“高考加油站”系列之8  
——名師指點：化學復習策略（嘉賓：北大附中化學特級教師盧明）
央視國際 (2005年02月01日 14:40)

　　主持人：各位好，歡迎收看我們《當代教育》的高考加油站，我是盛春，今天我們該加油的科目是化學。我們演播室當中特別請來的嘉賓是北大附中化學特級教師盧明，盧老師你好。

　　盧明：你好。

　　主持人：歡迎您來到我們的演播室外，我首先向問問您因為離我們高考還有四個月的時間了，同學們正在寒假期間進行緊張的梳理復習的過程，這個時候幫助我們梳理梳理這個化學科目中的這些基本點都有哪些？

　　盧明：那麼在知識梳理的時候，我覺得應該是考慮到比如説從理論部分來講比較重點的是像電解質、化學平衡、物質結構，再從元素化合物知識來講應該來説有金屬、非金屬這麼兩大塊，在金屬和非金屬裏面考的比較多的，我認為主要有鹵素，非金屬裏面的，還有硫，那麼金屬部分考的比較多的當然是以鋁的性質而展開的，考的是鋁的兩性，而鐵呢主要是考三價鐵和二價鐵的轉化，那麼還有鈉當然它主要是考鈉的化合物為代表的這樣一些性質。

　　主持人：您覺得就是從我們04年高考題來看，到了05年的時候這個趨勢還會繼續保持嗎？

　　盧明：我認為它是會的，為什麼這麼説呢，因為從這兩大部分來講，基本理論基本概念部分應該説是我們化學裏面的一個核心部分，而實驗又是直接考學生的動手能力，操作，還有一個是他的觀察能力，這是化學裏面的核心能力，還有一個創新思維的考試，它沒有別的地方考，我認為現在的理綜裏面，作為化學來看，它考的實驗就是最能表現學生的總體素質的，我是這樣想的，所以它這個整個趨勢還是會像這樣走下去。

　　主持人：您剛才幫我們梳理，根據以往幾年、近幾年高考試卷的分析，給我們梳理一下思路，大概哪些是基本點，那這些基本點之中的重中之重又在哪？

　　盧明：應該這麼説吧，既是重點又是難點的地方呢，比如説是電解質裏面的電力平衡、離子濃度大小的判斷，離子反應、離子方程式它的判斷，化學平衡裏面的，因為從03年開始，化學平衡的這個難度好像忽然上來了，那麼應該來説呢，化學平衡裏面過去我們對這個化學反應樹立平衡移動，就是（不清）原理的應用，這些應該來講它既是難點又是重點，實驗部分我認為重點還是考學生的基本操作和基本能力，應該重視課本，作為它的一個突破口，主要是考查學生實驗能力的，另外重視雙基的操作，我覺得從這個來講是考查學生分析問題和解決問題能力的，還有一個就是注重原理的應用，那麼是考查學生本身的創新能力的，這幾個能力的考察.但是一般的應該以無機實驗為主，而且應該是源於課本，在課本基礎上再往上走，而且關鍵是在具體應用。

　　主持人：您剛才説到實驗題，在我們節目播出之前我們對很多考生進行了隨即的採訪，有同學抱怨説，高考化學實驗題不太好復習，因為課本上這些實驗都已經爛熟於心了，可是做起題來還是一團糟，那麼針對化學實驗題他們應該怎樣復習更有效？

　　盧明：噢這個可能是個問題,它就是你所掌握的基本知識的應用，你如果是只是背題，背一些基本的操作方式，你沒有真正的去理解這個化學實驗，也就是説這麼講吧，在上一個世紀，90年代考試化學實驗逐漸過渡，因為原來就是考查你做過實驗沒有，那我就考查你是不是真正做過了。

　　主持人：有沒有這個實驗經歷。

　　盧明：對，但是現在這個考試應該是考你會不會做實驗。你理解不理解這個意思，它的用途到底是什麼？你要是真正不理解這個題可以説03年這個實驗題你看都看不懂就是後面這一問是什麼意思.我認為在復習這個實驗的時候，我們的學生我們一般是這樣做的，首先是把課本實驗你都自己閱讀，每一個都要閱讀，然後有條件的地方最好是開放實驗室，讓學生實驗室裏親身去看這個實驗，如果有可能還能夠動手做一做是最好的，弄清每一個實驗裝置它的原理。然後如果説沒有這個條件，你可以買實驗錄像光盤，這個很多的，這樣一般也做的很多，你可以仔細看一看。然後呢你再去想把這個東西拆開，拼成一個題，你想我能不能用，這樣可能就好點，但是我建議學生是要做實驗體最好做高考題，不要就是在外面找一些經過改編的，它很多時候那個題就可能有一些，它的實驗原理上有一些本質性的錯誤，把你自己搞的稀裏糊塗的，還有一個我是建議學生你看實驗、做實驗你最好能自己講的出來，你講完了以後你要寫的出來。

　　主持人：要説的清楚。

　　盧明：哎要説的清楚，你比如有一些學生就説這個實驗我也會，我一看我好像知道這麼回事，可是我一寫寫一大堆還不明白，在有的時候，遇到這種情況你最好看看標準答案。

　　主持人：那説到根據往屆高考的時候化學試題這方面的情況，從您的角度來看，哪些題那些地方是我們考生最容易丟分的地方？

　　盧明：我覺得是這樣，有一些學生特別到了高考，特別中等和中等偏上的學生，他們最忽視的就是基礎，比如説04高考北京的實驗題，那實驗題其中有一個就是用氨催化、氧化制一氧化氮的一個題，但其中寫了一個就是氨在純氧中燃燒，這個方式這個就屬於完全要自學，課本上沒有的。那麼很多同學就把氨在純氧中燃燒和氨在催化氧化條件下的反映這亮個方程式就顛倒了，他把條件顛倒了。那麼你顛倒了以後，那你寫出的産物而且你是正確的，可能是因為你的條件顛倒了，反應就不可能得到那個物質,這很多同學因為這個東西扣分.

　　主持人：我們在前期的採訪的時候也聽到一些高三復習的學習他們提到這樣一點，他説選擇題涉及的知識點是又多又碎，具體的選擇題怎麼復習才好？

　　盧明：我覺得選擇題做的時候呢我覺得應該是限時、限量來復習，到了高三我覺得我們同學做選擇題的情況應該比較好了，那麼我説的限時、限量是什麼呢，就是比如説在20分鐘內你先限制自己做5個題，然後呢它的準確率達到100％的時候，再把它擴展到八個，再繼續擴展到十個，我覺得已經到頭了。那麼因為我們十五分鐘之內在平常的考試裏面你能夠做到十個題我覺得應該已經差不多了.你做了以後一定要總結，就是一種類型的情形一定要歸類，就是説它的知識點，它這個題出來考你什麼，這部分你不一般是不是掌握了，掌握以後你應該怎麼應用它？那麼這個題目有沒有巧解？因為我們選擇題多數有巧解。那麼這個巧解裏面它是不是一個特殊的應用方法，這些都應該是值得總結，我覺得應該是應該是邊做邊歸納邊總結。還有一個非常重要一點，就是尤其是選擇題的時候千萬別做一個看一個答案，有的學生就是因為他做選擇題，學生好像是為了有成就感然後他就有興趣，就是他做了一個他然後翻後面看一個答案。

　　主持人：那高三復習進入現在這個階段，好多同學也問，説怎麼復習才能夠把化學這個知識網絡聯絡起來？

　　盧明：這個我覺得非常重要，這個網絡有很多種形式，比如元素、化合物知識，不光是學生，就是老師經常給學生説，舉簡單例子，鈉這個地方，它可以到氧化鈉、過氧化鈉，然後到氫氧化鈉，碳酸鈉，老師會給它一個表，我們有些同學就把這個表抄下來，然後他就背，其實我認為化學這個網絡組織，比如説元素化合物知識組織的時候一定是你自己先看了書，然後關上書，從腦子裏回憶一下，想一想那麼我該組成一個什麼樣的網絡，讓自己便於記憶。

　　盧明：不是説別人給了你一個東西你就能夠記，你記下一個東西還是一塊空的，再一個有的同學説方程式記不住，方程式要死記是記不住的，化學是靠實驗來寫出的反應，所以你一定要了解這個反應現象，它反應，現象出來了生成物就出來了，那麼你又學過化學方程式的配平，那自自然然這個方程式你就寫會，當然我們有些同學如果説到現在還連元素符號都不會寫，化學式都不會寫，那你説你今年咋參加高考了？但是這種歸納以後，這只是一個對這個課本一個縱向的，但是網絡知識我覺得還應該有一個橫向的，也就是説你在具體應用中，就是我們説的理解的那部分，那麼這個時候你就得總結可以變化一下，你比如説我剛才説的鈉的地方，我們再往下説你就可以總結元素符號裏面氧化、氧化再氧化的有哪些，那我就可以從鈉氧化成氧化鈉，再氧化成過氧化鈉，我又想到硫氧化成二氧化硫再氧化成三氧化硫，那麼而且這兩個物質一溶于水還可以反應，這是一個你不是可以把這個（不清）了嗎，那麼還有你還可以考慮化合物裏面的氨氧化、再氧化，這就是橫向地開始建立一個網絡，然後有一個知識的縱橫向的網絡的建立，這樣你這張網，在你自己通過對課本知識很好的回顧的情況下自己想出來的，而不是別人給你寫好了你記下來的，這樣你是記不住的。

　　主持人：這張網一定是你自己來編的。

　　盧明：對，我覺得這個網，每個人的網都不相同，應該側重於自己復習的重點來考慮。

　　主持人：好，現在我們就來看看，説到網我們就來看看網上的一些問題。

　　盧明：好。

　　主持人：這是網名叫做水上飛的一位考生他説現在這一階段有什麼途徑能夠在最後這幾個月裏好好磨磨槍，是多做題還是有什麼其他的更好的辦法？

　　盧明：是這樣，其實在最後這段時間，特別是在寒假到三月份這段時間，相對來説應該適當多做一些題，做哪些題呢？做你最薄弱的那部分題，但是做題的前提是先你看了一遍書，比如説我要做這一部分題，你一定要先看一遍這個書，你要是沒看，你要是想做了半截你拿來看，那是對你來説一點好處沒有。我覺得一定要注意這個一是好好聽課還有一個呢要這個開始做一些理綜的試題，在把握單位時間裏面怎麼樣把試題可以説先後順序答好，或者説針對自己的優勢怎麼樣的能夠在短時間裏面能拿到高分，在後期訓練的時候跟前期訓練應該不相同，那麼這一期，這段時間我覺得最好的是查漏補缺的時間。

　　主持人：好我們再看看江西萍鄉的一位學生問，他説老師説化學是理科中的文科，要多背，您覺得這種認識對嗎？

　　盧明：是這樣，我有時候也跟學生説，化學是理科的文科，但是我沒説要多背我覺得這個化學是理科中的文科有的時候我甚至跟學生講，一定要悟，就是悟，那個悟出它的道理來，就是説，甚至我覺得化學還有語感，因為，比如説我對化學的這個它的方程式、它的化學式、它的一個問題，它的現象的敘述，都是化學的語感，我不排除這個是有文科的東西在裏面，但是它絕對是理科，為什麼呢，因為它是實驗學科，所以它很多知識來源於實驗基礎上面，還有一個這個化學它跟生活、跟社會跟我們現在生産知識聯絡的比較緊所以它的實際應用中佔了很重要的地位，所以如果你光靠背是不能把化學……我剛才不是説嗎，就光化學演示實驗、學生實驗和我們要做的選擇實驗的話，都100多個，你能一個一個背下來嗎？而且呢即便是你把它原封不變的背下來了，可是高考的時候它不可能把那個課本上原樣的實驗讓你再操作一遍，那是不可能的，所以還得要理解，還得要應用，所以你在，應該是理解的基礎上，進行記憶。

　　主持人：好，那由於我們這個環節的時間有限，在最後部分，盧老師能不能把您想要跟同學説的，還沒説的，給大家再囑咐囑咐？

　　盧明：我覺得這個要説我基本上都説到了，我就是想到學生在學習的時候一定要考慮的就是我們怎麼樣把握基礎，突破重點，然後在最好狀態下發揮出自己整個能力出來，當然我還想跟同學們提倡這麼幾點，希望大家注意一下，這幾點我也希望如果有可能大家記一下。

　　主持人：我提醒考生好好記一下。

　　盧明：對。這個是，就是説因為化學知識應該來説又多又雜的，那麼在高考這個應試比較在即的情況下，我們復習的時候應該注意的就是在復習裏面做題應該做到的這麼幾點，第一呢要有計劃的進行，因為你復習過程一定要有計劃，另外這個一定要注意及時的查缺補漏，那麼這是第一點，第二就是將不同的題目它的知識體系進行歸類，第三點就是在不輕易地放過你的疑惑之處。

責編：英子 　來源：CCTV.com