《決勝高三》池躍捷：理綜切忌摳難題（12月19日播出）

央視國際 2003年12月23日 15:31

　　池躍捷，2003年高考河北省理科第一名。畢業于石家莊第一中學，高考總分為681分，其中理科綜合282分，現就讀于清華大學電子信息工程專業。池躍捷是今年高考為數不多的理科女狀元，而她告訴我們，在高三，她的經歷其實並不是一帆風順，也有過很多反思和總結。比如剛上高三，她就碰到了以前從來沒有碰到的新問題。

　　評價標準變了，這是池躍捷對高三復習最為深刻的體會。那麼，評價標準到底怎麼變了呢？池躍捷告訴我們，在重點中學的理科班,從高一一直到高三的上半學期，都會面對各種各樣的理科競賽，而在高三前，幾乎所有的學生都為參加這些奧林匹克競賽花費了大量的時間。

　　就這樣，很多學習成績比較優秀的同學在高三之前，圍繞著高中數學、物理、化學、生物以及計算機等各種各樣的大賽，展開過一輪又一輪的競爭和拼搏。但是能夠通過這些大賽直接保送升入重點大學的，畢竟是微乎其微。連高考狀元池躍捷自己，都在幾次競賽中名落孫山。但是，這種按照競賽的要求和體系進行的學習，卻在高三，需要針對高考復習的時候，讓池躍捷經歷了非常痛苦的思維轉化，因為高考和競賽，畢竟有太多的不一樣。

　　高考看總分，所以要求各門學科的全面發展，這就是高考與競賽最明顯的不同。也正是因為這個原因，池躍捷才會出現高三開始時，各門功課都好像做不完的情況，畢竟參加競賽時，只需提高自己最感興趣、最有競爭力的一門功課，現在面對高考，必須去補習自己不太喜歡、不太優秀的所有功課。

　　那麼，怎樣去面對這種思維上的轉化呢？經過高三的復習和考試，池躍捷體會最深的就是競賽要求思維具有相當的深度，而高考要求知識具備相當的廣度。

　　池躍捷告訴我們，在備戰高考的時候，她經常出現的現象就是在前邊的選擇題上花掉大量的時間，還往往丟了大量的分數。而高考試題中的選擇題一般都是中等難度以下的基礎題。出現這種現象的原因，其實就是在知識體系上出了問題，沒有非常完整和全面的基礎知識體系。而很多頗有經驗的老師也告訴我們，到了高考有很多考生都不明不白地把大量的分數，丟在了前面的基礎性考查裏。

　　把頭腦從瞄準一科到全面準備，把眼光從緊盯難題而放低、放實到補充基礎，這是池躍捷認識到的高考復習應該具有的第一個思維轉變。然而這樣還不夠，池躍捷認為，對於備戰高考理科綜合，還有一條最為重要，但是在競賽學習中往往被忽略，就是培養自己用高考要求的方式方法解決實際問題。

　　高考區別於競賽中很重要的一點，就是高考在考查基本知識的同時還要考查基本能力，而文字描述能力就是其中很關鍵的一項。但是很多理科考生在復習中不注意文字描述的準確、完整和到位，往往出現方法超前卻表達滯後的情況。

　　而池躍捷説，這種對描述能力的考查在她原先習慣的各種競賽中幾乎不做要求，這也就造成了她和她的同學們在上高三後，經常要有意識地糾正和彌補的不足。