選得來 留得住 幹得好 波密縣力促大學生“村官”健康成長

　　2009年以來，波密縣以強化基層基礎工作為目標，積極搭建“四個平臺”，確保全縣18名大學生“村官”選得來、留得住、幹得好，促進大學生“村官”健康成長。

　　搭建學習培訓平臺，提升大學生“村官”綜合素質。把大學生“村官”學習培訓納入全縣幹部教育培訓年度計劃，以縣委流動黨校為陣地，重點圍繞農村基層組織建設、綜治維穩、信訪、社會主義新農村建設等內容，組織大學生“村官”在崗培訓、介紹教育42人次，努力為大學生“村官”掌握必要的涉農政策及農村工作方式方法提供條件。

　　搭建溝通交流平臺，激發大學生“村官”工作熱情。多次召開大學生“村官”工作座談會，由縣領導介紹全縣經濟社會發展情況，聽取其對縣、鄉、村各方面工作的意見和建議，並將合理的意見建議吸納到管理服務辦法中，形成長效機制。同時，制定大學生“村官”綜合管理辦法，明確大學生“村官”待遇享受、休假辦法、學習培訓等事項，為大學生“村官”安心工作營造良好的軟環境。

　　搭建“傳、幫、帶”服務平臺，幫助大學生在較短時間內實現角色轉變。“傳”即傳經驗，由老黨員、老同志和優秀村黨支部書記、村委會主任對其進行培訓，介紹地理、氣候及人文環境等情況，讓他們了解農業農村工作的方針政策和法律法規。“幫”即幫業務，建立鄉（鎮）副書記、副鄉長與大學生“村官”“結對子”制度，把農村工作的經驗及相關知識傳授給他們。“帶”即帶領“村官”幹好工作。確定村黨支部書記或村委會主任為大學生“村官”具體責任人，用教方法、傳經驗的方式，讓他們發揮積極作用。

　　搭建工作實踐平臺，提高大學生“村官”工作能力。各鄉鎮黨委、政府結合目前的工作重點和所在村的特點，對大學生“村官”明確佈置工作任務，調動大學生“村官”的主觀能動性。古鄉古村大學生“村官”發動群眾，組建民俗文藝演出隊，主動參與旅遊服務，僅一季度，演出隊就創收近2萬元。

　　據不完全統計，波密縣大學生“村官”共向各任職村“兩委”班子提出合理化建議50余條，&&舉辦特色旅遊服務、反季節蔬菜種植等實用技術培訓累計6期，引導群眾擴種玉米500畝，擴種天麻200畝，規範“藏家樂”旅遊服務6家，引導新增“藏家樂”3家，組建民俗文化演出隊3個，為農村基層組織建設注入了新的活力。

責編：張曦健