我國《憲法》規定，公民有受教育的權利和義務。《教育法》規定，受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。但是，隨打工的父母進城的農村孩子，過去在城裏上學卻是一件難事。這是一種不平等，是對民工子女受教育權利的一種剝奪。
今天，堅冰終於被改革開放的大潮衝開了，民工的子女可以在城裏上學了，武漢市的一些公辦學校還取消借讀費，向民工子女敞開了大門。這無疑是一件好事，其意義非同小可。
但是，好事如果不去用心辦好，也會變成壞事。目前的情況是，民工的子女進城後，有的上了公辦學校，更多的卻只能在城市私立學校乃至民工自己辦的學校上學。這些學校和公辦學校相比，各方面的條件之差，用天壤之別來形容一點也不過分。簡陋的校舍，不合格的教師，不健全的教學制度，有的連學校都被判定是“非法”的，只能偷偷摸摸地教，偷偷摸摸地學。
在這樣的學校上學，給孩子們幼小的心靈上，勢必留下一種“社會不公”、“農村的孩子比城裏的孩子低人一等”的陰影。長大之後，他們會問，“為什麼如此對待農民呢？”這是一個多麼嚴重的問題啊！
其實，撇開《憲法》、《教育法》的權利不説，就憑民工在農村繳納了教育附加費、在城市交納了工商稅費來説，也應當讓他們的子女在城裏享受和城市孩子同樣的受教育權利。
據我們了解，北京、上海、武漢、深圳等城市，政府已開始重視民工子女上學的問題了，但這僅僅是開始，需要解決的實際問題包括深層次的體制矛盾還不少。為今之計，應當堅持把這件好事辦到底，辦好。讓公辦學校盡力多收民工子女入學，從各方面扶持各種城市民辦學校，縮小這些學校和公辦學校的差距，進而推進城鄉公平、地區公平的國民義務教育制度的確立，讓孩子們從小就對我們的教育制度有一個好的印象，讓他們從小能在一個平等的環境中健康成長。
記者 陳蕓
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