近年來，武漢市各中小學借助信息技術輔導教學，利用多媒體創設問題情景，把宏觀世界縮小，微觀世界放大，把瞬間放慢，把歷史拉近，不僅促進了師生互動、生生互動、人機互動，激發學生的學習興趣，還發揮了學生的主體作用，大大提高了教學質量。
武漢市黃陂路小學校長張光榮介紹，在網絡教學課上，以往學生課桌上的一大堆書本、作業本、輔導材料、鉛筆盒不見了，取而代之的是每個學生面前的一台電腦。通過課程整合，現在備課、製作課件均運用電腦進行，一名老師可以同時上幾個班的課，節省了人力，老師也減了負，教學水平節節提高。
比如在一堂“四季的腳步”語文課上，學生只要打開電腦屏幕上的“全文感知”，花草、荷葉、紅葉、雪景等演示四季變化的動感畫面隨即映入眼簾。這些畫面將文仲介紹的景物以及季節變化特點形象直觀地展現在學生面前，讓學生通過自己的觀察來發現季節的悄然更迭，了解每個季節的不同特點。老師則憑藉網絡豐富的圖文資料，引導學生自主學習，還可以讓學生選擇自己感興趣的內容進一步學習。此外，老師還引導學生上網瀏覽北京長城、杭州西湖、黃山、海南三亞的風景圖片，感受大自然風光，豐富生活體驗，培養學生的審美情趣。
武漢市江岸區教育局局長張遠季介紹，這個區近4年就投入了3000多萬元資金來夯實計算機信息技術教育基礎，大力開展教師隊伍培訓，建設網絡和信息庫。目前，這個區已經有40多所學校建有校園網，各中小學基本普及了計算機教育，信息技術課教育均做到了有大綱、有教材、有課表、有軟體、有評估。多媒體計算機輔助教學的學科涉及語文、數學、外語、美術、自然、歷史、音樂等，學科覆蓋率達100％。不久前，這個區被教育部確定為全國“信息技術教育實驗區”，所屬20中和黃陂路小學也被教育部列為全國現代化教育技術示範學校。（黃前明）
|
