵七色的小花／裝飾著你的季節……這不正是我美麗的人生寫照嗎？

我在這塊平凡的土地上耕耘，滿足於忙碌的充實，快樂於點滴的收穫。在近乎三的教學工作中，我發表過數多篇有關於本縣教育工作的通訊報道和語數教學理論文章以及詩歌，指導了不少學生習作在學生刊物發表，為此，我也曾獲得市先進工作者、縣師德先進個人等稱號。就這樣，我在別人看似枯燥乏味的日復一日的教學工作中體會到由衷的幸福感。

我是鄉村女教師，關於未來，我喜歡一位哲人的話：“如果你只想很快看到遍地綠色，那麼，你就種草；如果你想儲備棟樑之材，那麼，你就種樹。”我喜歡種樹，因為我喜歡樹木蔥蘢的感覺；我喜歡種樹，因為，我渴望樹木參天的那種境界！