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      2008年5月12日  四川發生地震 對於沒有經歷過地震的人無法感受 地震帶來的感受 ，但這個地震試驗裝置，操作者可以設置不同級別的震級，這個試驗裝置將帶給您真實的感受。
      現在模擬一個家庭環境，剛剛有震感是什麼樣，3級，有點晃動。我們發現，三級地震時，桌子的晃動並不明顯，桌子上的這瓶水也只有輕微的晃動。那麼，當震級不斷加大時，這瓶水會有變化嗎？五級時，水晃動的很利害。

      當震級加大到五級時，我們發現這瓶水已經晃動的相當厲害了，這時候如果桌子上有其他的東西很有可能被震落到地面。這個時候，能夠迅速找個安全的地方躲起來是最關鍵的。那麼，在這種情況下我們又該躲到哪呢？專家説：“迅速鑽入桌子 雙手握住桌子腿。”
      正確方法，就近原則，鑽入桌下，抓住桌腿。 注意遠離桌子，背靠承重墻，蹲下，雙手抱頭，避開燃氣灶。地震停止時，關閉電源 灶具，防止火災。
      那麼，如果時間來得及，在這樣的一個環境下，最安全地方又是哪呢？是桌子底下，是空地中間，還是門口呢？

      專家説：“這個空間，這個夾角最安全，承重墻的夾角。兩個承重墻的夾角是最安全的。”
剛才三級五級，那麼七級會是什麼樣呢？晃死了，恐懼。我們發現，7級地震帶來的是劇烈的晃動，我們的主持人雖然已經躲到了桌子底下，本來是蹲著，可是在劇烈的晃動下，不得不跪了下來，雙手緊緊地抓住了桌子腿。
      雖然只是一個試驗，可是，當震級達到七級時，我們對地震所帶來的震感感到驚慌。
剛剛走出來，仍然心有餘悸。孩子們面對地震又會什麼樣呢？這是一群小學六年級的同學，我們不知道面對地震，這些孩子又會有一些什麼樣的表現呢？

      讓我們感到意外的是，孩子們沒有向外跑，而是無一例外的躲在了桌子下面，顯然，孩子們已經具備了一定的自救常識。可是，除了迅速躲到桌下外，還有一些做法也很關鍵。
      專家説：“上課時前後門關著，門附近的要把門打開，用東西塞住。躲的時候不要躲到窗戶，陽臺，選擇靠外的承重墻。”

      剛才同學的表現，是在教室裏比較安全的環境下，那麼，如果學生和我們的主持人一樣，也進行一下地震的體驗，還會這麼鎮定自若嗎？我們找了一些同學到地震體驗裝置體驗一下。
      在六級地震的模擬模式下，我們發現學生已經不像在教室裏那麼輕鬆了，不少同學用手緊緊地抓住了桌子腿，這位同學雖然撲向了承重墻，可是，確實面朝墻面，這樣的做法顯然是錯誤的。那麼，是不是同學在這種環境下感到恐慌了呢？
      一般來説，地震的時間都不是太長，當我們感到震感不是很強烈的時候，學生立即離開教室，選擇到操場比較空曠的地方。

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