中新網3月21日電 中國教育部今天舉行新聞發佈會，介紹教育收費和治理教育亂收費的有關情況並答記者問。 中紀委駐教育部紀檢組組長、黨組成員田淑蘭分析説，中國的教育亂收費大體上分四種類型。

　　一個是生存型的亂收費。這主要發生在貧困地區的農村中小學和城市的一些薄弱學生，一些違規收費，多屬於這樣的收費。

　　二是所謂發展型的亂收費。這裡面一種情況是學校發展到一定程度以後，受到經費等方面的制約，就採取了不正當的方法，收取了學生的費用，在沒有正當批准權限的情況下收取了費用。其中也有個別學校在發展過程中，沒有堅持科學發展觀，追求超過實際可能的高標準。

　　三是利益驅動型。也就是在教育的公益性和市場的功利性發生衝突的時候，有的領導教育思想不夠端正，出現了特別是在市場經濟不規範，法制不健全的條件下，這方面特別需要引起我們的高度重視。有的地方也以結構工資為名，有些地方行政領導默許了一些學校不規範的收費行為，用以解決結構性工資的補貼部分。這種驅利性的收費做法是十分危險的，它把收費的結果和教師的福利待遇和他的切身利益聯絡起來。這種亂收費在個別地方甚至會導致腐敗。

　　四是轉嫁型的亂收費。這主要體現在基層政府通過學校亂收費，一些政府部門向學校亂攤派，學校沒有經濟來源就轉嫁到學生身上。也有一些乾脆是搭車收費，通過學校收取費用。國家審計署的分析，其中60%的違規收費是這種行為引發的，40%是學校自身違法的亂收費。

責編：吳田甜