[網友原創] 警惕教育經費下降的漣旖效應

央視國際 (2005年01月11日 14:58)

　　最近，據教育部、財政部及國家統計局日前公佈的《2003年全國教育經費執行情況統計報告》顯示，2003年政府教育投入總量繼續增加，為620827億元，比上年的5408。03億元增加1329%。但預算內教育經費佔財政支出比例和國家財政性教育經費佔GDP的比例均比上年有所下降，一些省、自治區，直轄市沒有達到《教育法》規定的教育投入增長要求（《中國青年報》1月10日）。讀完報道，筆者覺得應該十分重視教育經費投入下降所帶來的社會問題。

　　其實從上述的統計報告中可以看出，2003年的教育經費投入雖比上年有所增加，在總量上有了增長，但其在財政支出與佔GDP的比例卻在下降。也就是説，教育經費的投入在一些地方，並沒隨著國家和地方的GDP增長而有所增加。應該説，這些行政現象的出現，除與整個社會發展要求和有關規定不相符合外，還會由此帶來一系列的社會問題。

　　因為從一個社會的文明進步看，衡量文明進程有一個重要標尺，就是要看社會經濟、社會保障與教育的發展。而具體到上述的教育統計報告，再結合我國多年來全國年均GDP近二位數的增長，及有不少地方的GDP二位數經濟增長速度，應該説在物質上，已經具備了增加教育經費投入的經濟條件，可事實上這個統計報告證明，我國經濟增長與教育投入上存在著不平衡，而這種不平衡狀況，如用社會文明發展的平衡標準看，則又可以説，這種發展是一種社會發展中的跛腳現象，也是一種社會缺陷。

　　而如再從社會生活層面觀察教育投入不足，其所引起的問題也具相當的綜合性。因為我們可以看到，一方面有越來越多的學校，在新學期開學時，總要以各種各樣的名目來提高學校的收入，所以“擇校費”、“贊助費”等類似費用總能以各式各樣的名義出現，另一方面，每當一年的新生入學時，也總有不少經濟困難的學生家長，為支付入學的各種費用而四處奔走，甚至於有的還不得不放棄就學的機會。而事實上，這些社會問題的出現，在某種程度上都與教育經費的投入不足，有這這樣與那樣的內在聯絡。想這同樣也是不容否認的社會現狀。

　　所以，無論是從教育作為一種社會公共資源，應為社會公平享有，還是從社會文明進程的要求看，現存的教育經費投入不足，都不是一個簡單的經濟問題，而是一個有著多方社會效應的綜合問題。因此，針對上述這個教育經費統計報告，筆者想提醒有關部門：警惕教育經費下降的漣旖效應！(作者：周義興)

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責編：張會玲 　來源：