主持人：各位朋友，這裡是央視經濟頻道《2006高考錄取進行時》特別節目《考場 職場 市場》。如果您有什麼問題需要諮詢，可以登錄我們的央視國際（www.cctv.com.cn）進行留言，網站也在同步直播我們的節目，歡迎您的關注。目前不少地區已經開始錄取，考生和家長們最緊張的一段日子也將告一段落，今天也是我們《2006高考錄取進行時》特別節目《考場 職場 市場》的最後一期，我們要了解的是一個非常具有神秘感的專業，航海。好了，先來認識一下做客我們演播室的兩位嘉賓，這位是大連海事大學的副校長鄭少南先生，您好。
鄭少南：您好。
主持人：您台灣的大哥最近還不錯吧，鄭少秋先生，哈哈，開個玩笑。這位女士是上海海事大學招生辦主任劉艷女士，感謝您的光臨。咱們就直接書歸正傳、開門見山，一般的孩子們對航海抱有神秘感，包括像《魯賓遜》也算航海了，漂泊。先請兩位老師介紹一下你們各自的學校。先請鄭校長介紹一下。
鄭少南：好的，我們學校叫大連海事大學，其實它的前身叫大連海域學院，這個名字可能好多同志更熟悉一些。説到我們學校我可以稍微追溯一下，因為大連海事大學和上海海事大學是目前國內惟一的兩所海事院校，也是代表中國航海教育的一個基本力量。大連海事大學前身可以追溯到1909年上海高等事業學堂當時設了一個船政課，那時代表著中國高等航海教育從那時候誕生了，到了建國以後1953年由當時的上海航務學院、福建航海專科學校，還有東北航務學院三個學校合併到大連，成立了大連海域學院。再歷經演變到1954年的時候學校正式更名為大連海事大學。這個學校現在仍然是隸屬於交通部，是交通部惟一的一所院校，也是211全國重點院校。現在學校大概的招生規模在一萬六千左右，研究生兩三千。在當初建校的時候那時候學校專業還主要是航海的幾個專業，到了今天我們學校已經涵蓋了工學、理學、法學、管理學、文學、經濟學六個學科門類，本科專業40多個，碩士點已經有69個，博士點十幾個，到今天為止我們算是一個以航運或者是航海為特色的一個多學科院校。
主持人：劉女士，我一直覺得比如像咱們上海海事大學的同學吃海鮮很方便，想吃海鮮劃著船就出去了。介紹一下我們學校的情況。
劉艷：好的，剛才鄭校長已經介紹了，把我們高等航海教育的歷史已經介紹，我就不再累述了。應該説我們兩家院校都是同宗同祖的兄弟院校，我們也是以航運技術、經濟與管理為特色的這樣一個大學，跟我們有些人想象中的説你們就是培養船員還有一定的區別。目前我們學校包含了像工學、管理學、法學、經濟學、文學等等這樣一些學科門類。其中像我們交通運輸規劃與管理、産業經濟學、電力電子、電力傳動、國際法學、物流管理工程等等一些學科都是交通部還有上海市重點建設的學科。另外像我們海關物流、外貿經濟、海商法還是作為上海市本科教育高地的建設項目，涵蓋還是比較寬的。
主持人：咱們這兩所院校專業設的很多樣化，包括劉女士您本身也不是説專門學海事方面的，是財會的。
劉艷：對，我原來是財會的。
主持人：我想問一下咱們兩個學校各自招生規模有多大，招生的名額主要集中在哪些省份。
鄭少南：我們學校今年的招生規模是3930，除了台灣、香港、澳門，國內大陸所有的地區我們都招生。
主持人：劉女士。
劉艷：我們學校是這樣，本專科加起來是3600名，其中本科生是面向全國25個省市招收2700名，比去年同期增加了100名，當然這100名主要增加的是三個新增專業，比如説我們的電子商務、環境工程，還有測控技術儀器。
主持人：現在很多地方已經開始錄取了，而且報考兩所學校的不少同學知道二位來到演播室做客，提出了很多問題，其中最關心我們兩所學校的管理上有什麼特點，而且將來的發展目標是什麼，我注意到剛剛咱們説到軍事化管理、半軍事化管理。
鄭少南：應該説這樣的學校特色非常鮮明，比如在管理上我們在海上專業實行半軍事管理，在陸上專業也要參照半軍事管理。半軍事管理是學校學生從起床到早自習、上課、平時的訓練、晚熄燈所有的過程都是半軍事管理，陸上專業也是參照這個。半軍事管理對學校學生整體的素質提高，特別是海上專業職業的需要是必備的。
主持人：劉女士咱們學校是不是會更溫柔一點。
劉艷：不會吧，我這樣説吧，因為我們學校跟大連海事大學也是差不多，在航海專業管理上是特別的，我們原來是半軍事化管理，但是不久前我們把它改成準軍事化管理，又升了一級，學生所有在校著裝、行為等等都是按照軍人的標準來要求的。像剛才鄭校長説的，大家知道船舶是個流動的工作，對我們畢業生要求非常高，他們肩負的責任非常重，所以我們對學生的要求非常嚴格，通過外在的行為約束培養他們這樣一種責任意識、自律意識、剛強的軍人氣質。
主持人：看您挺溫柔還夠狠的。還有鄭校長咱們同學將來的發展目標是什麼？
鄭少南：你主要指的是海上專業嗎？
主持人：統一的，比如我要作為學生上你們學校，我對這四年的學習規劃和我將來未來職場規劃你能給我一個什麼樣的幫助和引導？
鄭少南：因為前面我介紹我們學校特點的時候，它是一個以航運為特色的院校，當然現在我們學校專業分佈裏面有一半左右是非航運類的，從航運類這幾個專業來説畢業的方向主要是在航運的企事業單位包括政府的一些機關。從這個行業來説我們學校培養的畢業生還是具有相當的聲譽，包括上海海事大學也是不錯。可以説我們這兩所學校，也包括武漢理工等等他們也有設相關的專業，在中國整個航運領域是起到決定性的作用。畢業生也具有良好的聲譽。
主持人：這個問題我覺得不能這麼問下去了，問下去我估計劉女士也會這麼説，咱們來個很實際的問題，手機尾號9653的山西考生説，大連海事大學和上海海事大學在辦學上有什麼優勢，在人才培養上有什麼特色，我覺得這個問題問的很溫柔，咱們再尖銳一點就讓二位PK一下，這麼説吧，比如説鄭校長你當著劉女士，就是你們學校有哪方面有比他們學校強的，劉女士你當著鄭校長説你們學校在哪方面要比他們強。
劉艷：我們親兄弟挑起內戰。
主持人：兄妹內戰。來，鄭校長先來。
鄭少南：好，不應該説誰比誰強，應該各有特色。
主持人：你的特色是什麼？
鄭少南：我覺得我們學校的特色可以簡單概括天時地利人和幾個方面，首先從天時上説中國的高等航海教育隨著世界重心東移，我們日益成為世界航海教育的一個重要方面。整個航運中心都在東部，人才培養也是在東部，那麼這是一個非常好的大的世界環境。其次，我們海事大學仍然保留在交通部，2000年高等院校調整的時候我們還留在了交通部，過去交通部有九所院校包括上海海事大學，2000年以後就只管我們一所，我想這不管從領導力量來説，特別是在投資上就有相應的優勢，稍微強一些。實際上在整個十五交通部給我們投資除了正常費用以外學科建設等等這方面就是8.9個億，十一五肯定要比這個大得多。
主持人：劉女士，你知道他説的時候我為什麼笑了，先誇自個兒。
劉艷：首先我認為我們學校從優勢上來講地理優勢是絕對不可否認的，上海大家知道根據國家的重點發展戰略要把它建設成為一個國際航運中心，應該説國際航運中心的建設給我們學校的發展帶來很多機遇，對於學生來講具有戰略的眼光和跨文化交流的能力和國際的視野我覺得都是有幫助的，你比如像前不久的六國峰會期間我們有很多志願者參加受到很多國家領導人的接見，受到表揚，可以説有這樣一個氛圍來培養學生。這是一個方面。
主持人：好了，成功的挑撥，請鄭校長繼續談我們的特點。
鄭少南：除了我剛才説的作為天時的一個方面以外，我們也是211院校，是個全國重點院校，從這點來説我們對自己肩上的責任是很明確的，要作為國家航運業，和其他院校一起承擔起中國航海教育與世界其他航海教育的競爭。因為中國航運業的競爭歸根到底是人才競爭，人才競爭我們就責無旁貸了，我們培養的人才如果沒有競爭力那是不可能競爭過其他的航運大國的。
主持人：劉女士説説您的。
劉艷：剛才我談到了地域優質，接下來我想談到第二個我們的特色優勢，我們院校的特色一定要明顯。
主持人：您衝鄭校長説。
劉艷：我們在人才培養上主要是讓每個畢業生都深深的打上一個海事的印跡，這個我們是怎麼做的呢，主要是通過打組合拳，這個組合拳主要是這樣幾個方面，一個我們稱為一加一模式，就是駕通合一、駕駛通訊，還有機電合一，這就使得我們傳統的航海技術這些專業由單純的航海技術專項航海技術和管理相結合。第二種我們叫做二加二模式，國際航運和英語、會計和英語很好的組合，這樣就使得我們這兩個專業面進一步拓展，就打出了航運經濟管理的特色品牌。第三我們稱為三價一模式，四分之三的時間學生在學校內學習一些理論知識，用四分之一的時間進行專業認知、實踐，我們學校建立了很多實踐基地、創新培養基地等等，最後一個模式我們叫做X加一，這個X是什麼意思呢？所有的非航運類專業。剛才我們説了我們不僅僅有航運，還有非航運類的專業，對這些專業我們都把它加上一個一，這個一是航運類課程。
主持人：鄭校長劉女士也打過來了，您招架不招架，説説您的。
鄭少南：我覺得她説的非常好，上海海事大學辦學還是有自己的一些優勢，我也非常同意，其實他們的做法我們也做過。
主持人：做過了是吧？
鄭少南：航運是個特別鮮明的行業，用一般的辦學模式是不可以的，我們除了一些一般的模式之外我們在全校範圍內打通，一個學生到我們學校來，你可以在我們所有42個專業裏面任意選擇輔修。
主持人：實在是高，你看您那還是加一。
鄭少南：也是應該的，包括文理的這種綜合，我們學校也是特別重視綜合素質的提高。包括文化知識結構的素質對於學生是非常重要的。除了這些因素之外，我想我們地處大連，正好也是順應了國家振興東北老工業基地，而且大連定位是一港興省，遼寧也是建海上遼寧，所以我們一方面生源是面向全國，作為國家重點院校我們有這個責任，同時我們也能借上遼寧這麼一個基地，大連這麼一個有利的地方，當然遼寧是政府給我們支持。
主持人：劉女士有話要説。
劉艷：我把最後一點説完。最後一點我們的優勢體現在管理上。我們學校在1997年開始引入RSO質量管理理念，把過程管理和目標管理有機的結合，建立了一套學校自己的質量管理體系，有了這個嚴格的過程管理對我們培養出來優質的人才提供了很好的保證作用。我們學校在2004年教育部本科教學工作水平評估過程當中也獲得了一個優秀的結論。
主持人：我被迫要把這反過來很溫馨，不要讓你們搞的硝煙瀰漫、火光成片的。
責編：曹佩
