據《當代生活報》報道，隨著各大院校2005年高考錄取工作的相繼結束，越來越多的綠城學子陸續收到了自己心儀大學的"紅色召喚"。之前還擔心著志願填報情況的學生和家長，這下子又要為子女的入學準備忙開了。大學錄取通知書快到了，這幾天，記者在調查中發現不少2005級的準大學生們正忙於補"生活自理課"、"勞動課"。

　　早知今日，何必當初。這是筆者看到新聞後最想説的一句話。如今臨陣磨槍，現炒現賣，緊急惡補"自理"，是因為當初"有人理"和"沒人理"。這話聽起來矛盾，但正是事實。有人理的是學生事，無人理的是學生自己是否會做事。

　　作為家長，只想讓孩子學習，什麼都不想讓孩子去做，什麼都幫孩子去做，幫來幫去幫了倒忙，幫來幫去才發現，最終還得孩子自己去做。筆者不得不問一句不受聽的話：難道你們能管孩子一輩子？您自信能陪孩子活到老？如果不可能的話，難道您希望您的孩子走在您之前？如果不想的話，就別帶著孩子過一天算一天。

　　作為教師，雖然您為學生能考出好的成績，但學生的成績不只是學習才能考出來的，一個好的人才不能只會學習，卻不能自理。這個道理，學生不明白，您該明白。您應該教給學生自理的能力，一個學生只有具有自理能力，才會有自學的能力。即使您不能這樣，你的地盤你做主，但家裏的時間你少搶。不要留那麼多作業，不要留那麼多習題，讓孩子到家能夠做些別的事。有的學生，有的家長並不是不知道自理的重要性，而是根本沒有時間，讓學習壓得喘不過氣來。

　　作為學校，為了學生的全面發展，早就應該開設自理課。現在的學校不是不注重學生的體質和能力，什麼體育課、活動課、勞動課、實踐課，但惟獨缺少"自理課"。只有能夠自理，才能有能力去理身外的事情。

　　作為教育，你才是根源，中考、高考不考自理課，哪怕實踐考核的環節都沒有，哪怕只是作為一個要求合格的項目。一切都源於它在考試中無用，所以無人理它。但是，一個人活著卻又必須具備自理能力，生活是學習和工作的前提。

　　所以，根源在於教育部門教育系統還沒有搞清自己應該注意什麼，應該讓學生注意什麼。教育部門本身缺"鈣"，培養的學生當然就"體弱"。説到底，教育部門不能讓自己培養的考生具有自理能力，這説明教育沒有"自理能力"。(作者：崔書君孔丙己)

　　本欄目所載評論純係作者個人觀點，並不代表央視國際立場

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責編：劉雅虹