母親的雕刻

央視國際 2003年11月21日 17:50

　　主持人：觀眾朋友您好，歡迎您收看當代教育。2003年9月4日，是中央音樂學院新生報到的日子。和往年不同，今年的新生報到，吸引了很多人的關注。因為今年中央音樂學院招收了一個特殊的學生孫岩。

　　解説：孫岩的右眼完全失明，左眼有一點點光感，只能隱約覺察到距離他一米左右的強光。他是中央音樂學院招收的第一個盲人大學生。

　　1983年孫岩出生在吉林省長春市。和很多剛出生的孩子不一樣，小孫岩是閉著眼睛來到這個世界的，他患有先天性白內障，3歲時矯正手術的失敗則把他進一步推向了黑暗。面對這場突如其來的災難，孫岩的媽媽沙彥化華幾乎崩潰了。

　　沙彥華：我覺得我真的是走投無路，不僅孫岩以後他的生活當中就是面臨著黑暗，他的人生是黑暗，對於我好像也是黑暗的。死與活的選擇，就在這個想法上一直在徘徊著。我死了呢，孩子他不管怎麼樣剛剛出世他怎麼辦。要不我説我活下去，我怎麼面對這個事實，這是不可改變的事實，我也是沒有這個能力，沒有這個勇氣。所以説每天抱著孩子就是哭，我的眼淚都滴在他的臉上，就在想怎麼辦。想到街上那些盲人、乞丐，然後那些畫面都出現在我腦子裏邊了。真的也是時間可以沖淡一切，冷靜下來以後，我如果説想讓孩子幸福的話，我必須堅強起來。我覺得醫治眼睛是身體上的問題，首先呢，要從我的思想上，要從我的精神上首先要健康起來，要堅強起來，要想讓孩子幸福，首先要解決我的問題

　　我覺得這是最根本的。

　　解説：雖然兒子的眼睛看不見，沙彥華卻不想讓孫岩成為真正意義上的盲人。她最大的希望就是，孫岩能像所有正常孩子一樣受到平等的對待，而不受到歧視。

　　沙彥華：人為地讓他儘量去接近於正常孩子，儘量和正常孩子去縮短距離。

　　解説：然而很快，沙彥華就發現，把一個盲孩子培養的像正常孩子一樣生活，是那麼的困難。即使是走路、吃飯這樣再簡單不過的小事，也要付出多於常人幾倍的艱辛。

　　沙彥華：這個碗端起來，上嘴唇和下嘴唇應該放在什麼位置他都不知道，他就像小貓小狗一樣，就把整個一個嘴都放到碗的中間，去趴著就在那兒吃飯.我説只有小動物才這樣吃，我説咱們就是吃飯，一定要把碗端起來，一個手端著碗，一個嘴唇放在碗邊的外邊，一個放在裏邊，這樣拿著筷子，把飯撥到嘴裏邊就可以了，你想想這是細節的問題，你不説誰都不會知道，很不容易。就是走路的時候他也不知道，要不有時候把腳放著像外八字一樣，有時候像內八字一樣他也不知道，他腦子裏邊沒有一個正和直的概念，他不知道。我就這樣地，我就蹲在地下，我就讓他把腿放鬆，什麼樣是直的，怎麼走路。回頭我再走路，讓他蹲在地上摸著我的腿摸著我的腳再走。就這樣一點一點的。

　　孫岩：小的時候讓我減少盲態，你要放心前面什麼障礙物都沒有你大膽地去走，你會和別人一樣，最後經過我的這個實踐，真的是一樣的，那麼就是由於這樣的，我建立了一點點的起來的自信心。就是母親她肯于告訴我，健全人是什麼樣的，她不怕告訴我，噢，是這樣的，我做不到怎麼辦，她不怕這個。

　　解説：在沙彥華的心裏，她不僅希望小孫岩能像正常孩子一樣生活，還更渴望孩子能夠融入到正常人的社會當中去。當我們今天看到孫岩順利地升入大學的時候，卻很難想象當初孫岩在進入小學時，卻是無比的艱辛。1991年，孫岩8歲了，到了上學的年齡。在有關部門的支持下，沙彥華把孩子送入了一所正常學校，長春市西五小學。能夠讓孫岩和正常孩子一起讀書，沙彥華感到無比的快樂，然而就在入學的第一天，一件意想不到的事情發生了。

　　沙彥華：長春市教委講過這樣的一句話，説咱們全國有中學、高中、大學鬧學潮的，小學鬧學潮的還是首例，但是恰恰就發生在咱們長春市，也就指的孫岩這件事情，鬧學潮。由於孫岩進那個學校是健全學校，所以有些家長都不理解為什麼你盲人不到盲校去，到這個學校來。甚至家長都不上班，到市政府 省政府門口就靜坐。這個問題不給解決，我們堅決不讓孩子復課。他們所謂的解決就是一定要把孫岩趕出去。在這之前孫岩上學的時候，他們就已經在像文革一樣喊口號，一定把這瞎孩子滾出去，他不滾出去我們堅決不復課。他們對孩子的攻擊和傷害，那等於就是拿刀子捅我的心一樣。

　　解説：面對這些攻擊，沙彥華沒有退縮，她必須堅定地維護孩子學習的權利。同時，沙彥華知道，小孫岩雖然看不到混亂的場面，但一定能夠聽到那些難聽的字眼。她現在所要做的，是不讓孩子心裏留下陰影，更不能退縮，因為這是孫岩邁向正常人社會最重要的一步。

　　沙彥華：我跟他説咱們去上學。他們吵鬧，他問為什麼。我説他們不理解，

　　為了他們的孩子學習不受到影響，我説這些問題都會解決的，哪怕就是一個人來

　　我們也要去。最開始的時候，就一個人坐在教室裏，老師也沒辦法去上課。

　　孫岩：家長讓我來嘛，就讓我坐在那兒，老師也讓你在那兒等，等等上課。我就在那裏等，但是一直沒有人。我覺得挺害怕的，那個時候真挺害怕，不知道會什麼樣，怎麼沒人，就我一個人在那裏坐著，家長也不在老師也不在，我就在那裏坐著。然後聽別的教室就是讀課文，做這個、做那個，我的教室沒有人。

　　沙彥華：我堅信一點至少我孩子有學習的權力。

　　解説：在有關部門的支持下，家長們和學校做了一個君子協定，他們同意復課，但只能給孫岩兩個月的期限，如果在這段時間內，孫岩沒有影響到其他孩子的學習，他們就同意孫岩隨班就讀，如果情況相反，那麼孫岩必須離開。然而不久，家長們就發現，小孫岩的到來並沒有影響到自己孩子的學習生活，反而，刻苦的盲孩子卻成為了他們教育自己小孩的榜樣。孫岩留了下來，他爭取到了和正常孩子一起受教育的機會。雖然孫岩最終進入了正常學校。可是如何跟同學溝通，如何被同學接受，這一個個問題非常現實的擺在一個8歲的孩子面前。

　　孫岩：記憶當中的印象就是很少有同學來跟我説話，他們也不知道怎麼和盲人在一起交流，對吧 。然後説話講什麼，你也不能那麼快反應過來，人家一個眼神一個手勢就馬上到位了，盲人不可能，所以當時很多很多的障礙，語言肢體的一些動作一些活動都不行，所以當時我就覺得一些很冷落。

　　記者：大家接不接受你，對你來説重要嗎？

　　孫岩：那當然重要，如果大家不接受你離你很遠，什麼都不告訴你，那我覺得就對我真的挺可怕的，那就你還不如去盲校，到了健全學校，很重要的一點就是要去和大家接觸，更加去融入這個社會。

　　解説：有一次，和孫岩同桌的女同學提出要和別人換個座位，因為她不願意整天面對一個盲孩子。

　　孔老師：孫岩很難受，一種小孩那種難受是很真實的東西，不像成人可以虛偽的東西，小孩那種難受很真實的東西，當時表現不是很強烈，但是你就能感覺到他很不舒服。

　　沙彥華：後來我聽説過以後我就問了他，我説孫岩對這個事情你怎麼看，孩子還小，其實他有一些想法但是還很朦朧，具體怎麼講，他也説不出來，但至少他感覺可能受到傷害吧。然後我就和他講，我説她因為沒有見過這樣的人。我説孫岩你不知道，人家演戲的人都這樣講，一個人一身戲在臉上、一臉戲在眼上，我説你想想，你眼睛黑糊糊的，小孩子看了，可能他有一種想法，就是不願意接近你。我説這並不可怕，我説時間長了，你主動接近他們，去主動幫助他們，你能做的事情，讓他們了解你了，慢慢就會好的。所以做為我只能是，就是儘量讓和他健全孩子，無論從哪一方面，從學習上思想上，包括在生活、著裝打扮上，儘量和健全孩子去縮短距離。讓他去主動，另外告訴他主動去接近孩子，你要去幫助他們，和他們儘量去多接觸，主動接觸他們，不要去回避。

　　解説：沙彥華的這套理論在孫岩的身上很快得到了驗證，熱情開朗的孫岩很快地和同學們打成了一片。在他們母子二人看來，孫岩的外表打扮、言談舉止和正常孩子一樣，那就是為他罩上了一層盔甲，一層避免歧視和傷害的盔甲。可是，偶爾依然會有冷箭射穿進來。

　　孫岩：到我那個小學去找我妹妹，我妹妹那個時候在學前班，後來呢我妹出來了。

　　孫全：忽然間有一個學生，就是跟我特別好的一個同學，他跟我説你哥哥是瞎子。

　　孫岩：當時我驚了一下，我當時真的驚了一下。

　　沙彥華：因為很少有人這樣去説他，他就接受不了，他實在是接受不了，非常非常地傷心。我説孫岩咱們不能回避事實，事實你就是看不見，其實盲人也好，就是説瞎子也好，你就是這樣。只不過是從這個語言上，好像是能修飾一下或者怎麼樣，但是事實你就是看不見，這個是不能改變的，有可能你會遇到很多這種事情，你必須要面對，你不要太在意這些。我就是我，我看不見我就是看不見，隨便你們怎麼説。

　　解説：這件事發生之後不久，孫岩摘掉了帶了十幾年的墨鏡。

　　孫岩：拿墨鏡總去掩飾，大家也同樣知道你是盲人。我覺得沒有必要。你要用你的優點去彌補你的缺點，而不是想盡辦法去掩飾你的缺點。

　　沙彥華：換句話説也是一種自信的表現，我就是我，我就是這個樣子，這就是我原原本本的孫岩。

　　主持人：兩年前孫岩隨中國殘疾人藝術團到美國演出，在臺上他彈奏了自己演繹的美國歌曲《鈴兒響叮噹》，在5分鐘的演出過程中，台下的上千名觀眾隨著孫岩的琴聲一起合唱，而當孫岩演奏完那首《月亮代表我的心》後，全體觀眾起立鼓掌長達10多分鐘。能夠贏得觀眾的認可是孫岩最大的快樂，然而在這個快樂的背後隱藏的，卻是孫岩付出的更多的艱辛。

　　解説：當孫岩第一次觸摸琴鍵時，誰都沒有意識到，鋼琴成為了照亮孫岩人生的一盞明燈。4歲時，聽著收音機裏的旋律，他第一次在小電子琴上彈奏出了歌曲《媽媽的吻》。隨後，孫岩就在黑暗中開始了他的鋼琴之路。在剛剛開始接觸鋼琴時，孫岩的爸爸媽媽總會準備好100根火柴，每當他彈過一遍後，就拿走一根為他計數。而也正是在這種一次次枯燥的練習中，小孫岩用鋼琴搭建出了屬於他的七彩世界。1993年10月，在第三屆全國殘疾人文藝匯演中，孫岩獲一等獎，捧回了“維金斯”金盃；1994年9月，他在“遠南”運動會開幕式上出色地擔任鋼琴獨奏，被譽為“鋼琴王子”。1995年，孫岩被評為“全國十佳少年”。然而面對孩子的成績，沙彥華卻並沒有感到滿足。她想把孫岩送入中國音樂的聖殿，中央音樂學院深造。帶著這樣一個夢想，沙彥華和孩子來到了北京。然而，面對這樣一個盲孩子，沒有老師敢接受。

　　沙彥華：那個時候可能我也要，真的是已經到了，就是我好像是可能是走無路的邊緣了。

　　孫岩：很渺茫。就到了北京，我們整整97年是在北京待了一年，好像也很難。

　　解説：整整一年的時間裏，面對一次次的婉言拒絕，沙彥華始終堅定著自己的信念。

　　沙彥華：對他培養這一塊我從來是沒有説想放棄過，遇到再大困難我沒有後退過，好像是從來沒有，就想有其它的想法，或者是想放棄，或者對他以後的人生選擇另外一條路，對他設計另外一條路，沒有。

　　孫岩：我母親那種意志力對我影響很大。真的，這一點我覺得毫不猶豫地講，這個是她影響我很大的一個方面。意志力就是堅強，堅強不去退縮，我母親就是，她做什麼事情，很少去退縮，只是想解決的辦法，再難沒有關係。

　　解説：最終，這種意志力感動了楊峻教授。

　　楊峻：當時給我的感覺這個孩子非常業餘，但是呢挺可愛，喜歡鋼琴，不太像盲孩子，他跑來跑去的，好像還挺聰明。但是我沒有想到我會教他，我只是説我聽聽他，後來他媽媽就一再地表示就是説想跟我學。

　　解説：楊峻教授是我國著名的鋼琴家、教育家，他培養的學生多次在國內和國際鋼琴大賽中榮獲大獎。在楊峻教授的指導下，孫岩的鋼琴水平進步很快，短短的五年時間裏，他已經從一個喜好彈琴的孩子，成長為一名專業的鋼琴演奏員。

　　沙彥華：我就是給他抓住很多機會，但是一旦機會給他的時候，他做得都非常好，他沒有錯過。

　　主持人：熱烈的掌聲為孫岩打造了一個又一個光環，然而在這個光環的背後，孫岩曾有過常人不曾擁有的感受。幾年前有一次孫岩到國外演出，每天演出結束後，晚上回到賓館，他都要把門嚴嚴地鎖好，還要挂上安全栓。我想也許在孫岩的心裏，一直有著極強的不安全感，那麼這種不安全感對於孫岩意味著什麼呢？

　　沙彥華：你比如説我在背後拍你一下肩膀，你可能就回頭看我一下，噢，是誰，就是一個朋友，看你面部表情跟你很友好，拍你一下。他可能就這個就完全不可能了，他只全憑想像，全憑想當然。他是誰，他幹嗎對我這樣，是不是在戲弄我，是不是在欺負我。

　　孫岩：因為沒法看到人家的表情、手勢，他就總會去猜測，猜測往往和真實是相悖離的，所以你別人再去解釋，你總是要有一定的懷疑，你説的是真的嗎，是那個樣子的嗎？

　　解説：遇到這種情況，孫岩輕則會表現的非常生氣，重則會和對方吵起來。一個平時非常乖的孩子，怎麼會因為這點小事而有這種異常舉動呢，對於這一點，沙彥華開始完全不能理解，甚至為此還動手打過孫岩。然而當媽媽的手落在孩子的身上時，沙彥華自己卻流下了眼淚。

　　沙彥華：咱們小的時候，你父母來打你的時候，你不管你是躲還是怎麼樣，至少在你視線裏邊能知道媽媽爸爸來打我來的，思想上下意識都有一種防備，是吧，有一種預防，從精神上有一種預防。但是孫岩這個就不靈，因為他看不見。開始的時候，我就沒有這個體會，我就一急了伸手就去打他，打他的時候他就嚇得一抖，但是不是疼得一抖，把他嚇得一抖，因為他看不見嚇得一抖。後來我發現以後，真是打在他身上就是疼在我的心上，我不是説懲罰他肉體我去心疼他，就是説孩子看不見，我不應該這樣，我應該換一成方式來去教育他。所以説打完他以後，我有一次我一直哭了幾天，哭了好幾天，想起來以後我就特別上心，到後來我有時候，氣急我要打他的時候，我先告訴他，我説孫岩你給媽媽惹急了，我要去打你了，我説我手裏要拿著東西，我就告訴他，我拿著什麼東西我要去打你，他雖然看不見，我想至少他思想上有所防備。

　　解説：這件事之後，每當遇到不理解孩子時，沙彥華總會去閉上眼睛，體會孫岩的世界。

　　沙彥華：我就閉上眼睛我去走路，在我不知道前邊路是什麼樣子的時候，我想我心情會是什麼樣，我一邁步我的心真的就是緊縮在一起，我也就非常理解孫岩，對他可能他也是一樣的感覺。我就是每當走黑路的時候，尤其晚上走樓梯的時候，什麼都看不見，我一下就想到孫岩，孫岩可能總是這種感覺。比如桌子上碰掉什麼東西以後，我可能重新撿起來，我要去碰掉一下，這種感覺，掉在地下看不見，究竟摔成什麼樣自己嚇一跳，會不會被別人責怪，他可能就會有這些想法。我只有自己去親自感受一下，我會理解他。但是我很少去説他，孫岩沒事，我不去説他這件事情，因為總給他這些太多了，可能是有的時候，別人可能不去講這些，不會去安慰他，他可能就會接受不了，或者別人對我産生什麼想法了吧。你讓他習慣這些東西，別人不要太在意他，所以説讓他也就不要太在意別人。

　　解説：20年的歲月裏，沙彥華始終用自己獨特的方式，呵護著自己的盲孩子。在採訪中，孫岩告訴我們，媽媽對他的愛就是一種細緻的雕刻。

　　沙彥華：我去做我自己喜歡的事業，我可以去自己賺錢，給孫岩積攢下來，他也可以從經濟上、從生活上，他也可以舒舒服服地走完他的人生。但是我不是這樣想，我讓他活得更有意義、更有價值，他雖然是失明看不見，但是他還是一個從思想上、從精神上，他還是一個完整的人。

　　主持人： 沙彥華對兒子的雕刻整整用了20年的時間，我們無法衡量在這段歲月中，她付出了多少淚水和汗水。但是有一點我們是清楚的，沙彥華的雕刻不僅僅是行為上的，而是在用心去雕刻。感謝您收看我們今天的節目，我們下期節目再見。