大眾話題：姚明與小林浩拔河有勝負懸念嗎

　　作者：王學進

　　奧運會開幕式，中國代表團入場最有創意的一筆是導演讓小林浩隨同旗手姚明引導運動員入場，這高低反差引發了人們眾多美好有趣的遐想。但即使最大膽的想象，也想不到讓兩人同場競技，來一場拔河比賽吧？

　　不可思議的事發生了———在8月26日央視的一檔晚間節目中，姚明率領的男籃團隊給災區兒童上“團隊”課時，姚明聯手易建聯，與災區兒童開展了一場拔河比賽，結果姚明他們還真的輸了。

　　姚明拔河居然輸給了小林浩，説來誰都不信。先把拔河經過介紹一下。此次活動的主題是以知識守護生命為主題，由奧運健兒和孩子們開展“活力互動”，通過“潛能”、“堅持”、“團隊”、“生命”四節課，讓孩子認識生命的價值，掌握實用的避險逃生技巧。小林浩作為本節課的班長，帶領現場同學和姚明團隊開展拔河比賽。第一輪、第二輪，小林浩團隊輸給了實力雄厚的姚易組合。第三輪開始後，不願服輸的同學們來勁了，在小林浩的率領下，最終齊心協力戰敗了姚明團隊。

　　這一定是令孩子們終生難忘的一課。讓學生深刻體驗團隊精神，沒有比拔河比賽更恰當的授課方式了。拔河是最需要發揚團隊精神的，而拔河過程的一波三折，讓學生體會失敗滋味後再享受勝利的喜悅，這一體驗將成為孩子們的生命記憶，這種建立在親歷親為基礎之上的學習心得是任何説教都無法獲得的。

　　綜觀當今一些學校開展的有限的生命教育，總是關起門來對學生講一些書本知識，無趣，不生動，不直觀，重知識輕實用，虛擬的多，真格的少，沒有現場感，實在不夠水平。

　　生命教育有其本身的特殊性，教師切忌用應試模式去達成教學目標，而是需要教師發揮創造性，衝破傳統的課堂教學模式，不拘一格地通過情景教育、實踐教育，向學生傳授生命意識和避險逃生技巧，就像姚明團隊所做的那樣。

責編：趙文