《厭學少年走進世界名校》（11月12日播出，編導：延宏） 

央視國際 2004年11月12日 14:46

　　主持人：觀眾朋友們大家好，歡迎各位繼續收看《當代教育》節目，我是勝春，今天呢，我將給大家介紹這樣一位18歲的小夥子，他剛剛前不久接到了在全英國排名第四的謝非爾德大學的航空航天專業的本碩連讀班的錄取通知書，得到這個消息呢，應該説無論是對於他還是他家人和朋友們，都是令人高興的一件事情，但是您可能不知道，多年之前，他是一個在全班排名倒數第一的學生，而且十分的厭學，在我們節目之前，我們先通過短片來了解一下。

　　主持人：好，首先給我們觀眾朋友介紹一下我們演播室的兩位嘉賓，一位就是剛剛考上謝非爾德大學的高小豐，歡迎你，另外一位是高小豐的父親高鳳喜，歡迎兩位，首先應該祝賀高小豐，也祝賀你的父親高鳳喜。是的，孩子考上了大學，剛才我們提到説，孩子小的時候，曾經有過一段特別厭學而學習成績不好，我不知道高小豐小的時候什麼樣？

　　高小豐的父親高鳳喜：從他本能的整個發展的歷程來看呢，在讀小學的時候呢，整個的學習狀況各方面都比較好，而且可以説在讀小學也應該是比較優秀的，特別是對這個學習的主動性、積極性都比較好，而且在參加小學的奧數競賽上面

　　還拿過獎次的，放了學以後去讀這個，比如説奧數這些班的時候，他很辛苦的，自己就買個麵包，或者吃一碗麵，把自行車存在一個地方，趕汽車去學，然後坐汽車回來，再騎自行車回來，就是我們覺得那種主動性非常的強大。

　　主持人：小豐還記得自己小的時候學習是什麼樣子？那時候有優越感嗎？

　　高小豐：對，還是挺有優越感的，從同學和老師對我的一些反映，我就覺得我自己特強的那種，學習還不錯吧，老師覺得我挺聰明的，就是挺喜歡我，就是很寵愛我的那種。

　　主持人：我聽説小的時候，同學管你叫數學王。

　　高小豐：就平時老師上課出題的時候，我經常就第一個做完，做起我馬上就説老師我做起了，很興奮的。

　　主持人：現在看是有點張揚的那種小孩子的那種興奮。

　　高小豐：對，就是很愛炫耀自己。

　　主持人：那個時候你應該是挺愛學習的吧？

　　高小豐：其實是挺愛學習的，就是説覺得學習還是挺有趣的，在上面能找到優越感，就是也經常去參加一些補習班什麼的，整個感覺起來學習還是比較好的，就是家長、老師都感覺很乖的那種孩子。

　　主持人：到了初中時候，小豐學習的情況是什麼樣子？

　　高小豐的父親 高鳳喜：初中一、二年級還可以，到了初中三年級就出現了很多一些變化，主要就是這個學習有時作業完成不是太好，還有可能經常受到老師一些批評，這種批評可能也跟他生活習慣呢，比如説遲到這些有關，慢慢的就

　　可能還有一個，加上也沒有小學的那種優越感了，這種變化比較大一些。

　　主持人：有沒有考上重點高中？

　　高小豐的父親 高鳳喜：考上了，還不錯。儘管在初三的時候有一點厭學的苗頭，但是還是考上了，很非常非常勉強，就説從這個考進錄取線的分數看，他剛好在最底線上。

　　主持人：到了高中的時候，我聽説那時候小豐就比較難辦了，你最早不願意學習是什麼原因呢？

　　高小豐：首先還是一個厭學情緒，可能是自己從小的一個發展慢慢覺得這些學的是什麼東西，比如做一些題，學的這些考試什麼得分，根本就覺得沒有什麼意義，很不願意去做，這以後我學了這些以後，長大我也用不上，這個想法始終充斥在我的腦袋裏面，所以説很不願意學，就説有點抵觸，很厭煩的那種感覺，我這個人本來也比較我行我素，就可能是小學培養出來的優越感，造就了我這種自負類型，就是説可能環境稍微改變一下，自己就非常不適應了，也可以説是適應不了，就是説老師不像原來那樣寵愛，同學也沒有那種擁戴的感覺，就覺得自己有一些和原來的環境不一樣了，不再受寵了，可以這樣説，上了初中，就是環境變了，就是對學生的管理很嚴格，就對老師還有學校的制度，或者説那種環境

　　自己就很抵觸，所以説加上自己本來對學習的那種看法，可能有點偏見，沒有去抓學習，自己在那種情緒的糾纏之中，學習自然也就不理想。

　　高小豐的父親 高鳳喜：過去我們缺少一種溝通，的確，我覺得做父母跟小孩子真正的是需要溝通，因為作為他，特別在學校裏面，應該在那種狀態是比較失落的，如果家裏面再不給他一些這種溫暖，或者是一些交流的話，那可能會更失落。

　　主持人：説到這兒，我應該給咱們觀眾朋友展示一下當時小豐的學習的那種狀態，可能這樣更直觀一點，咱們先從這種總結開始，小豐這種總結是你幾年級的時候？高中吧，來，我給觀眾朋友念一下總結，我品德不好，沒有同情心，思想敗壞，風氣不好，但我思想太健康，這是第一段，第二段是我智商低，但情商高，腦袋笨，但腦瓜子靈活，就是會説話，最後一段是，我體育很可以，落筆是高小豐。這個看起來，我想這時候電視機前觀眾肯定在笑，這是充滿個性的一個總結，我不知道你當時心裏是怎麼想的。

　　高小豐：想表達那種對這個總結很不屑，就説我很不想寫這個總結，我寫這個總結就是在敷衍你。

　　主持人：我們看看後面還有老師的評語，老師寫的很多，應該説老師很負責任的，第一句老師説，給自己扣了這樣多的帽子，不太正常吧？接下來是語重心長的一段話，把你這段期間的表現，並且提到你長大了，長高了，思想也漸漸成熟了，而且還列舉了，你一些在學校的一些努力和成績，我覺得老師還真是用心良苦，比較客觀，這是一個，應該説從這段總結上能看出那時候高小豐的學習一個狀態和心理活動。

　　高小豐的父親 高鳳喜：心理活動應該是很叛逆的，很叛逆的。

　　主持人：還有一個東西，這是小豐的一份考卷，語文試卷，最後人家是説要求讀艾青的詩《盼望》，寫一篇不少於300字的詩評，題目自理，我們看小豐是怎麼答的，第一句話是詩的評論，冒號：我不寫，原因我認為自己還小，沒有寫詩的能力，所以根本沒有什麼資格去評論別人的詩，原因二，就更多了，大概寫了能有200多字。

　　高小豐：當時我一看見題目，就叫我評詩嗎？我自己平時就屬於那種叛逆的孩子嗎？叫我去評詩的話，我還確實根本一點感覺都沒有，不像你拿到什麼物理題、數學題，我還能夠去想，就是這個，我一拿到手上，第一感覺就是我肯定寫不來，不會寫，那我既然不會寫，也不能什麼都不寫吧，我就想想，當時時間還長嘛，我坐那兒也沒事，我就愛寫一些東西嘛。

　　主持人：就這樣，你就把不答的原因都寫出來了。

　　主持人：第一次發現小豐有這種厭學情況的時候，你是看到什麼一種東西，一種反映？

　　高小豐的父親 高鳳喜：因為我長期在外地工作，後來呢，在回到成都以後呢，就是他們有一次開家長會，那次是我去的，去開家長會的時候呢，在會上就是基本上各科的老師都點過高小豐的名，那個時候我覺得這個事情非常嚴重的，老師們怎麼説，在家長會上，老師説從來不交作業，不做作業，就是在課堂上也不聽講的，下來以後呢，我們跟班主任去交流的時候，包括跟班上一些同學，我也去做了一些了解，就是大家對高小豐的評價就是，反正對所有的事情都無所謂吧。

　　主持人：當時父親在開完家長會之後，得知這些消息之後，父親的第一反應是什麼？

　　高小豐的父親 高鳳喜：當時覺得就是他這種變化，實在是出乎我們一種意料，變得像這麼面目全非吧，過去感覺他的小學成績比較好，而且真正的順利地考入一個重點的中學呢，我們以為應該他自己會去珍惜的，從心裏面感覺這個小孩還行吧，結果後來當得到這第一信息的時候，我們覺得完全從個人的感覺是跌到很深的一個深淵裏面那種感覺，是一種震撼吧。

　　主持人：當時沒有想過，你自己在學校的表現，爸爸開完家長會都知道了

　　回來是一個，對你是一個什麼樣的態度，沒有預想嗎？

　　高小豐：有預想，反正我會，能解釋的話，我會去解釋，不能解釋的話，我覺得我相信我爸也不會把我怎麼樣的。

　　高小豐的父親 高鳳喜：我當時很衝動，就是很冒火，就是回到家裏面以後呢，自己對自己也有很大的一種責備吧，就是覺得好像對有些事情吧，一種忽略，但是反過來也是對他這種思望的話，也給我們一個很大的一種衝擊，情緒上非常不好，那麼也就想辦法，也去跟他談，問他為什麼，但是他回答我的有些話也比較過急，也是一種無所謂的感覺。

　　主持人：我想問問小豐，可能你處在你這個年齡段的孩子，都有這樣的問題，父母在溝通起來都比較困難，就是他不説話了，他不再説，無論你父母怎麼樣説，我不理你，要不還頂兩句嘴，我不知道那個時候小豐自己心裏怎麼想，你有沒有想到我怎麼辦？我學不學習，我的未來有沒有想到這些？

　　高小豐：想，這肯定會想的，我不要求去非要上什麼好大學，就是能考上大學的話，我會進一個普通大學，我也照樣學習，進不了大學的話，我也覺得不會對我産生什麼就是很大很大的一種打擊，專科我也可以去學，自己就湊合著做吧，走一天看一天，對，能夠考多少分就考多少分吧，可能這樣想的。

　　主持人：當時父親在開完家長會之後，回來時候，你還記得爸爸跟你説了什麼？

　　高小豐：沒説什麼，我和我爸之間交流的話，可能確實是不太容易。

　　高小豐的父親 高鳳喜：家長會以後呢，包括看到他這些東西，就是自己心裏邊也非常難受，因為我説話呢，有的時候也比較過急吧，就語言的組織上，可能比較過急一些，就説跟他談話，基本上都是以這種不太好，大家不太很不高興的這種結局收場的。

　　高小豐：他總是説，我就一直悶在那裏，我是小孩，他是父親的那種，那種教育是總覺得要把他壓著他，我就很不舒服。

　　高小豐的父親 高鳳喜：後來呢，就是我就尋找一種突破的方式吧，我覺得跟小孩之間，必須要有一個交流，所以後來我就採取一些寫紙條的一些辦法，就經常，因為我有時候一齣差了以後，回去發現一些問題，第二天我就要走，他要去上課，那我就寫一個東西放在他的桌子上，晚上他回來看，全都是自己寫了，拿過去沒有一點反應，我也不想寫，但是反過來自己再冷靜下來以後，還是得去跟他談判，就又寫，那我就從一些小事一點一點的，厭學以後吧，自從懶惰這種慣性的東西，也是我可能就是對他抨擊比較多的一些地方吧，我説你由於自己厭學，造成這種成績的下滑，但是往往自己給自己找一些藉口，不承認自己的一些錯誤。

　　主持人：在爸爸反復的找小豐談話，然後又通過寫紙條的這種方式表達一種交流的方式吧？

　　高小豐的父親 高鳳喜：對。

　　主持人：最後呢，小豐是終於回了一封信，這是第一次回信，因為很長，這封信看來是感慨比較多，我就不給大家都讀，就説第一段，小豐説，先談談我的個人看法，希望你能耐心的分析一下我所説的每一句話，看是否有那麼一點點道理，哪怕只有那麼一點點，我就滿足了。小豐那時候是你第一次願意把自己內心的世界敞開給別人了，父親看完了這封信之後，什麼樣的反映？

　　高小豐的父親 高鳳喜：當然我很激動了。

　　主持人：當時這封信的時候，哪些話讓你非常觸動？

　　高小豐的父親 高鳳喜：當他談到他個人的感受，我們做家長的這個角度，看問題角度，對他不一定是很正面的一種了解。

　　主持人：小豐你最想向你父母表達的是一種什麼樣的情緒？

　　高小豐：就説相信我吧，就説不要覺得我是完全的那種沒有救的那種。

　　主持人：小豐厭學有個重要的原因，他覺得學習沒用，我不知道在這一點呢，當時您怎麼來跟他交流，改變他的觀念？

　　高小豐的父親 高鳳喜：這裡面談的內容也比較多一點，我舉一點實在的例子吧，我一個比較好的同學，他的小孩比他大一些吧，因為他們之間也是從小在一起長大的，就説他工作以後，而且工資在現在一個小孩，十多歲一個小孩，月工資一兩千也應該不錯了，他先是在體育用品專賣店，後來他自己又去考了移動，

　　在移動裏面去做工作的話，他就感覺到自己學歷太低了，他就跟他父親談了，他説他希望再去讀一下這個成人大學，然後他父親就把這個事講給我聽了，以後我就很及時的，因為我也要抓一些生活的一些現實的例子去跟他做，比如包括大家在現實生活中間，他認為人之間大家的一些差距，差距差在什麼地方？為什麼有差距？那你願意做那樣呢？還是願意做這樣呢？今後對吧，那麼説了以後，他自己呢，因為畢竟那是從小一起長大，他覺得別人對學習的這種追求以及這種要求，後來他聊天也談到，他説也有一定的觸動吧。

　　高小豐：父親給我的一些例子，給我講了一些事情呢，我父親的那些的經驗，還有就是説他的一些認識，就是作為一個旁觀人看，我的一些感覺的話，就不斷的告訴我，就説從這方面來講的話，這個交流的話，還是不斷進步。

　　主持人：在這個過程當中，我不知道做父親的來講，包括一開始的兩個人無法溝通，到慢慢的一點點溝通起來，相互可以交心的這種談話，父親覺得自己最大的改變是什麼？在這個過程中。

　　高小豐的父親 高鳳喜：就是的確我們也應該考慮到小孩一些感受，其實我在這個談話上面，不斷的做一些讓步，就説儘量去適應他吧，在這個過程中呢，再去調解自己的一些心態，他這種起伏非常大，有的時候，就一段時間你感覺很好，其實有的時候寫這個條子，也可能是在我回家，看到的一些片面的東西，比如説迷到這個足球裏邊，比如説打籃球，他可以説在家裏比投籃的動作，他可能是幾十次，不厭其煩的在家裏面去比這個動作，那麼我就看了，我説你這個是不務正業，就給我那種感覺，我説你現在，第一你畢竟不是專業搞體育的是吧，你還是應該把精力放在學習上，所以有時候又要發生一些衝突。

　　主持人：那孩子可能是愛玩的本性，但是後來我發現父親也變了，比如説你看我這兒就有一個紙條，這應該是在前期呢，父親給小豐又寫了一封信，要學習和鍛鍊相結合，小豐呢也回了一個紙條，他説我知道，自己的確也沒有盡很大努力去學習鍛鍊，把自己鍛鍊的很強，我也明白您的學習加鍛鍊的意思，我們只能盡力的奮鬥。

　　主持人：小豐給我們印象呢，一直是一個很自信的一個孩子，甚至有的時候呢，顯得有一點自負，聽説在2002年世界盃選拔旗手的時候，有過一次經歷。

　　高小豐的父親 高鳳喜：當時是他們幾個，他們表兄弟幾個一起，星期天去參加世界盃，就2002年在韓國參加那個世界盃副旗手的選拔，四川省選一個，

　　那麼當時他去考試的時候呢，就參加各方面的這種考試呢，已經進入到前10名了，也就説進入最後決賽了吧，結果後來呢，他的表哥呢就是他取得了這個名額，下來以後呢，我就問他，他自己也是笑一笑，我説為什麼你沒取得，你檢查過沒有，就是自己反省一下自己是什麼原因，當時我也不是為了打擊他，我也是很正面的跟他談的，他給我的感覺就是很多時候跟他聊天，他瞧不起別人，我就説為什麼沒有選到你？他也就談了一下自己的那種感覺，那個時候可以説，就説我們談話裏面第一次表達出他對自己認為自己還是有不足的地方，很直接的表達那一次。

　　主持人：第一次讓你感覺到自己的孩子不像以前那樣自負了，他自己有一點承認自己的一些不足了，小豐當時你落選了之後，你的直接的反映是什麼？

　　高小豐：我就覺得特不公平，我就覺得為什麼不選我呢？我覺得我挺優秀的，因為當時自己挺自負的，就是一系列的那種想法充斥了自己的腦袋，就覺得為什麼會這樣？但是後來靜下心來以後，就説慢慢的想一想，這次選拔從頭到尾的認真考論一遍以後，就覺得其實這個決定的話應該是很對的，因為確實對於我和我表哥來講的話，我表哥確實對足球的癡愛那方面確實比我強，自己也不是那種

　　什麼都行吧，對自負的那個我，確實是一個提醒吧。

　　主持人：當時我不知道父親給了選擇這樣一個機會是怎麼考慮？

　　高小豐的父親 高鳳喜：後來選擇讀這個國際預科嗎？也是我們這個我在私下了，我們就是交流了很長一段時間，那次談話呢，不是用寫紙條的方式，因為我是覺得是一種選擇了，就説第一你在這個學校裏，跟老師關係處的這個樣，你自己的成績已經到了這個程度了，那你在這個班上好像再去努力吧，時間已經不夠了。對吧，那我覺得必定還是希望能考，讓他考一個好的學校吧，當時我跟他談話，就是説，你選擇這樣一個機會，我們支持你，但是這確實是最後一個感覺，我感覺如果你到了這樣一個學習還是搞不好，還是跟這個老師處不好，你覺得總是把自己的個性帶在裏面，那我覺得你以後就特別困難了。

　　高小豐：去讀那個預科課程嘛，就是説，我知道這個是一個重新開始，就是説把握學習的機會，你上課你隨便你可以做什麼，只要你不要影響這個課堂，給我的感覺就説，這個環境我比較適應，抵觸的那種情緒，簡單一種，就慢慢的淡化了。

　　高小豐的父親 高鳳喜：曾經老師打過一次電話，説讓高小豐去參加這個英語的這種演講比賽，我們當時站到我們角度，我當時我説他可能不行，我心裏在想，我説他成績這麼差是吧，結果後來呢，他去參加這個活動以後，老師打了個電話來，高小豐表現的非常非常非常不錯，那麼從那個時候呢，就説也給我們做家長對他學習這方面增加了一些信心吧。

　　主持人：現在應該説小豐順利的考取了一個自己心目當中理想的大學了，回過頭來你再看你這段經歷，這段學習的時光，你想告訴你同齡人，或者你學弟學妹們一些什麼經驗？

　　高小豐：高一、高二再來一遍的話，我覺得我肯定不會像原來那樣，就説什麼都不做，什麼都不學，因為當時可能因為年齡的問題，還有些自己心理的一些問題，就説産生的那種抵觸的情緒非常大，如果現在再回去的話，我可能智力那塊就會佔的很大。

　　主持人：那麼我覺得作家長來説，可能對自己的孩子的話，在要求他有進步這個呢，也的確要考慮一下他們的感受，如果我們在跟小孩交流上有困難，我們不凡去採取一些其他的變化，可能每個家庭都是不同的情況，可以根據自己的情況，去調解，但是至少有一點，今天的高小豐父子之間的故事，讓我們有一個深刻的印象，就是要記住四個字，無論什麼時候不要放棄，對於老師和家長來講呢，對自己的孩子一定不要放棄，那對於孩子本身呢，無論到了什麼時候，也不應該放棄學習，更不該放棄自己。好，希望我們今天的高小豐的故事，能夠對我們電視機前的觀眾有所啟發，感謝您看我們這一期的《當代教育》節目，我們下期節目再見。