光明網記者曲一琳：肯教樂授才謂“教授”

　　他只是一名普通的電力工人，公司裏的幾百名員工卻都稱他為師傅，甚至以作他的徒弟為榮；他只有初中文化水平，卻被大學生工友、同事，甚至業主尊稱為“竇教授”。中國中鐵一局電力工人竇鐵成所獲得的這些尊重，不僅是因為他肯鑽研、愛學習，掌握了很多精專技術，更多的原因在於他樂於教導、主動傳授，讓工友、同事和業主真正地感受到一位長者、師者的熱心指導與幫助。

　　竇鐵成的身上有這樣一串數字：1990年至今，他講授電力、變配電技能知識講座260余課時，培訓300多人次。電務公司電力專業共有職工460人，其中他的徒弟就有308人；全公司共有電力工技師42人，其中他的徒弟就有35人；全公司共有電力工高級技師7人，其中他的徒弟就有5人。他是陜西省電力工技能大賽的狀元，帶出的高徒包攬了全省前三名，並獲團體冠軍。他的徒弟們感慨，師傅這麼多年努力學習、辛苦摸索而來的經驗，全都毫無保留地教給身邊的人，實在令人敬佩。

　　與很多知識分子相比，竇鐵成所掌握的知識或許談不上有多高深，但他這種樂於共享、不計回報的奉獻精神令多少專家和教授自愧不如。師者，傳道授業解惑。然而在當今的高校裏，很多人頂著教授的頭銜，卻忘記了教授最應盡的本分和職能。他們完全將教學當作謀生手段，教授的身份也成為他們沽名釣譽的平臺。有的教授甚至一年不給學生上一次課，還有的學生在研究生期間只見過導師兩三面。而竇鐵成主動把技能傳授給工友，督促他們學習，並不斷探索更有效的教學方法，從傳道授業解惑的角度來看，更配得上“教授”這個稱呼。

　　在採訪中，竇鐵成的徒弟們提起他，都一口一個“我師傅”，滿是親切與自豪，這讓人聯想到高校裏很多研究生稱呼自己的導師為“老闆”。有的“老闆”搞學術封鎖，指導學生時總是有所保留；還有的“老闆”享佔學生的勞動成果，在學生的論文上署自己的名字；甚至有的“老闆”從企業拉來與學生研究方向無關的課題讓學生做，賺取利益。

　　技術工人是科技成果轉化為現實生産力的重要橋梁，在新型工業化的道路上，國家需要大量像竇鐵成這樣的知識型工人。因此，培養高素質高技能的工人就成為緊急的任務，其中竇鐵成這樣的“教授”起著重要的作用。竇鐵成把知識和技術當成共同的財富，他的一句“只要引導好，年輕人都是寶”，足以給很多不稱職的教授上一堂教育課。（記者曲一琳）
 

責編：修榮騰