教育部2006年第15次新聞發佈會——
教育部介紹高招錄取實施“陽光工程”的有關情況
時間：6月26日15時 地點：教育部北樓二層報告廳
主持人：教育部新聞發言人 王旭明
內容：介紹高校招生錄取實施“陽光工程”的有關情況
其他發佈人：
教育部學生司司長 林蕙青
教育部考試中心主任 戴家幹
教育部學生司副司長 姜 鋼
中紀委駐教育部紀檢組、監察局
綜合執法室主任 來啟華
教育部學生司本專科招生處處長 楊 松
議程： 一、教育部學生司司長林蕙青發佈有關情況
二、答記者問
直播摘要：
教育部網上高招諮詢延期三天到七月初
教育部：嚴肅招生紀律堅決杜絕權學錢學交易
教育部出臺六措施保證招生工作順利進行
教育部:網上閱卷保證考試分數更公平公正
有關部門今後將進一步加大四六級考試改革力度
教育部：考生家長應識破五種高招騙局
高考加分種類及保證招生錄取公正公平的措施
[王旭明]:新聞界的各位朋友，收看中國教育電視臺現場直播的廣大觀眾朋友，收看人民網現場直播的廣大網民朋友，大家下午好。歡迎各位出席、關注我們教育部今年的第15次也是我們定時定點新聞發佈的第6次新聞發佈會。 [15:06]
[王旭明]:大家來到這裡有一個共同的感覺，烈日炎炎，酷暑當頭，再加上世界盃的熱度不減，大家如約來參加我們教育部定時定點的新聞發佈會，我們非常感謝大家對教育改革與發展的熱情關注。高等教育招生考試涉及千家萬戶，百萬考生，也是教育部每年的重點工作之一，針對高等學校招生工作面臨的新形勢，新挑戰，教育部堅持改革、管理兩手抓，積極探索，強化管理，不斷完善高校招生考試製度，努力辦好讓人民滿意的高考。 [15:06]
[王旭明]:從去年以來，教育部把精心組織實施高校招生的“陽光工程”、切實解決高校招生工作當中存在的突出問題作為年度工作重點，從建立有效工作機制和強化制度建設入手，先後下發了很多配套文件，要求各地和各高校在高校招生中以公平、公正為核心，在制度建設、信息公開、從嚴管理、優化服務、加強監督等方面進一步加大工作力度，建立和完善了以招生政策公開、高校招生資格及有關考生資格公開；招生計劃公開、錄取信息公開、考生諮詢及申訴渠道公開、重大違規事件及處理結果公開等為主要內容的“六公開”制度。 [15:08]
[王旭明]: 高校招生工作實施“陽光工程”以來在提高招生工作的誠信度，國家教育考試的公信度和人民群眾的滿意度等方面。取得了顯著成效，也獲得了社會各界的廣泛好評。去年實施高等學校“陽光工程”以來，社會各界稱教育部實施的“陽光工程”為“民心工程”、“德政工程”。今年的高等教育招生考試閱卷工作已經結束，錄取招生工作即將開始，在錄取工作中如何繼續堅持“陽光”，使今年的高校招生工作更加公平、公正，今天我特別請來了我的幾位同事，來向各位介紹這方面的情況。他們是：教育部學生司司長林蕙青、教育部考試中心主任戴家幹、教育部學生司副司長姜鋼、中紀委駐教育部紀檢組、監察局綜合執法室主任來啟華、教育部學生司本專科招生處處長楊松先生。“熱門話題，熱門時刻。”歡迎進入教育部新聞發佈會。首先有請教育部學生司司長林蕙青女士介紹今年高校招生“陽光工程”的有關情況。有請。 [15:12]
[林蕙青]:大家下午好。2006年高校招生考試工作在社會各界包括新聞界各位朋友的大力支持下，已經圓滿結束，總體來講，進展順利。招生錄取工作即將開始，6月28日是第一個啟動錄取工作的省份——廣西壯族自治區，整個錄取工作將歷時兩個月于8月底結束。剛才王旭明同志已經介紹2005年教育部提出了“普通高校招生實施‘陽光工程’”，今年我們將進一步加大實施的力度，推進“陽光工程”的制度化，力求取得更大實效，切實維護好高校招生錄取的良好秩序和聲譽，借這一機會，我把今年一些主要工作，向新聞界的朋友們作一個簡要的介紹。 [15:13]
[林蕙青]:第一、大力推進招生信息公開的制度化。在去年實施招生信息公開“六公開”的基礎上，今年我們信息公開的措施可以説是更加明晰，更加剛性化，更加落實，走向更加完善的制度化建設。體現在我們今年高校招生信息公開的基本原則、責任主體的權利和責任，信息公開的項目、內容、渠道、方式、程序、時間等，我們都做了一一的明確和細化。比如説，“公開”我們要求所有的招生政策，要向公眾公開。比如“公佈”，所有的有資格招生的學校要求全部要向社會公佈。所謂的“公示”我們要求所有享受加分政策考試考生的名單要向社會公示等，而且實行分級負責制。比如教育部我們對具備“保送生資格，藝術特長生資格、高水平運動員資格、自主選拔、錄取資格”有這四類資格考生的名單，在我們的網上全部實行公示，一共有3萬多考生。教育部實行公示之後，到目前為止，還沒有接到任何舉報。同時我們也要求地方招辦、大學、中學也要分級公示相關考生的名單來接受社會的廣泛監督。 [15:16]
[林蕙青]:二、嚴肅招生紀律。堅決杜絕權學交易、錢學交易。教育部發文重申招生人員嚴格執行的規定，自覺接受紀檢監查部門和社會的監督。在程序上我們要求招生工作中的重大事項，高校一定要實行集體議事制度，防止個人説了算，防止暗箱操作。再有就是監督渠道要保證渠道暢通、教育部各省級招辦和高校都向社會公佈了舉報電話。對於違反招生工作規定的要嚴格執行招生責任制和責任追究制，落實誰主管、誰負責，對於嚴重違規行為，一經查實，主管領導要立即停職，並且按照教育部關於招生工作責任制和責任追究制的辦法進行嚴肅查處。 [15:17]
[林蕙青]:三、出臺了新的舉措，進一步積極維護考生的合法權益。今年我們要求各地都要參照天津、上海等地的做法，積極探索利用仲裁等方式來解決高校招生工作當中出現各種爭議。確保有關問題能夠得到及時有效的解決，切實維護考生及相關方面的合法權益，再有我們要求按照就近、及時、便捷的原則，將諮詢、信訪工作重心下移，努力在區縣設立考生信訪服務站，進一步延伸高校招生“陽光工程”的功能，開通網上的信訪通道，搭建起能夠跨時空、無障礙的交流和溝通的平臺。 [15:19]
[林蕙青]:四、大力優化考生招生考試服務，今年我們進一步完善了教育部各省市、縣三級招生考試機構和高等學校多位一體、立體式網上諮詢系統，為考生答疑解惑，這項工作，教育部的網站已經集中在三個時段向社會開展了這方面的諮詢工作，是5月中旬，6月上旬和6月下旬，這項工作目前已經有1500多所高校，在這個平臺上接受諮詢，最近因為諮詢的考生量，問答量依然非常火爆，所以我們決定把這個諮詢時間延期三天，一直到7月初。 [15:19]
[林蕙青]:再有我們要求高校增派招生專家送諮詢到中學，為考生提供零距離更加直接有效的諮詢服務。還有採取多種措施，優化高考志願填報的方式，比如多批次、多時段填寫平行志願，以及沒有完成計劃進行多次公開徵集志願等等方式，為考生提供多次有針對性的志願填報的方式、機會，進一步提高考生志願滿意率，降低高分考生的落榜率。 [15:20]
[林蕙青]:再有我們要積極協調和解決殘障等有特殊困難的考生的考試和錄取問題。 [15:21]
[林蕙青]:五、對違規違法招生實行更加嚴格的管理，更加嚴厲的打擊，今年我們治理的重點是體制外和計劃外的招生。採取的主要措施有這樣幾項：一是對違規招生一律不予學歷證書電子註冊違規既包括了體制外，通過仲介進行錄取的考生，也包括體制內，超計劃、計劃外的考生，針對他們一律不頒發學歷證書，這項政策是明確的、剛性的。例如，2005年有三萬考生不符合要求，都沒有進行電子註冊。 [15:22]
[林蕙青]:再有我們實行全口徑計劃網上實時監測和管理，也有的考生家長擔心會不會超計劃，超計劃這一部分成為招生工作的漏洞，今年我們實行新的管理模式，所有的計劃，包括調劑計劃，全部在網上接受監測和管理，確保我們計劃工作的規範和執行的嚴肅性，同時也堵塞可能在這個環節上出現的漏洞。還有今年我們要進一步嚴格規範特殊類型的招生政策，出臺了更加嚴格的政策，比如，凡是加分的二級運動員，都要實行“統測”，前一段大家在媒體上看到，湖南在這方面的工作是有一定力度的，杜絕了一些資格不實的、弄虛作假的考生享受這樣的政策。 [15:22]
[林蕙青]:還有高職藝術類專業，均必須按照招生來源計劃，同時使用省級專業的統測，或者統考的成績。還有針對保送生，儘管保送生不需要參加考試，但是錄取的學校要進行學校的統一文化測試。防止弄虛作假，防止資格不實情況的發生。 [15:23]
[林蕙青]:再有公安機關已經做好了嚴密的部署，組織了精幹的力量對非法仲介的現行詐騙案件，明確提出快偵快破，依法嚴厲打擊和查處。 [15:23]
[林蕙青]:最後我們也想借這個機會提醒廣大考生和家長，高校招生有著嚴格的錄取政策、嚴格的錄取程序、嚴格的操作規則、嚴格的處罰辦法。所以我們請大家要充分的了解這些政策和規定，謹防仲介詐騙，以避免家庭遭受不必要的經濟損失，也避免孩子受到不必要的傷害，比如通過仲介，或者通過非法、違規的方式錄取來的學生，最後不能電子註冊，也就是説學生的學習最後是拿不到畢業文憑的，所以在這方面我們也希望網絡媒體們能夠提醒和告誡廣大考生和家長，一定要謹防受騙上當。謝謝大家。 [15:24]
[王旭明]:謝謝林司長。通過林司長的介紹，我們知道今年的“陽光工程”政策更加細化、服務更加週到、監督更加有力、措施更加具體。我想今年的“陽光工程”不僅會繼續去年的“陽光”，而且會更加“陽光”。下面有請教育部考試中心的主任戴家乾先生介紹這方面的有關情況。 [15:25]
[戴家幹]:大家下午好。2006年全國普通高校招生報名人數大家也都清楚，是952萬，比去年增加83萬，是歷年之最，我們一共設置了2153個考區，設了8400多個考點，有38萬多個考場，監考人員達到85萬餘人，省派巡視員5600多人。考試期間在考場發現違規考生人數3000多人。今年高考考務工作，始終圍繞一個中心，即以考生為中心，“兩個確保”，即確保安全保密和考場管理不出現嚴重問題。違規率萬分之3.5。 [15:26]
[戴家幹]:總體上看，今年的高考考試工作基本平穩。大家也知道，今年的高考期間在福建省發生暴雨，福建省建甌市因遭遇特大洪災造成了高考延期，涉及4681名考生，遵照中央領導和部領導的批示精神，學生司、考試中心以及福建省招辦，還有在省委省政府的領導下密切配合，教育部派出工作小組親自到福建省建甌市現場指導，起用了副題考試，無一考生因缺考，考生及家長較為滿意。 [15:27]
[戴家幹]:回顧今年的高考考試情況，有這麼幾項特點，一個是黨中央、國務院領導高度重視。黨中央、國務院領導的高度重視和關心是保證今年高考順利進行恩和實施的關鍵所在。 [15:28]
[戴家幹]:第二、國家有關部委大力支持。今年國家有關部委繼續給予高考工作以大力支持和配合，特別是公安部、信息産業部和教育部進一步做好了聯合工作的機制，使考試期間快速溝通，及時切斷了互聯網上各種有害信息，迅速偵破一批網上詐騙案，抓獲了一些利用現代化通訊工具作弊的事件。今年新聞媒體對高考宣傳較為重視，各地公安積極參與試卷的保管運輸工作，並派出警力維護考場周邊環境，各級保密部門考前考察了當地的試卷保密室，各部門合作，齊抓共管，創造了一個良好的考試環境。 [15:29]
[戴家幹]:第三、部領導親自部署指揮。部領導對高考工作始終高度重視，多次聽取了今年高考工作的彙報，要求堅決貫徹落實黨中央、國務院領導的精神，加強檢查，確保考試安全，嚴厲打擊各種考場腐敗現象。部長周濟、副部長趙沁平、中紀委駐教育部紀檢組組長田淑蘭考前分別在江蘇、江蘇、上海、內蒙等地進行檢查，6月9—10日學生司和考試中心按照要求組建“高考應急工作辦公室”。趙沁平副部長同志親自指揮，快速處理了福建建甌等一些市縣的情況。 [15:31]
[戴家幹]:第四、教育部採取了多項有效的措施搞好考務工作。第一項就是完善相關的規定，根據國家教育考試面臨的新的形勢、新的情況，先後出臺了《2006年高校招生全國統一考試考試工作的規定》，強化誠信高考，作為考生思想政治教育的重要環節，要求所有的中學對考生進行誠信考試專題教育，引導考生樹立誠信高考，終身受益的觀念。同時，進一步完善了外語聽力考試，網上評卷環節管理規定，從實際效果看，各地都較好的實行了這些規章制度，並在此基礎上，結合當地實際情況制定了實施細則，確保高考順利實施。5月10號，學生司、考試中心共同召開2006年高考考試管理與錄取工作，對今年高考各項工作進行了具體的部署和要求。 [15:32]
[戴家幹]:第二項任務是加強檢查力度，在去年檢查的基礎上，從今年5月開始，學生司考試中心全體領導班子成員分別帶隊，對12個省、區、市進行高考安全保密專項檢查，對發現問題，及時指出，要求迅速整改，各級教育行政主管部門，考試機構，同時加強對所屬單位的工作檢查，特別是對各考卷的保密室做到逐一檢查、不留空白。今年承擔高考試卷工作的保密印刷廠，全部是國家保密局指定的定點廠。考試期間教育部還對山東、湖北、吉林、寧夏等4省區進行了檢查。 [15:38]
[戴家幹]:三、做好考試的值班制度。6月1日—12日安排了專人晝夜值班，考試期間對各個環節形成監督等等方面的措施。 [15:39]
[戴家幹]:四、強化及時報告制度。各省級的招辦從5月22日開始，嚴格實行報告制度，從試卷的印刷、運輸、保管、值班各個方面實行報告制度，我們這方面是24小時跟蹤。 [15:39]
[戴家幹]:五、確保通訊暢通。做到上情下達，準確地提供有關信息。 [15:39]
[戴家幹]:六、加大考務管理的科技含量。建立國家教育考試管理與服務平臺。其中，今年高考期間，成功地與該平臺進行試驗工作，分別與重慶、廣東、遼寧實行聯網，趙沁平副部長、林蕙青司長于6月8號在考試中心通過該平臺與兩個省的政府領導通話，了解當地的考試情況，作了重要指示，並通過這樣一個巡考的方式，檢查了重慶、廣東等部分考場和保密室的監察情況。 [15:41]
[戴家幹]:第五、地方各級政府進一步加強了對高考工作的領導。今年對高考的工作動手早，並始終圍繞安全保密進行部署，協調公安、武警、保密、紀檢、監察、通訊、電力等部門開展工作，不少省級領導親自聽取高考工作彙報，檢查考試的情況，達到了預期的效果。 [15:41]
[戴家幹]:第六、各級教育行政部門認真落實考試有關制度。 [15:41]
[戴家幹]:以上就是今年高考的初步情況。我就向大家介紹到這裡。謝謝大家。 [15:42]
[王旭明]:謝謝戴家幹主任，戴家幹主任從考務管理這方面給我們提供了各級教育行政部門和各有關部門為了營造一個良好的考試環境所付出的巨大努力，所做的許多工作。雖然已經成為過去，但很多經驗可以汲取、發揚。新聞每天發生，視角各有不同。歡迎各位就今年高校招生“陽光工程”有關問題進行提問。 [15:42]
[東方早報記者]:兩個問題，第一個問題請問戴主任，戴主任解説今年高考出現考試違規大概有3千多人，請問這些違規行為，主要是哪些方面的行為，這些人主要分佈在哪些省份？第二個問題請問林司長，前一段時間媒體報道説，北京有十所高校試點研究生，不分自費和公費，我想請問這十所高校是哪幾所？請您介紹一下相關的情況。 [15:44]
[戴家幹]:高考違規、違紀主要是按照教育部“18號令”的要求進行的。18號令裏面規定了很多違規違紀的規定。比如答卷試卷沒有寫在紙上，寫在了別的地方，有些人帶手機進入考場等方面。都是嚴格按照18號令確定違規的內容和處理辦法。 [15:44]
[王旭明]:關於研究生收費改革問題，我來回答。我們國家高等教育發展到今天，已經為社會各界及各行各業培養了大批高素質的人才，極大地推動了社會主義現代化建設。大家也知道，在當前努力建設創新型國家的大背景下，提高研究生的培養質量，為社會培養大批高層次的，不僅僅有研究生學歷，而且要有創新能力的人才，這是研究生教育改革與發展的重要任務。為了提高高等教育的質量，包括研究生培養的質量，教育部和有關高等學校，一直進行深入的調查研究和積極的探索，近幾年來，在提高高等教育質量、提高研究生培養質量，形成良好的保障機制和激勵機制等方面，均採取了許多措施。據我了解，目前還沒有出臺關於研究生收費改革的政策。謝謝。 [15:45]
[上海文匯報記者]:林司長，我們知道紀檢監察工作在招生工作中是一個保駕護航的作用。想請問教育部在今年的考試中間採取了什麼工作，保證考試工作的具體落實？ [15:46]
[林蕙青]:請紀檢監察局的來主任回答這個問題。 [15:46]
[來啟華]:感謝這位記者提出這個問題。教育部對高校的招生工作歷來是堅持著從嚴治教和規範管理的原則，作為紀檢監察部門就要在高校的招生工作當中，履行監督的責任，用通俗的話來講首先是起到一個“保駕護航”的責任，確保國家招生工作的健康、有序和順利進行。另外就是監督招生部門和招生工作人員是否正確的履行職責。總體上是這麼一個架構。 [15:47]
[來啟華]:最近幾年來，在教育部大力實施誠信高考和“陽光工程”以來，教育部以及監察部駐教育部監察局在完善招生監督工作機制方面，做了很多的努力。在這兒，我可以簡要的概括一下，一共有三個制度：一個是2000年曾經頒布了《教育部關於高校招生監察工作的暫行規定》；一個是2003年《教育部關於高校招生工作的監督辦法》；還有一個2005年教育部又出臺了《關於高校招生工作責任制和責任追究辦法》。應該説這三個制度，已經在著力構建一個招生工作的監督制約機制。 [15:48]
[來啟華]:我可以再具體講一下，這個機制共有六個方面。一個是集體決策機制，也就是説在招生工作現場，有招生學校的領導、有招生工作部門，還有紀檢監察部門的同志。這個紀檢監察部門如果在省裏還包括省級的紀檢監察部門和教育紀檢監察部門。在這個過程當中，對招生的重大政策、錄取分數線，包括入學的條件以及預錄取名單最後的確定、學生最後的錄取等在這方面我們都要進行集體研究，集體決策，這嚴格規範了招生工作，避免了暗箱操作的問題，避免了個人違規操作。這是其一。 [15:49]
[來啟華]:另外還有一個監督制約的機制。剛才我講到了招生工作當中有一個監督的辦法。實際上在我們招生的工作當中，有著多層的審核制度。也就是説對預錄取的名單，對預留的計劃使用，在使用上要有嚴格規範。在這裡，招生部門要負責審核，紀檢監察部門也要參與復核，然後由主管招生的學校領導最後審定。這體現在招生錄取的關鍵性環節和關鍵的部位。這是其二。 [15:50]
[來啟華]:第三、嚴格執行回避的制度。也就是説我們的招生工作人員和招生監督人員，如果當年你的子女、親屬要參加當年高考，他應該主動提出回避。 [15:50]
[來啟華]:第四、我們還有一個督查工作的機制。在每年的招生錄取期間，教育部和各個省都會組織一定數量的督查組，去督查學校的招生錄取工作，看看他們的招生工作是否嚴格管理、是否規範，是否嚴格執行了國家招生政策和規定。今年的招生錄取工作馬上就要開始了，屆時監察局將會同有關司局，比如學生司、發展規劃司、財務司等等，可能還會有一些相關部門繼續組成督查組檢查部分省市的招生錄取工作。 [15:50]
[來啟華]:第五、我們還有一套完整的諮詢和舉報的受理機制。剛才林司長特別強調，在高校招生領域有嚴格的政策、嚴格的秩序和嚴格的規定。在這個裏面，實際上要求我們各省級招生部門、教育部門包括大學都要設立諮詢與舉報的電話，教育部也公佈自己的有關高考諮詢的熱線電話和舉報電話。我想在這裡重申一下，如果有哪些方面的問題，有政策需要諮詢，有問題需要舉報，你可以向教育部門反映，也可以向駐在教育部門的紀檢監察機構反映。你也可以向當地的紀檢監察的部門去投訴、反映。應該相信國家有關部門會認真、嚴肅地處理這些事情。 [15:51]
[來啟華]:第六、我們還有一個快速的反應機制。在這個反應機制裏面，教育部要求“有訴必應，有錯必糾，有責必問，有案必查”。一個是要求各地省級教育部門、招生考試部門和學校要建立應急機制，有這樣一個應急預案。剛才林司長特別強調今年在高校的錄取工作中，要突出這樣一個重點，就是説，要堅決制止與招生錄取挂鉤的“亂收費”，要堅決打擊非法招生仲介的詐騙活動。在這裡，想通過媒體的朋友向社會廣泛宣傳一下。千萬讓考生家長不要相信那些“分不夠，錢來湊”的謊話和鬼話，謹防受騙上當。 [15:51]
[來啟華]:在招生工作領域，我們有著一套完整的工作機制，今年我們還會有一些正在探討和加強的更新的舉措。我們正在進行調查研究，正在考慮建立一個招生監察的仲裁性機構，也就是説，當省市教育部門、招生部門和學校在錄取學生，完成計劃過程中，遇到了一些問題時，一個方面涉及到學校，另外一個可能還涉及到考生，在這裡，我們怎麼樣來把它進一步完善。在這兒，我可以用這麼兩句話來概括一下，一個是確保國家招生計劃的完成，其中也包括高校完成招生計劃，另外一個就是要維護廣大考生的合法權益。對這個方面，我做了這樣一個歸納，不知道能不能滿足這位記者提出的要求。 [15:52]
[王旭明]:謝謝來啟華主任全面、細緻的解釋。 [15:52]
[新華社記者]:請教戴家幹主任，今年有十多個省份實行了網上閱卷，某些考生對網上閱卷這種方式存在一些擔憂，能不能請您介紹一下網上閱卷有哪些優勢？在這次高考網上閱卷的過程中，我們是如何確保公平、公正的？ [15:53]
[戴家幹]:謝謝這位記者所提的問題。前一段時間，《人民日報》有一位記者也提出類似問題，我想借此機會對網上閱卷的問題再和大家講一下。考試作為公正、公平的工具，為社會客觀的選拔人才起主要作用。但是考試具有它的局限性，特別是傳統的考試方法存在一個重要的問題，就是評分的主要手段是手工作業。早在上個世紀世界上一些考試機構就在研究這一問題，特別是對主觀題怎麼能夠更加公正、公平地體現考試標準。 [15:54]
[戴家幹]:怎麼實施才能讓高考主觀題更加公平、公正？這就實行了網上閱卷。網上閱卷基本流程是在印刷試卷時將試題與答卷分開。另一個方面就是把試題用掃描的方式進入計算機，並儲存在儲存器。主觀題採用背靠背的方式判卷，一份卷子，一道題要由兩個老師來判，而不是像過去是流水式的。依據教育統計、教育測量的方式達到兩個所判卷分數取值是相等的，那麼這道題基本上是過了，如果超出這樣一個規定的取分標準，計算機自動生成到另一個老師來判，這就形成一道題由三個老師來判，如果第三個老師評卷還沒有達到這一標準，就要交給主管評卷的組長來確定。同時在很大程度上，有可能出現這個老師在判卷的過程中，他判過的卷子還會出現在這位老師面前，儘管可能他記得這個卷子他判過，但是他不知道這個卷子得多少分，這樣以確保公平、公正。同時也是對評卷老師的檢查。 [15:56]
[戴家幹]:今年已經發展到22個省市實行網上閱卷，利用現代化高科技的手段，作為我們評卷的一個很重要的輔助功能。網上閱卷在很大程度上能減輕很多人為計算方面而發生的一些錯誤。比如在登記分過程中，過去的登記分，大家都是在一個大禮堂裏把卷子鋪開，一個人手裏拿一個算盤，背靠背的在算，算完了再看分數對不對，是以這樣的形式登記分，現在的“網上閱卷”確確實實有了一個進步，確保記分的準確。 [15:57]
[戴家幹]:網上閱卷在一定意義上講，控制並保證了閱卷的速度，同時誤差得以有效控制，保證考試的分數更加公平、公正。 [15:58]
[戴家幹]:第三、改變一些傳統考試管理，提高效率。 [15:58]
[戴家幹]:第四、便於統計有關數據，向社會和命題人員提供一個信息的反饋。考試的分數不僅僅是作為錄取選拔的唯一用處，更重要的是通過這樣一個考試加大我們評價的功能，能真正的反映出我們的教育質量，為我們國家今後的基礎教育發展，提供一個依據。同時也為這個地區、這個學校乃至個人提供信息。也是為我們下一步信息數據採集奠定了基礎。 [16:01]
[戴家幹]:第五、有利於主觀命題的改革。這樣下一步也為命題改革做了一些準備。因為命題是要有信度、效度、區分度、難度的。謝謝大家。 [16:02]
[王旭明]:謝謝戴主任。戴主任讓我們減少了很多疑慮。下面請姜鋼副司長補充。 [16:02]
[姜鋼]:實際上我們在實行網上評卷的過程中，在設計這套制度、辦法的過程中，從技術角度做了全面的考慮，包括在卷子的設計上，比如掃描，能不能把整個卷子都掃描進去？另外紙張的厚度，會不會受鋼筆的一些影響。比如紙張質地的要求，重量是多少克，用什麼樣的紙。另外在使用掃描儀的要求上，都有嚴格的規定。掃描完了，有可能擔心的一點就是，如果用鉛筆答完了以後，會不會因為掃描的原因，而掃描不上。因為掃描時涉及到一個灰度，如果掃描進去以後，一旦發現掃描不清的地方，還會進行人工的複寫，所以在技術手段上，考生不必擔心，不會出現任何技術問題。 [16:04]
[王旭明]:網上閱卷比背靠背式閱卷的有把握，準確率高，我們要積極推進這樣的閱卷形式。 [16:04]
[中國青年報記者]:請問戴主任，最近全國高考已經結束了，但是我們也知道各地為此花費了大量的精力、人力、物力，前不久海淀區考試大樓的建立以及我們最近到某區看到考試評卷的地方，我想問一下，有沒有一個估算，全國為考試付出考物的成本或者説它的投入大概是多少？第二個問題請問英語四、六級考試已經開始，我聽説準備在明年對四六級英語考試進行改革，怎麼改？請您解釋一下。 [16:07]
[戴家幹]:從考務方面來看還沒有完全的統計。 [16:08]
[戴家幹]:其實對於教育來説，大家可能也清楚，學校實行“校校通”互聯網。我覺得互聯網的運用，確確實實為中國的教育拉短了距離和空間。互聯網最大的功能是交互，用信息化帶動教育現代化，這樣不僅僅是在教學方面使用，其實在多方面也可以使用。因為考試不僅僅是高考、還有成考、自考等方面。比如像“校校通”這樣的網絡可以更好的開發和利用，我個人認為，利用好現代化技術手段，利用好我們現有的教育資源，更好的為考生服務，使我們考生的考試更加公平、公正，我覺得花點力氣、力量也是應該的。謝謝。 [16:09]
[王旭明]:關於你説的大學英語四、六級考試問題，我在近期的網上也看到了有關評論，我看到這些評論和報道之後，我和我們教育部有關部門進行了討論。我得到的情況是這樣的：大學英語四、六級考試是我們國家改革開放以來教育部為提高高等教育英語教學質量而採取的一項措施。這項措施從1987年實施以來，已經走過了20多年的歷史。據我們了解，現在的考生規模已經達到了一千多萬人，可以肯定的説，四、六級考試對我們國家高等教育英語教學質量的提高，發揮了重要的作用。 [16:10]
[王旭明]:大學英語作為我國高等教育教學的公共必修課程，由於學習的人數非常多，群體非常龐大，這就決定教學質量高低對整個群體起到關鍵作用。教育部作為教育行政部門，對這樣一類教育提出課程要求和標準，並以設立考試等這種方式進行檢測是十分必要的。可以設想一下，就算我們取消了四、六級考試，為了加強教學管理也會有其他的考試手段，因此我們認為從目前來看，四、六級英語考試仍然是評價大學英語教學的一個相對比較客觀的標準。 [16:11]
[王旭明]:我們也注意到了媒體和我們工作研究當中發現的一些問題。比方説由於種種原因，社會上和有些學校仍然過份強調四、六級考試成績的現象。我們的本意是要通過四、六級考試引導提高教學質量，但是現在有些教師沒有把教學重點放在提高學生的英語能力方面，有些學校對學生監管不力，四、六級考試當中作弊現象時有發生。我們了解到，有關部門今後將進一步加大四、六級考試，包括六級考試的改革力度，充分發揮考試的正面作用，使其更好的為教學服務，引導學校把主要精力放在提高教學質量上來。在這裡也要特別提醒各級各類高校，要理性的使用四、六級考試的成績，同時要進一步採取措施，嚴格考試管理，嚴肅考試紀律。謝謝。 [16:11]
[中國教育報記者]:我想請問林司長，最近幾年對於招生詐騙問題，教育部採取了很多措施，取得了很好的實效，但是還有很多招生詐騙事件大面積發生，我想主要是採取了什麼手段？考生家長應該如何避免上當受騙？ [16:14]
[林蕙青]:剛才我已經介紹了，就這個問題請我們姜司長簡單回答一下。 [16:14]
[姜鋼]:從這幾年公安機關偵破的招生詐騙案件來看，其實不法分子實施招生詐騙的手段並不高明，所以剛才我們也講到，考生和家長只要認真按照國家有關招生的規定和辦法，認真研讀各省市下發的相關補充規定，增強自我防範和自我保護意識，不法分子詐騙手段和行為是完全可以識破的。 [16:15]
[姜鋼]:這幾年我們從案件了解的情況看，大概把這種招生詐騙案件歸為五類。第一個是混淆各種不同類型，以招生來矇騙考生和家長。我們國家高等教育目前除了普通高等教育之外，還有成人高等教育、遠程網絡教育、自學考試教育等等多種形式的高等教育。不同的招生類別的入學條件也是不一樣的。例如我們高考就是要經過國家統一的入學考試。另外還有聯考，還有寬進嚴出，不同學習形式的高等教育，畢業文憑的性質和用人單位對畢業生的需求也是不一樣的。這些情況平時不少考生和家長可能不太關心，也不太注意這些高等教育形式的區別，那麼正是由於這一點，一些不法分子就利用考生和家長這種認識上的盲區或者誤區，故意混淆網絡教育、成人教育、自學考試和我們普通高考的的區別。他們一般都是採取花言巧語，聲稱只要肯花錢，就可以上大學，甚至可以上名牌大學。另外還有的保證能夠以後上本科。所以在這種情況下，考生家長花錢買到錄取通知書。的確是可以拿到這個錄取通知書，但是這並不是普通高等學校通過全國統一高考拿到這個錄取通知書，今後拿到畢業證書也不是我們普通高等學校的畢業證書，等到這些學生入學後才知道上當。這是最常見的一種形勢。 [16:16]
[姜鋼]:第二種形式就是打著自主招生的幌子來騙取考生和家長的錢財。自主招生是近幾年我們國家為了擴大高等招生自主權，選拔優秀人才一種新的招生方式。通過這種形勢，被錄取新生有兩個必要條件：第一個就是要在高考前通過學校的組織測試，學校測試以後，還要進行統試。第二經過學校測試合格，還必須參加我們每年6月份的高考。高考成績達到生源所在地，你報考學校的同批次，甚至有的高等學校要求比這個同批次高得分數線才可以錄取。所以自主招生不是自由招生，自主招生是有條件的，所以這點大家要注意和明確。這並不像招生騙子所説的自主招生就是學校説了算，只要花錢就可以搞到這個自主招生的指標。這是第二個問題。 [16:18]
[姜鋼]:第三種形式是假借定向招生的名義進行詐騙。有一些騙子對考生家長吹噓自己和什麼大學有關係，可以搞到定向招生計劃，只要考生和家長出所謂的定向費就可以錄取，以此騙取錢財。實際上這幾年教育部對定向招生也加強管理力度。從2005年開始明確地方所屬高等學校一般不再安排這個名額。有定向招生資格的學校招生人數也不得超過當年定向招生規模的1%，定向招生降分也有一定限制，而且規定安排定向生的高校不可以和當地的錄取生範圍發生衝突。仲介機構不得參與高等學校的錄取，高校及定向就業單位任何時候不得以任何理由向考生收取國家政策規定以外的費用。 [16:18]
[姜鋼]:第四種形式是利用錄取信息進行詐騙。每年的高招錄取期間都有一些騙子利用考生或者家長提供的考生號在招生諮詢時通過有關人員進行招生，實際上屬於一種投檔錄取。這些騙子向考生和家長要錢，聲稱自己找關係和朋友，花錢疏通關係考生才錄取的，借這種名義向考生和家長索取錢財。 [16:19]
[姜鋼]:第五種形式是吹噓自己神通廣大，可以拿到內部指標，甚至冒充高校招生人員，説計劃外指標可以加分錄取，索取指標費。或者要求考生家長事先預付一部分定金，多則幾萬，少則幾千，這些騙子弄到錢以後，就不管了。剛才來局長也介紹了，教育部對學校的招生規模包括預留計劃的比例和使用範圍都是有規定的。在錄取期間，省級招辦、高等學校都是按照教育部有關規定要求和程序來執行，所以剛才我講的這種吹噓自己神通廣大可以弄到內部指標是欺騙招生的一種形式。我想借這次新聞發佈會，請媒體再次提醒廣大考生和家長，一定要認真的了解高校招生錄取政策、規定及程序，不要輕信騙子的話，謹防上當受騙。謝謝。 [16:23]
[王旭明]:姜司長講了這麼多，我想儘管騙子的手段非常高明，但是請我們的家長擦亮眼睛，謹防上當受騙，要相信分數、相信標準、相信公正。 [16:24]
[北京考試報記者]:我想問一下高考加分有什麼種類？高考加分在招生錄取過程中，有哪些措施保證公正公平？ [16:25]
[楊松]:按照2006年招生規定，普通高校招生相關的加分政策可分為兩大類：一類是屬於鼓勵性加分；一類是屬於照顧性加分。所謂鼓勵性加分是通過考生自身的努力，獲取的某些方面的成就，以此獲得一些加分的機會，還有一種是照顧性加分，是考生自然屬性和國家相關照顧政策如民族政策所産生的加分。我們的鼓勵性加分主要有六項：一項是根據國務院有關政策文件要求評選出來的全國的省級優秀學生。第二類是思想品德方面突出的中學生。第三類是獲得奧林匹克競賽一等獎或者全國決賽一二三等獎的學生。第四類是全國青少年科技創新大賽，“明天小小科學家”獎勵活動及全國中小學生電腦製作活動一二等獎的獲得者。 [16:26]
[楊松]:第五類是國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧賽獲獎者。第六類是參加重大國際體育比賽或全國性比賽取得前六名的獲獎者。還有就是獲得國家二級運動員以上稱號，同時也經過省級招辦組織的測試認定的考生，這些都屬於可以獲得鼓勵性加分。還有四類是照顧性加分的。一類是邊疆山區牧區以及少數民族聚集地區的少數民族考生；第二類是歸僑子女、華僑子女、歸僑及台灣省的考生；第三類是烈士子女；第四類是自謀職業的退役士兵。我們採取的是照顧性加分。另外對殘疾軍人、殘疾人民警察以及因公犧牲的軍人、人民警察子女以及散居在漢族地區的少數民族考生採取優先錄取的照顧性政策。 [16:26]
[楊松]:加分具體分值是由各省級招生委員會決定，我們有一個上限的要求，就是不超過20分。一個考生如果符合多項加分條件，他只可以取得最大的一項加分分值，但是不可以累計加分。相對於2005年而言，2006年我們在高考加分政策方面是基本保持穩定，尤其對應屆高中畢業生來説，沒有任何變化。要説有變化，我們是增加了對於駐守在祖國邊陲艱苦地區的軍人子女進行了照顧，對他們實施同等條件下優先錄取的措施。擴大了對自謀職業士兵的照顧範圍，無論你是來自城鎮還是來自農村，只要你是自謀職業的退役士兵都可以給予一定的加分政策； [16:27]
[楊松]:第三，進一步規範了我們一些加分的項目和名稱，使得它可操作性更強、公平性更強。另外，按照分類指導原則，我們也允許各省級招生委員會根據本省特點結合自己實際情況，制定相應照顧項目和加分的分值，但是分值不可以超過20分，由於是各省制定的加分政策，所以適用範圍是在這個省所在地的高等學校，省級招辦在投檔時，按照相應加分及投檔規則投檔，高等學校依據《招生章程》和錄取規則來擇優錄取考生。 [16:27]
[楊松]:對於所有具有加分資格的考生，我們在操作過程中要求各省級招辦在相關部門的配合下，對考生的資格進行審查。所有已經具備加分資格的考生都要在省級招辦指定的媒體或網站上公佈。符合全國性加分政策的，還要在教育部指定的網站進行公佈。同時，相關學校對一些考生的資格認定，也在本校自己的網站上進行公佈。就是剛才林司長説的“三級公示”。 [16:27]
[楊松]:另外一方面我們各省級招辦有舉報電話，對有舉報經過查實的確是弄虛作假的，這部分取得高考加分資格的考生，毫無疑問，一經查實必將取消他的加分資格，同時還要把他的這種行為記入這位考生的電子誠信檔案。錄取時把這個電子檔案發給高等學校，作為學校是否予以錄取的主要依據。 [16:27]
[王旭明]:由於時間關係，我們的發佈會馬上就要結束了，下面請問最後一個問題。 [16:28]
[中國教育報記者]:據報道，有一個考生因為家庭貧困而無法上大學，父親服農藥自殺，請問教育部如何評價？ [16:29]
[王旭明]:發生這樣的事，我們深表同情。同時我們也認為不應該發生這樣的事。因為大家知道在黨中央、國務院的高度重視和關心下，經過教育部、財政部等多部門的共同努力，我國目前已經建立了以國家助學貸款為中心的包括獎、減、貸、助、免等一整套資助困難學生上學的體系，特別是加上“綠色通道”政策。所謂“綠色通道”政策是指考生拿到錄取通知書後，無論手上有沒有錢，先到學校報到，學校會給你安排入學，這就是所謂“綠色通道”政策。可以負責任説，在這一政策框架內，每一個考上公立學校的學生都能夠順利入學。 [16:29]
[王旭明]:這裡我也給大家提供一個數字，我們剛才説獎、減、貸、助、免。我們以獎為例，我們的國家助學獎學金分為兩部分，一個是助學金；一個是獎學金。國家每年投入十億元，每年獎勵五萬名品學兼優的學生。同時，每年要資助53萬多名學生，加起來僅國家助學獎學金資助的學生就有58萬多人。我再提供一個數字，截至去年為止，按新的機制運行以後，國家助學貸款資助大學生的總人數，目前已經達到了206.8萬人。可以説，國家助學貸款政策是目前最完整、受益人數最多，也是最龐大的體系，是任何其他資助形式都比不了的。 [16:30]
[王旭明]:可惜的是在以往的一些宣傳上，我們可能更偏重於宣傳某個人的行為或者某個團體、某個企業的善舉，當然這個是非常好的，但是相對於國家這樣大規模的資助困難學生的行為卻宣傳不夠。因此，我們在2006年招生錄取工作即將開始時，我們希望媒體大力宣傳國家有關資助高校貧困學生的各項政策和措施，宣傳黨中央、國務院和各級領導對困難學生的關心，要使社會各方面，特別是考生、家長來了解資助困難學生的有關政策採取的措施以及各方面進展情況，創造一個良好的氛圍。我相信，通過各方面共同的努力，這樣的悲劇不會再發生。 [16:30]
[王旭明]:新鮮資訊一小時，健康生活每一天。希望我們給各位提供的高考招生 “陽光工程”的信息可以讓大家快快樂樂的生活。近期我們教育部將有一系列大重大的工作在這裡通報，大家知道新修訂的《中華人民共和國義務教育法》正在全國人大審議，這是一個非常大的事，新修改的《義務教育法》如果通過之後，將會對我國義務教育産生巨大的影響。此外，7月6日—7日孔子學院工作會議將在京召開，這個會議將促使更多人學習漢語。同時7月12日—18日第三屆中外校長論壇將在上海舉行。我們還將根據高校招生的進展情況進行國家助學貸款一系列政策的宣傳，希望這些引起大家的興趣，我們下次新聞發佈會再見。 [16:33]
責編：曹佩
