光明日報消息：胡錦濤同志在中央保持共産黨員先進性專題報告會上提出，要努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制。而高校是培養和造就社會主義事業建設者和接班人的重要場所，作為校中之校的高校黨校，又是培訓黨員、幹部、入黨積極分子以及學習、研究、宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的陣地。因此，高校黨校在人才培養中擔負的特殊使命，決定了它不僅姓“黨”，還應該把保持先進性作為黨員、幹部、入黨積極分子培訓教育的立足點和著眼點，按照新形勢下黨的建設的新要求，在黨校教育中積極探索和建立先進性教育的長效機制。

　　 建立教育培訓機制，使黨員教育規範化制度化

　　加強學習是學員獲取知識的主要方式，也是學員保持先進性的基礎和前提，只有做到理論上的清醒和堅定，才能保證政治和行動上的清醒和堅定。

　　擔負著黨員、幹部、入黨積極分子政治和理論培訓職能的高校黨校，應該主動將自身開展的教育培訓工作，與不同培訓對象先進性的保持和發揮相適應，同黨員發展、成長的不同階段相伴隨，做到教育不斷線，內容相銜接，各有側重點。使黨校教育培訓做到經常化、系列化、規範化。

　　我們根據形勢發展和學校黨的建設的需要，開辦了黨務政工幹部和管理幹部培訓班、入黨積極分子培訓班、畢業生黨員培訓班等各種類型的學習班，有針對性的進行教育。我們還根據學校黨員和學生入黨積極分子量大面廣的特點，實行了學校黨校和學院二級黨校分級辦學的模式。

　　黨校在全校各二級學院、獨立學院和校區均設立了分黨校，所有學生入黨積極分子的培訓全部由分黨校承擔。

　　為了加強對兩級辦學的管理，校黨校先後制定了《中共西南大學委員會黨校工作條例》、《中共西南大學委員會黨校分校管理辦法》等，每學年度都要修定發佈《中共西南大學委員會黨校入黨積極分子培訓教學指導計劃》，使黨校工作的主要方面有章可循。

　　 建立黨性錘煉機制，使學員在學習過程中經受黨性鍛鍊

　　黨員增強黨性的過程，是黨員思想作風、政治品質、道德操行的錘煉過程。而這種錘煉，除了需要刻苦學習、不斷提高精神境界、開闊政治視野外，還要靠在實踐活動中磨練養成。因此，黨校所開展的一切教育教學活動，都必須自始至終貫穿黨性鍛鍊、黨性修養這個主題。

　　為了將黨課學習與學員的黨性鍛鍊結合起來，我們在每年修訂發佈的入黨積極分子培訓《教學指導計劃》中都明確要求，在向學員開設黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本知識以及保持共産黨員先進性和形勢政策等專題講授的同時，還要安排學員結合自己的思想和工作實際進行“為什麼要加入中國共産黨”、“當代大學生的歷史重任”等為主要內容的專題討論，開展“我為黨旗添光彩”和組織學員到張自忠烈士墓、紅岩革命紀念館等愛國主義教育基地參觀學習等主題實踐活動作為黨性鍛鍊環節。這些活動的開展，對入黨積極分子、黨員、幹部的黨性教育和錘煉起到了很好的作用。

　　 建立監督約束機制，使學員養成遵章守紀良好習慣

　　黨員先進性的發揮，既要靠思想教育，又要靠制度保證，既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理和制度監督。因此，建立有效的監督約束機制，對學員的行為進行制約和限制，是促使學員自律守法、防微杜漸的迫切需要。

　　為了將學員在黨校學習期間的學習表現置於相互監督之中，我們對班長、組長和學員都賦予了明確具體的監督責任，並在開學典禮上宣佈。

　　我們規定：班長、組長對本班本組學員在黨校學習期間的紀律遵守情況負有監督責任，若發現學員在上課簽到時有代簽、在課堂上有講話等違紀情況發生時，應立即向學員指出，並責令其改正。學員對本組組長和班長也負有監督責任，若發現組長或班長在考勤以及處理違紀學員的過程中有徇私情的情況，則應直接向班主任老師報告。對學員在結業考試過程中違反考場紀律的，一經發現，卷面成績一律以零分計，不予結業。

　　 建立考評機制，使學員既注重理論學習又注重現實表現

　　科學合理的考核評價機制，是激發黨員發揮先鋒模範作用、保持先進性的內在動力。檢驗黨員是否具有先進性，就是要看他能否在日常工作、學習和生活中嚴格要求自己，切實發揮先鋒模範作用。

　　為了讓學員在黨校學習期間全面提升自己的綜合素質，我們在對學員進行考核時，不僅要考核學員對理論知識的掌握程度，還要考察學員在遵守學校的各項規章制度、黨校紀律和在參加專題討論中的現實表現。我們規定，黨校學員上課不得遲到早退，每次課前必須親自簽到，否則，不能結業。還要求學員在參加討論前圍繞討論題目認真準備，討論中踴躍發言，在主題實踐活動中率先垂范，身體力行。每期黨校培訓班學習結束時，都要以閉卷形式舉行結業考試。

　　建立激勵機制，使學員在學習期間增強模範&&意識

　　激勵是使人的思想和行為向著更高層次躍升和發展的前提。因此，黨校在教育培訓學員的過程中建立先進激勵機制，是促使學員發揮模範&&作用，保持先進性的內在動力，也是激發、引導學員的思想和行為向更高層次發展的必然要求。

　　我們要求學員在黨校學習的過程中，不僅要將黨課學習與自己思想認識的實際相結合，使自己思想認識的水平有所提高，更要將思想認識的成果轉化為自己的實際行動，用實際行動去體現黨課學習的效果，在周圍群眾中發揮好模範&&作用。為了激勵學員的先進意識，黨校要求各學員組的組長要對本組學員在黨校學習期間的表現作好記載，在每期培訓班結束時，根據學員在黨校學習期間的表現，按學員總數5%的比例評選優秀學員，由學校黨校進行表彰，各分黨校也紛紛在校黨校表彰的比例之外確定一定比例自行表彰，從而建立起學校和學院雙層表彰“優秀學員”的機制。（作者單位西南大學黨校）王治奇　羅衛平

責編：靖海