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主持人：傳遞高校信息，幫您選擇未來。朋友們中午好，這裡是經濟頻道《2006高考錄取進行時》特別節目《考場 職場 市場》。如果您對招生和填報志願有什麼疑問需要諮詢的話，歡迎您登陸我們的央視國際網站進行留言。需要額外提醒您的是每個星期六和星期日的播出時間跟週一到週五稍有不同，每天中午12：40開始持續80分鐘將會更大更多有用的諮詢。另外在這兩天當中我們還專門製作了職業方向報告這樣一個小版塊，是幫您量身訂做未來的就業方向，請您不要錯過。今天我們要跟大家共同來探討的就是諮詢勘察工程專業的志願填報，先來介紹一下今天做客我們演播室現場的兩位來自高校的老師，首先向大家介紹的是在武漢的中國地質大學黨委副書記傅安洲，傅書記你好。
傅安洲：你好。
主持人：還有一位是來自山東的中國石油大學副校長仝興化。仝校長您好。
仝興化：主持人好。
主持人：歡迎二位的光臨，隨著這兩年石油和基礎能源的緊缺，社會對資源勘察工程專業的畢業生的需求量是越來越大了，我手裏有一份資料是來自教育部的統計，2005年資源勘察工程的畢業生已經進入社會需求的前三名了，那麼這個專業到底學些什麼，就業情況如何呢，下面我們就和兩位老師進行討論一下。先請兩位老師介紹一下咱們的學校，首先是有哪些國家的重點學科？
仝興化：我們學校國家重點學科有五個，我們是作為國家的重點大學，也是211工程的重點大學，而且我們有研究生院，這個我們兩所學校差不多，這五個重點學科主要涵蓋石油、石化的主要學科。
傅安洲：中國地質大學是教育部直屬的重點高校，也是首批211工程進行重點建設的學校。我們學校有國家級的重點學科5個，現在學校設有11個學院，57個本科專業，117個碩士點和36個博士點，另外有3個博士後的流動站。同時我們學校也有很雄厚的師資力量，目前師資隊伍當中有9名中國科學院院士，我們50多年來的畢業生裏已經走出了25位兩院院士，現在為我們國家培養地區資源、能源、環境、工程以及地學信息方面的重要人才培養基地。
主持人：兩所高校都是師資力量雄厚，而且有著悠久的辦學歷史良好傳統的高校，現在有一條短信，説因為剛才聽主持人在介紹的時候分別加了一個定語，一個是山東的，一個是來自武漢的，很奇怪，他説北京不是也有中國石油大學嘛，是不是一個學校呢？
仝興化：我們在教育部是一個學校，都叫中國石油大學，但是由於歷史的原因，因為我們當時是從北京石油學院遷調到山東去的，後來在北京當然又建了一個學校，這樣一來就分成了中國石油大學華東，就是我們山東這一部分，還有中國石油大學北京，在教育部是一所，而我們現在基本上是相對獨立辦學。我有一個比較形象的比喻説我們這兩所學校實際上是親兄弟分家過日子，還是一家人。
主持人：很形象，那麼在證書上是不是一樣承認的？
仝興化：證書按規定我們是中國石油學院華東的證書，然後校長是我們學校的校長，北京就是中國石油大學北京的證書，校長是北京的校長。
主持人：就不是説咱們勝利油田，您的校址是在勝利油田，並不是北京石油大學的分院，不是這個概念。
仝興化：對。
主持人：獨立辦學。那咱們地質大學呢？
傅安洲：情況是一樣的。
主持人：在徐州還有一個地質大學。
傅安洲：礦業大學。中國地質大學在北京學院路。
主持人：也是這樣分開獨立辦學的概念。
傅安洲：是，這個情況跟石油大學是一樣的。
主持人：完全一樣的。另外咱們説到今年的招生計劃，兩所高校有什麼變化嗎？
仝興化：我們沒有變化，我們連續幾年都是五千學生。當然我們今年又新增加了兩個新專業，一個是測量工程，一個是光電子信息工程。其他的沒有什麼。
主持人：新增了兩個專業，招生人數沒有變化。
仝興化：對。
傅安洲：我們學校招生的總體人數略有增加，今年一共是4300人，全部是本科，新增了三個專業，一個是信息管理，第二個是煤級煤層氣，還有一個就是遙感科學與技術。
主持人：兩所高校的專業技術性非常強，那麼在校培養學生期間好像也應該有一些獨到的辦學特色，這個特別想聽兩位老師講一下。
傅安洲：我們學校人才培養規格提出“基礎厚實，專業精深，知識廣博，”，首先是為學生提供可供選擇的優質教育服務，我們學校也是在去年結束的本科教學工作水平評估當中獲得了優秀，學校特別注重優質教學資源的建設，同時它是可供學生選擇的，提倡學生的自主性。我們在學校有主輔修制、雙學位制，同時在武漢有七所部位高校，我們聯合辦學，他可以在七所院校輔修別的學校的專業或者是第二學位。
主持人：有點像高校捆綁共同來培養學生的感覺。
傅安洲：這是一種，另外我們為不同類型的學生提供不同的教育模式，為優秀的學生提供個性化的培養方案。
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主持人：仝校長您這邊的情況呢？
仝興化：我們應該説也差不多，我們也在考慮作為大學應該培養出什麼樣的學生，我們怎麼樣培養學生，我們在這方面思考得比較多一些。我們對學社提出的要求以學習為中心，全面發展，自主創新，我們要求他基礎厚，方向寬，特色要新。當然我們培養學生的同時又明確的要求，要求他學習和修養結合，傳統和創新結合，專業和基礎協調，知識能力和素質統一。怎麼樣培養這樣的學生，我們提出了三個培養計劃，第一，教學計劃，第二，輔助培養計劃（素質拓展計劃），第三，複合型人才培養計劃。複合型人才培養主要是對學位以內的，輔助培養計劃主要是把課內課外結合起來，我們在全國第一個提出來把15個學分作為他素質培養計劃，拿到我們培養計劃裏面，這在全國是第一個。
主持人：對於一所高校的辦學特色真的無法一言蔽之，在短暫的時間內無法涵蓋所有的內容。但是我們可以確認的是如果就讀于這兩所高校將會得到全方位的培養。手機尾號0091的山東考生説，現在已經到了錄取的最後階段，很緊張，緊張的主要原因是因為報了中國石油大學，而且還填了校內服從調劑，但是他説如果專業不理想的話還有機會轉專業嗎？他的意思是説已經被錄取以後能不能調專業。
仝興化：簡單地説有可能性，轉專業這個問題複雜一點，我們相對來説是專業性比較強，不是有的學校是通才，幾年以後分專業。我們在招生的時候根據學校的資源配置，我們對專業數額基本上配置了，錄取的時候根據分高分低的專業來。如果是調劑進來換專業不是隨便可以換，要達到一定要求，比如説在他這個專業裏頭學得特別好。
主持人：出類拔萃的。
仝興化：你説這個我學不好我就換個專業，這個不是那麼專業。
主持人：明白，就是換專業不是完全沒有可能性，但是有一定的前提條件，你學習要特別的突出。
仝興化：資源配置問題。
主持人：手機尾號5001山西考生，請問兩個學校的老師專業級差有嗎？
傅安洲：有，一般是報志願的時候根據分數，比如第一志願高出重點線十到二十分，就可以報考我們這個學校，如果是他第一志願的專業沒被錄取要被錄取到第二專業的時候，這個時候就要有級差，是二十到三十分左右。
主持人：這是中國地質大學，石油大學呢？
仝興化：石油大學是先要看第一專業然後才看第二專業，通常是5分的級差。剛才傅老師講的是學校誌願的差別，我們説的是專業，你同樣進我這個學校，第一志願和第二志願有一個級差，這個各個學校不一樣。
主持人：您的學校級差是5分左右。手機尾號2209説的非常懇切，他是一個父親，家裏比較窮，孩子今年上大學想讓他學資源勘察工程，現在有兩個問題，一是家裏經濟條件比較緊張，孩子上學兩所學校都有幫助貧困生的相關政策嗎？應該都是有的。
傅安洲：都有。
主持人：稍微具體講一下。
傅安洲：我們學校有一個非常完整的對貧困學生的資助體系，首先是貸款，這個教育部對重點高校貸款基本上不太成問題，另外學校從學費收入的18%一次性切出來建立了獎學金制度，像我們學校每年都有一千多萬，設了很多勤工助學的崗位，另外還有服務中心幫助大家解決生活當中的困難，包括學費的問題。
主持人：多個渠道解決問題。
仝興化：都差不多，因為首先國家有政策，我們學校有一個五大實施系統，在教育部比較有名氣，特別對於困難學生的資助，國家政策我們也有一些像剛才傅老師説的，當然我們還有企業直接設立了獎學金，專門幫助困難學生。包括我們有些校友當時上學的時候覺得挺苦，專門為困難學生設了一些。絕對不會讓學生僅僅因為經濟困難而輟學。
責編：曹佩
