[網友原創] 有了“星期八”又能怎麼樣？

央視國際 (2005年01月13日 11:46)

　　南京力學小學在學生中進行作了一個調查，孩子們在調查中寫道：還沒放假，各辦學點都貼滿了各種招生廣告。招生簡章上都説“應廣大家長的要求”，但沒有一個説是“應廣大學生的要求”，難道是家長們要去補課嗎？我們雙休日都要補課，連寒暑假都逃不了，多麼希望有一個星期八啊！（1月12日現代快報）

　　還記得流傳在孩子們自編的那首“校園歌曲”嗎：“書包最重的人是我，作業最多的人是我，每天起得最早的、睡得最晚的，是我是我還是我。” 有輿論稱其為“灰色童謠”。然而仔細想想，其實並不是童謠“灰色”；當孩子們的童年已被沉重的課業負擔弄成“灰色”的時候，出自孩子之口的童謠還能是“亮色”的嗎？背著重得背不動的書包，做著多得做不完的作業，盼星星盼月亮一般盼到了週末，卻還有補課在等著。等到放了寒假暑假，更有“第三學期”、“第四學期”在虎視眈眈地等著了。因為害怕假期補課的狂轟濫炸，孩子們已經“望寒暑假而生畏”。日前武漢晨報就有武漢許多小學生害怕放寒假的報道。

　　補課在今天已陷入了怪圈，先前的補課還是缺啥補啥；而現在乾脆演變為不缺也補，理由是別人在補課，因此你也必須補。怪圈如斯，補課的氾濫乃至成災也是必然的了。孩子被拋進補課的波濤，在“題海”中載沉載浮，家長就沒有一點痛惜之心嗎？家長們幾乎眾口一詞地回答説，不是父母心太狠，孩子讀書確實苦，但是如今競爭激烈，不是魚死就是網破，要想考試不流淚，就須平時不怕累；如果今天不吃苦，明天就會吃大苦。家長們還把送孩子進補課班形容為“不讓孩子輸在起跑線上”云云。

　　素質教育的口號天天在喊，落到實處卻變成了“叫好不叫座”；應試教育的弊端人人知道，到頭來卻依然是聞著臭吃著香的“臭豆腐”。教育只為了應試，教育的目的就是考場上拿高分——倘若只以幾門功課論長短、只以分數高低論成敗的教育評價機制不改變，倘若“起跑線”即等於分數線的模式紋絲不動，那麼即使真的有了“星期八”，恐怕還會被用來補課的。這樣講並不是空穴來風。這幾年也有一些地方一度取消了補課，但因為在應試教育面前“分不如人”，於是“痛定思定”，終於恢復補課，回到了老路上，而且這回頭路一走，比別人走得更遠——“減負”已被事實證明行不通，那就不但不能減，並且還要加。既然“臭豆腐”成了香餑餑，“減負”還能不被視為另類嗎？（網友：奚旭初）

　　■ 進入網評天下論壇 發現更多精彩話題

責編：于冰 　來源：