多年來，拉薩市第二中學全體師生積極為促進社會穩定、維護民族團結作出了不懈的努力，唱響了一曲民族團結的讚歌。前段時間，校長德吉卓嘎和幾個同學一起，捧回了由國務院頒發的第五屆全國民族團結進步模範集體的獎牌，沉甸甸的獎牌讓全體師生既興奮又深感肩上的責任重大。

資料圖片：三一四事件中的拉薩市二中

　　以身作則 維護團結

　　作為拉薩市第二中學校長，多年來，德吉卓嘎始終把民族團結工作放在學校工作的重要位置。她説：“民族團結是社會穩定的前提，是基礎。所以只要是有利於民族團結、有利於社會穩定的事，都要認真去做。”

　　為增強學校各民族教師之間的關係，德吉卓嘎經常組織一些有關民族團結內容的政治學習會和座談會，既增強了教職工的政治素質，又融洽了感情。同時，作為校長，她還積極參加各教研組的教研活動，組織大家暢所欲言，並對大家所提出的問題給予及時解決。

　　德吉卓嘎很尊重各民族的風俗習慣。該校漢族教師李守勤因病去世時，德吉卓嘎專門安排學校其他教師根據其風俗習慣辦理後事，得到大家的好評。

　　凡是和德吉卓嘎一起共過事的人都説：“德吉校長對藏漢族都是一樣的，在她的眼裏沒有藏族、漢族之分，大家都是同事，都是一家人。”

　　齊心協力 團結互助

　　去年拉薩“314”事件的發生，使拉薩市第二中學受損嚴重，教學樓被不法分子縱火燒燬。事件發生後，第二中學的師生員工齊心協力，奮力救火，搶救學校公共財物和學生財産，充分發揚了衝鋒在前的大無畏精神，把學校的損失降到了最低。

　　事件發生時，該校財務室會計魏平跑回家拿出自己的照相機和錄像機，拍攝了學校教學樓被燒和教職員工、消防官兵搶救財産、撲火的過程，留下了揭露不法分子罪惡行徑的罪證。

　　由於教學樓被燒燬，學校教室嚴重不夠。2008年8月，又到了開學的時候，學校像往常一樣開始招收新生，在招生計劃達標後，仍有較多學生到該校報名。面對前來報名的學生，學校校委會成員開會決定：無論是藏族、漢族，只要教室裏還能放下桌凳，克服一切困難也要把學生留在學校。尤其是災區來的孩子，來一個收一個，不能讓孩子們沒學上。由於學生人數過多，學校不得已在拉薩第三小學借教室上課。同時，這給學生管理工作帶來極大困難，大大增加了教師的工作量。但為了讓每個來報名的學生都能上好學，全校老師沒有一句怨言。把學生教育好、管理好，讓家長放心，讓社會放心，成了他們的工作目標。

　　民族團結 深入人心

　　民族團結教育是學校工作中的一項重要內容。多年來，拉薩市第二中學通過開展各項活動，緊抓民族團結教育，取得了豐碩成果。

　　初二（6）班學生陳傑某晚在拉魯社區一民居裏，冒著生命危險衝進火海，救出一名3歲藏族孩童。事後，陳媽媽驕傲地説：“兒子能做到這一點，我感到很欣慰。”事情傳到學校後，學校當即將陳傑評為“見義勇為好少年”、“民族團結的楷模”，為其發放獎金，並號召全校師生向陳傑同學學習。

責編：張曦健