考證面面觀(12月29日播出）

央視國際 2004年01月08日 14:30

　　勝春：觀眾朋友大家好，歡迎收看當代教育節目，我是勝春，從今天開始我們將陸續為您播出《校園新景觀》系列節目。如果走進現在的大學校園，您會經常聽到同學間這樣的發問，最近考什麼了。這考什麼並不是我們過去理解的普通的考試，而是指考什麼證書，那麼各種資格證書，技能證書，對大學生們究竟有多大的吸引力呢，他們考證的動機是怎樣的呢？在本期節目中就請您跟隨我們的攝像機鏡頭走進大學校園看一看大學校園裏考證一族的生活。

　　解説：康凱是西安電子科技大學電子信息技術專業三年級的學生，連續三個月來，每個週末都是他最忙碌的時候，週末的兩天裏，康凱不能像其他同學一樣踢踢球、睡個懶覺，放鬆一週裏學習的勞累，他要去校外參加一個軟體資格認定證書的培訓，雖然康凱要考的不是學校規定本科生畢業時所必須的英語四級和計算機等級證書，但康凱參加培訓時的熱情還是很高，當然了，參加培訓，考取證書，康凱還要交錢，每課時15元，總共200多課時，算下來一共得3000多塊錢。雖然要交錢，佔用休息時間，但康凱對考證和培訓仍然樂此不疲。

　　大學生康凱：有個證肯定比沒證要強，而且我考證主要是想學點實用的東西，這樣的話即使將來公司問你的話可能你也有東西拿可以出來，時間可能比較緊張一點，要從早上8點半到下午5點半，中午只有50分鐘的吃飯時間，比較辛苦，當然經濟也是一個問題

　　解説：為了了解大學校園裏究竟有多少學生像康凱一樣對考證情有獨鍾？我們在西京職業學院三年級的一個班裏進行了問卷調查。結果表明，在校三年中，68.1％的同學獲得了兩個到四個各類證書，32.9％的同學擁有四個以上的各類證書，這其中擁有六個以上證書的同學也不在少數。從這個調查結果中可以看出，在如今的大學校園裏，學生對考證的熱情是很高的，考證，參加培訓，要花費或多或少的費用，對這種付出，學生又是怎麼看待的呢？

　　大學生採訪：它這個經費是比較大的，我那年就是考證的話，報名費將近700塊錢，然後再加上最後考證費，考證費是320元，這樣加起來1000多元，作為一個大學生的話，假如沒有家庭的支持光靠自己肯定是不行。

　　大學生採訪：到現在為止一共大概考了兩個證吧，微軟公司的證書和思科證書的認證，然後都是在大二年級和大三年級考的，然後總共大概花了6000塊錢左右吧，培訓加考試費。

　　大學生採訪：一共考那個微軟證書，加起來是五個，然後還有計算機等級證三級的，一共算一下的話，一萬多塊錢。

　　解説：看來考取證件的花銷並不少，除了花錢之外，考證也要佔用相當的精力，那麼當考證和正常的課堂學習發生衝突時，學生將如何取捨呢？

　　學生輔導員採訪：像有些同學要考證，要聽課，參加一些輔導班，可能要牽扯到逃課啦，然後經常專業技術知識課都學不好，然後又考一些什麼認證了，這種情況都是存在的。

　　大學生採訪：對，當初是因為考這個證耽誤了某些課程，因為有時候想到那個課程不是很重要吧，學了這個東西是比較能提高自己能力的，應該相對來説的話覺得以後不是很有用所以當時就沒有想好好學。

　　大學生採訪：當時考證書的時候，因為就是在那一段時間內就推了一些後來又使勁補上的。

　　大學生採訪：如何處理和課堂內的關繫上就是還比較麻煩。

　　大學生採訪：當如果是真的發生衝突的話，我會先放棄學習抓緊考證的那邊。

　　大學生採訪：不管怎麼説在考證上面，不管是花費精力還是金錢，我覺得還是值得的，畢竟這是增加自己的一項技能。

　　解説：花錢、曠課，都在所不惜，各種證書對大學生們的吸引力可想而知？西安電子科技大學自動化專業2000級學生小楊就要畢業了，現在她已經跑過２０多個招聘會，遞出去30多份簡歷，但是卻屢屢失敗，她把這種失敗一定程度上歸結于自己在大學裏沒有考得太多證件的緣故。

　　大學生小楊：除了你的各種競賽呀，什麼那些得的獎勵，證書肯定是要附在後面的，可以説如果你去應聘其他工作的話，證件多了，對你肯定是一種相同條件下，你肯定是優先考慮的，如果考的證件很多，一方面你是有學習能力有自學能力，另一方面如果你時間更多的話我覺得勝出會比較大一點，證件來説還是起了一部分的很大的作用。

　　解説：小楊的看法在大學生中具有一定的普遍性，他們大多都認為證書多了，當然代表綜合能力強，也理所當然會在就業時得到用人單位的更多青睞。

　　大學生採訪：在幾個人條件相近的情況下，這個證確實能給公司相當於作出一個選擇吧，畢竟有你這方面的興趣愛好，畢竟如果是同等條件的話。

　　大學生採訪：如果有證的話，我感覺比沒證的要有優勢。

　　大學生採訪：拿一個證出去找工作的時候，可能會比較方便。

　　主持人：原來大學生們執著于考證，就是覺得證件多了在就業時就能比別人多一點優勢，進而獲得用人單位更多的關注，面對就業的壓力，學生們的這種想法似乎也有點道理，根據教育部公佈的數字，2004年全國大學應屆畢業生有280萬人，比2003年增長了近70萬，要從那麼多同學中脫穎而出，沒點過人之處行嗎？那麼大學生這種多一兩個證書，就業時就會多一兩分優勢的觀點，是不是和實際情況相符呢？用人單位也持這種觀點嗎？

　　用人單位採訪：如果説完全把希望放在考證件，然後拿好多證件來證明自己的能力，這是比較盲目的，比如説我們騰訊公司在用人的時候可能相對於這些考證，我們會更關注這個學生的一個實際的一個動作的能力

　　用人單位採訪：你拿七八個證件的話，公司就會認為你因為來考證而來考證的，而不是説你在這方面就是説是有興趣，或者説投入了很大的精力，這樣子反而公司對你的這種印象反而不太好。

　　解説：用人單位對待證書的冷靜，並沒有澆滅學生們考證的熱情，為了出新出奇，大學生們開始在證件的種類上下功夫．

　　大學生採訪：我學計算機專業的，現在考了兩個證，就一個是室內裝修的在明年暑假的時候肯定能拿上。

　　大學生採訪：我是學計算機信息管理，我今年已經再打算再考這個秘書資格認證，雖然好像聽起來，男孩子考這個不太好，但是我比較喜歡這個行業。

　　解説：計算機專業的學生擁有室內裝修證，考取秘書資格證聽起來有些不可思議，那麼他們在考這些與本專業毫不相關的證書證件時是怎麼想的呢？

　　大學生採訪：考一些別的專業的，它也或許用不上吧，但是它對你的感覺，感覺上你個人素質挺高的，然後他就會優先錄取吧。

　　大學生採訪：就是需要有人去承認，所以我就想考一個證，然後證明一下自己的能力。

　　正是由於這種想法，使得在大學校園裏，學生考取與所學專業毫不相關的證書的情況越來越多，中文專業學生有籃球裁判證、生物工程專業的學生種情普通話等級證書，大學生們很有“證不驚人勢不休”的架式，對待學生考證時這種標新立異的做法，學校老師，教育專家又是怎樣看待的呢？

　　教育專家採訪：可能現在也有一些是盲目跟風的，大家都考，好像我不考我在這裡面就落後了，我就跟大家來講沒有保持一個同步發展，好像我短人一等。

　　教育專家採訪：就是對你的就業，那麼起碼你得有本專業的畢業證，如果你本專業的畢業證都沒有而有一大堆的證書，可能用人單位也務必在競爭中就有優勢。

　　解説：看來學生們都覺得考證越多越龐雜代表個人素質越高，學習能力越強？這種看法有失偏頗，那麼用人單位究竟青睞什麼證書呢？

　　用人單位採訪：就是我想跟專業接近的，能體現就是證明他在這個專業方面水平的，那可能這個證件才有效，而不是説什麼證件都能起到效果

　　解説：學生對考證的熱情使得培訓和考證市場迅速誕生，而剛剛誕生，尚不規範的考證培訓市場反過來又增加了選擇證件時的盲目。

　　教育專家採訪：考證目前來講不是太規範，各式各樣的證書，國內的國外的、各個行業的、各種學會的、各個地方政府的，那麼這個證書的類型太多，學生面對這樣的證書來講，許多證書吧，它講得非常好，到底它的認可度，它的權威性到底如何，學生有些盲目。

　　教育專家採訪：外邊的可能有些也是要求很低呀，你交錢他就給你一個證。

　　大學生採訪：據我所知反正是有一些證，就是純粹就是説不好聽就是盈利為目的吧，它並不是為了教給學生們一些能力。

　　培訓機構採訪：像有一些證書的話，我們很多的軟體企業，就明確地知道有些證書確實存在就是靠突擊學習，就是為了考證。

　　解説：培訓市場良莠不齊，部分學生考證時盲目跟風，這使得越來越多的用人單位相信學生擁有證書的多少與他們自身的素質並沒有太大的關係，雖然有些同學相信證多不壓身，但學生的精力畢竟是有限的，他們在考證和本專業的學習之間應該怎麼選擇呢？

　　教育專家採訪：我們做過一個調查，企業實際上對於他所期望的人才的第一位的要求出乎我們的意料，我們原來的預期可能是動手能力或者是職業道德，但是我們調查的結果，第一位是他的學習能力和理論基礎，那麼這些坦率地講，現在的很多企業組織的考證的考試，考不出這種水平來，所以我倒建議，大家其實在大學裏頭應該把真該學的東西學好。

　　解説：在採訪時我們發現，大學校園裏大多數學生對考證還是比較冷靜和清醒的，盲目考證，跟風效倣的畢竟不多，那麼對這些學生而言怎樣才是合理的考證態度呢！

　　教育專家採訪：還是首先要把自己原來學的專業，設定的課程要學好，在這個基礎上再去向其他的方向發展，再掌握更多的知識，這樣對將來的發展是有利的。

　　教育專家採訪：這個學生來講應該理智地進行選擇，不要盲目地跟風，那麼我想在選擇當中，一個那我們首先要關注，那麼這個證書國家有沒有認可，有沒有權威，將來的長久的時效性能不能保證，另外的話就是根據你學生自己的發展，那你將來的職業的發展，你生活的需要你的方方面面的發展選擇當中，是不是特別適合於你，我了解很多學生，考了證書以後將來從事的行業，或者將來的發展，跟這個沒有多大的關係，那你可能引起了投資下去就沒有回報了。

　　用人單位採訪：與其去花時間考證件，不如把這個時間和精力能夠放在把自己所學的這個基礎的知識去進行加以實踐和應用，然後去考察一下，我自己所學的這些東西是否足夠是否掌握得紮實了，是否能夠將來真正地學有所用，我覺得把精力放在這些上面會更加的有效，包括將來這個我們這樣的用人單位在選才的時候可能更考慮這方面的因素。

　　解説：忙碌中包含了大學生的追求，忙碌也是大學生們為自己的前途去打拼和奮鬥，看完了考證一族的生活，我們希望大學生在考證時不要盲目攀比，免得使忙碌的學習更加忙碌。