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CCTV.com消息（共同關注）：如果一所學校只有一間教室，一名學生，一位老師，那會是什麼樣的？在遼寧省寬甸縣，還真就有這麼一所小學校。那麼這所學校為什麼只有一個學生一個老師呢？説起來，這背後還有一段讓人心酸的故事。
只有一個學生的學校到底是什麼樣的？帶著疑問，2005年11月底，我們來到遼寧省寬甸縣，在石湖溝鄉找到了這所學校。
遼寧省寬甸縣寶山村愛心小學 老師 王立新：這是我們的校牌子，愛心小學，時間長了褪色了，看不出來了。
記者：這裡就是教室？
王老師：對，進去往這邊拐，請請請。
記者：這就是你們的教室？
王老師：對，這就是我們的教室，我先進了，這是學生的臉盆、香皂、毛巾、電腦、學生的水杯、電暖器、電水壺。王老師：這是我們的講桌，這是學生的書桌，來，請坐，這就上課，到屋暖和暖和再寫啊。這就是我的黑板，這是挂圖的。
這間不足10平米的教室是這所愛心學校的全部，一位教師承擔了所有的教學任務，王老師告訴我們，這所學校的成立就是為了這位名叫亮亮的學生 ，而亮亮之所以能夠享受這種特殊待遇是因為他有著一個讓人辛酸的特殊身份，那就是“艾滋病感染者”。在得到亮亮父母同意我們公開拍攝後，我們開始走近這個八歲的男孩，那麼，一個只有八歲的孩子又怎麼感染上了艾滋病了呢 這個病與這所特殊學校又有什麼關係呢？一切都得從九年前説起。
九年前，從國外打工回來的王先生被出入境檢驗檢疫部門查出感染上了艾滋病毒。
亮亮的父親：那個時候真想去死，不活了。
雪上加霜的是，他的愛人也不幸被感染上了，由於對艾滋病危害程度認識的不夠，在感染上艾滋病的一年後，王先生的愛人懷孕了。
亮亮的母親：兩口子在一起不要孩子，還有什麼意思。
記者：當時你有沒有想過孩子有可能通過你傳染到他身上？
亮亮的母親：醫院也説過，防疫站也説過，可以傳染到。
其實像他們這樣的家庭並不適合要孩子，因為在艾滋病感染的三大途徑中就包括有母嬰傳播，如果艾滋病感染者確實想要生兒育女，也應該在專業醫生的指導下，在懷孕和嬰兒出生的時候，採取母嬰阻斷的辦法，來避免孩子被傳染。但是遺憾的是亮亮的父母錯過了那次機會。
徐立志（遼寧省寬甸縣防疫站站長）：因為當時她懷孕以後，就搬到農村，她的父母家去了，一直躲避出去了。咱們根本不知道她懷孕。如果知道她懷孕的話，如果要是採取一點措施，或者搞（母嬰）阻斷，可能效果會好一些。也可能是這個生下這個小孩，也可能就不該得艾滋病。
1998年，亮亮出生了，經過當地防疫部門的檢測，亮亮一齣生就感染上了艾滋病。
亮亮的母親：我現在仍然認為亮亮沒有得艾滋病，因為按照電視上説的 這樣的孩子只能活到三四歲，但是他現在已經八歲了。
徐立志（遼寧省寬甸縣防疫站站長）：她這個是小孩已經多次檢測，已經證實確實就是感染的。
就在亮亮被確認為艾滋病感染者後不久，厄運接踵而來，他們全家患上艾滋病的消息被透露出去了，全村人一下子如臨大敵，紛紛與亮亮家斷絕了往來。
記者：沒有人和你交往嗎？
亮亮的父親：沒有。
記者：親戚朋友呢？
亮亮的父親：沒有。
記者：平常的好朋友呢，以前的？
亮亮的父親：以前有的，現在都不來往了。
在村莊裏，全家人處在一種完全的孤立狀態，也正是因為如此，從小時候開始，亮亮就沒有夥伴，每當小夥伴們在快樂玩耍的時候，亮亮只能在一旁羨慕地看著。而當他試圖靠近那些小孩的時候，他們都會馬上躲得遠遠的。
因為艾滋病感染者這個特殊身份，亮亮從小就沒有願意和他一起玩的小朋友，甚至連願意和他説話的小朋友也沒有，也就是在這樣的孤立的狀態中，亮亮長到了7歲，而這個年齡正是他該上學的時候了，沒有想到的是，因為他上學的問題，亮亮所在的村莊裏掀起了一場軒然大波。
2004年9月，亮亮上學了，母親很高興，因為從小沒有小夥伴的緣故，亮亮已經有些孤僻了，母親特別希望學校裏的集體生活能夠改變孩子的性格，但是自從亮亮入學後，學校裏卻出現了一種奇怪的現象。
金順英（遼寧省寬甸縣石湖溝鄉小學教師）：陸陸續續有幾個孩子就不來上學了，或者朝中離我們這塊比較近，然後都轉學了，轉到朝中去了，然後學生流失也比較多。
亮亮來了，其他的學生卻走了，這樣的事情持續了三天。
亮亮的母親：學生罷課，孩子們三天不唸書，校長叫我把孩子領回來，學生都不去念 ，家長都有意見。
對於學校提出的要求，亮亮的父母有些難以接受，他們決定請寬甸縣防疫部門做做思想工作，重新給予亮亮上學的機會。縣防疫站答應了亮亮父母的要求，在當地鄉政府和教育部門的配合下，在村莊裏開展了幾次針對性的宣傳工作。
徐立志（遼寧省寬甸縣防疫站站長）：做了兩三次，是做大型工作，跟鄉里面，教育局，還有村裏，當時村委會也出了很多力，他們也都想方設法做通老百姓工作。
劉晏清（遼寧省寬甸縣石湖溝鄉副鄉長）：進行了宣傳艾滋病法制這一塊，也懇請我們這些家長，能理解和支持我們的工作，當時都流淚了。
宣傳起到了一定的效果，村民答應專門為此召開一次全村村民大會，討論是否同意學校接收亮亮的問題。
村民討論最終的結果是拒絕亮亮入學的要求，要是學校接納亮亮的話，他們就將讓他們的孩子集體轉學。
劉晏清（遼寧省寬甸縣石湖溝鄉副鄉長）：當時咱們面對這種局面，賦予社會的穩定這塊，咱們確實挺為難，也特別傷心這塊，為什麼這個艾滋病，咱們從宣傳一直到入戶調查，大家都了解，都能支持這項工作，但一接觸到實際，一接觸到每個人，每個家庭，或者每個孩子的時候，家長的意見就暴露出來了。
對這樣的結果，讓鄉里和縣防疫部門都犯了難，一方面是亮亮有上學的權利，不管他是否是艾滋病感染者，另一方面是村民的堅決反對， 也正是在這樣的情況下，當地教育 防疫部門和鄉政府經過幾次磋商，最終決定為亮亮單獨開設一所學校。並且為學校起了一個很有寓意的名字，叫“愛心小學”。
成立一所學校，必須要具備兩個條件，首先要有教室，其次要有教師，那麼教室設置在哪呢？考慮再三，政府部門把教室選在了村委會裏，第一那裏能夠提供暖氣，保證亮亮在冬季也有一間溫暖的教室，另外村委會離村小學不到二十米遠，這樣還能讓亮亮體會到一種學校的氛圍。
教室的問題很快解決了，但是為亮亮找一個授課老師的問題解決起來並不容易。
副鄉長：當初的時候，就在咱們這個鄉里的幹部，基本上同意了，但是當他回到家以後，同這個家裏的老師和孩子共同探討這個問題時候，就遭到家裏的反對，因為這個事吧，我們找了同一個老師就這樣告吹了。
同樣因為對艾滋病的恐懼，找到的人選一個一個地告吹了，當政府找到鄉文化站退休的站長王立軍時，已經是第五個人選。
王老師：當時我覺得這事有什麼大了不得的，19號就來籌備，就建這個學校。就這些東西，拉旗桿，拉這個桌子，20號就是愛心小學開學儀式。
2004年的11月20日，在縣教育局、縣防疫站和當地鄉政府的主持下，以升旗的儀式宣佈這所學校的正式成立。從那以後，每個星期一，王老師都要帶著亮亮舉行升國旗儀式。
王老師告訴我們，雖然學校只有一名學生和一位老師，但是為了能夠讓亮亮更多地認識到學校這個概念，他盡可能地按照正規學校的模式來教育亮亮。而每天到上學的時候也是亮亮最高興的時候。
亮亮的媽媽：就是願意上，不管學習怎麼的，就是愛上學，晚上睡覺的時候，就告訴我，明天早上去上學，禮拜天都問，明天上不上學？
對亮亮來説，在學校裏他不僅僅能學到知識，更讓他開心的是，王老師每天都給他安排了一節體育課，陪他一起玩。
由於亮亮所在的這個特殊學校與村裏學校的距離還不到二十米，所以有時候，王老師還能帶著亮亮進入那個學校，借用他們的操場踢踢足球。
面對開心的亮亮，王老師感覺更多的卻是難過。
王老師：他願意跟那幫小孩兒，看人玩，他也願意往一起湊乎，但是人家是敬而遠之啊，不和他，他也就孤獨，在這方面當老師的也是確實也可憐他。
作為亮亮的老師，王老師不僅僅是要陪亮亮玩好，最重要的是要讓亮亮學好，針對亮亮的特點，王老師為他設計了一套與正規學校不一樣的教學方式和作息方式。
王老師： 一個老師，一個學生，這個積極性很難調動，比較難的這個事，所以説你就得充分利用玩這個時間，這個玩下課了，玩，我現在怎麼玩，下課他一説玩，來停一回，比如説你先背一首詩，就這首詩你給老師背一便給老師聽一聽，哪塊打更了，不連貫了，咱們就這樣，老記住了，善良面就行了，好就開始玩。就這樣，強化的記憶，目的就是強化他記憶。
王老師還告訴我們，從亮亮未來成長的角度考慮，他並不希望這樣的學校長期存在，亮亮還是應該早點重新回到集體中去。
王老師：我內心希望就是説句心理話，我非常希望我這個學生，應該到他那應該去的地方，豐富多彩的校園生活，那才是對的，我這畢竟不是長久之計，該去地方，和那邊好朋友在一起，玩，學，恢復他那個童年。
教育部門還在繼續協調，爭取讓讓亮亮早日回到村學校中。
亮亮上學的全部費用由當地政府承擔。
當地衛生防疫政府免費為亮亮全家提供藥物與治療。
責編：武林