 主講人介紹
張鐵城，1962年畢業于北京外國語大學英語系（五年制本科）。曾任北京鋼院附中英語教研組長。海淀區教師進修學校兼職教研員，海淀區學科&&人。1997－2001年，多次在中國教育電視臺主講英語高考復習。2000年參加由北京市教育局主辦的北京市特級教師“説課”活動，主講“語篇教學的應用” 。1998、1999和2001年，擔任北京市高考口試主考教師。
內容簡介
面對日益臨近的高考，考生們在英語復習時應該注意哪些問題？在復習中，他們還存在著哪些薄弱環節？考生們如何在最後的衝刺階段有效地應用科學的復習方法，鞏固和提高自己的英語應試能力，怎麼用有限的詞彙量應對英語考試中的寫作？如何把熟稔的語法應用到變化無窮的考題中去？成為考生們最為關注的問題。有著多年教學經驗的特級教師張鐵城做客《百家講壇》，為您分析高考英語備戰策略。
張老師在節目中結合多年高考命題和研究的實踐經驗，以歷年高考試題為例，詳細講解英語高考復習的方法。他在節目中總結了六點英語備考策略：
1、背默語篇七十天，高考應試不再難；
2、熟讀真題近七年，整體輸入七十篇；
3、關注內容自主學，時時查閱大詞典；
4、對鏡口筆實景練，改寫拓展善應戰；
5、真實英語流利記，崇尚情趣講效率；
6、研讀錘煉七百詞，復現之中補差距。
張老師認為：取法于上，取得其中，取法于中，故為其下，如果以上等標準要求自己，結果只能是個中等，一定要高標準，以超常智學生的標準，要求常智學生。但是我們要以天才的水平要求自己，最後結果只是個中等，但是如果不這樣做的話，按照古人的經驗來講，他必然會失敗。
全文
好，咱們看下面這句話，十個單詞。這不是我的發明創造，是好多好多年前了，long long ago,1977年當時是一個英國的老師到中國講學，那特小姐，舉個例句給大學老師講英文，就問這句話什麼意思?老師們看完之後，有人就説了，生詞不太熟，但是我可以説個大概意思。就説了，就是所有的，某種類型的人、動物或機械以某種方式進入了某種樣子一個地方，都是某種。這個老師説，你答得非常好，非常好，為什麼呢？她説我這十個單詞的句子裏面，有六個詞全是我自己杜撰的，你查什麼詞典都沒有。你別看你們是大學老師，不用説你們，你們的老師我也不認識，就我自己也不認識的詞，就編的詞。只有四個單詞，我底下畫了紅線的是熟詞，不光老師們同學們，你們的弟弟妹妹都認識，all the into a但是還有一些部分認識一點，什麼y結尾的是不是形容詞？s結尾的是不是名詞複數？ous是不是形容詞？形容詞加ly是不是副詞呀？這ed是不是動詞過去式？ful是不是形容詞？形容詞後面是不是往往都是名詞。那麼這個老師和他這麼答這個問題，以某種類型的什麼動物，也就三種可能性，不是動物就是機械，就是人類，就三種吧！以某種方式狀語，為什麼説方式狀語？因為這個詞的位置它表明，它在動詞前面，就是方式狀語，quickly，slowly等等。Often always就是詞彙，就行了。然後呢，就是詞型的變化來看這個詞的位置。
所以從它的位置來講，這句話雖然很小，像開玩笑一樣，但是它很嚴肅對我們説了英語語法的三個基本功：第一就是那四個單詞，all，the，into，a這四個什麼詞？它分成三類：all是代詞，a，the什麼詞？冠詞。into介詞，還有沒説，還有這兒沒有的。以前咱們説什麼which，什麼whom，what，how疑問詞或者關係代詞，還有什麼ever，never，still這種詞高考了七八遍，每次一考總是成一個難題。小不小，E V E R四個字母，還有詞更小，of很小，ever很小，one多小，這些是小詞，什麼介詞，代詞，助代詞，什麼shall，will，什麼has，had，還有情態動詞can，may，must等等這些詞彙籠統而言，在詞彙表裏面，你説不清它就當什麼講。你看詞彙表，看左邊英文右邊中文，你説這老師給你個什麼意思？只能把這個字記全了，不好説，得到文章裏面説了，這樣的詞彙叫結構詞。第一個基本詞，結構詞，這四個詞所代表結構，有禮堂，有棟樑、房屋，靠這個結構基本的構架之後呢再鋪磚再鋪瓦，再做到墻壁，再裝修，才能成為一個房間，成一個房子，它是結構。它是第一個基本功。
第二咱們看，畫了很多紅線，這紅線呢，沒畫全，畫了某幾個字母。説明什麼？它是有些詞彙的特點，就詞形變化。第二個基本詞形，詞得變，這個tope,要接變成（復）數topes，那麼有些詞呢，要用ful表示形容詞，useful，beautiful，helpful，這種詞彙，形容詞，還有的詞呢？可能就是why，easy，lucky,形容詞， 那個luck和那個不一樣，那是luck.這字沒有，就這個詞，why結尾，形容詞等等，還有詞形變化。他還看就是這個閱讀題，知道嗎？陌生不陌生？學過沒有？動詞組織起來，會不會呀？不會不行。三項基本功説了：詞形變化，構詞法，高考就考了，你會organize要會organizer.比如上課組織者誰組織會？什麼叫人體的器官，各個器官，器官是是有生命的，有機的，有機體，所以有機的怎麼念？念的很怪，怎麼寫？一看認識Produces，有人説不念Produces，怎麼念Products，農産品，名詞，詞彙變詞類了，拼寫沒變，讀音變了，詞類變了。生産産品，什麼産品？農産品。關於生詞問題，現在高考考試中心的老師就有的寫文章了，説了，説過去説呀，一篇文章，一百個字，生詞不能超過三個，你看我們就説百分之三比較合適，一百個字不能超過三個。那就是説如果這篇文章三百字呢，九個生詞，可以另外生詞怎麼對待？過去咱們看考卷，你看九幾年考卷，有生詞全注上都注上，甚至注得不太好的，都注上了。你看2001年有個考題叫做car，這個注解本身誤導了很多考生。汽車出租不對，汽車租賃不是出租，那個詞是生詞。剛才一問都不知道，它不光是不知道，它還不給你中文，它不光不給你中文，還問你當什麼講。就是這麼一道題，怎麼辦？最後考什麼結果呢？70％的學生都做錯了，不會做
“His mother had thought it would be good for his chracter to get away from home and earn some money on his own”母親認為這個男孩子，講這個孩子怎麼樣最好是get away，從家裏出去一段時間，對性格的培養有好處，出去幹嘛呢？獨立謀生。這個get away表示擺脫過分的呵護這意思。而不是run away.那有的考生考完了就問老師：run away不也是我要查字典的話就是跑嘛，run away from home就是有呀，那怎麼就不對呢？在這上下文裏邊它就不對，因為它是母親正面提出跟孩子説：你最好別在家裏粘著，父母呵護之下嬌生慣養，你趕緊走去自己獨立去掙錢去，所以這種get away是擺脫這個意思，那麼get當擺脫講。
還有人説，我一天到晚老上班，家裏父親母親，叔叔阿姨就説一天上班真累，I’m thinking of getting away from my office .get away from,咱們同學老復習高考到現在特別累。I want to get away from resetting ,my listening,my speaking,my English,my這段都不要。逃跑是escape，就説逃逸，逃脫，逃避就這意思，但不是説真的跑，表示説我那地方去度個假呀，休息這兩天這辦公室我不再幹活，能不能今天歇一天，幹點別的事情。所以這個詞呢！從這兒來的，那有人説run away，就是逃，就正經地逃。怎麼看run away什麼意思呢?怎麼解釋呢?查詞典查不出來，説當時逃家是個什麼概念?這個詞怎麼理解?不是靠一個字典，靠個解釋，靠什麼，靠語篇，上下文。你把他讀讀看，是個什麼結果，就是逃家，而那位是脫離家庭的呵護，離家獨立謀生，這兩個詞就不一樣。整體的書整體地念，這很重要。咱們get away難不難?get away from home級別最高的難題，肯定還不會做。幹嘛不能run away？幹嘛非要get away？不懂。
剛才説了，逃脫那有人説，我就是看的好多雜誌，看的很多書，甚至看飛機都看雜誌，看什麼呢？看中國航空雜誌。什麼也不看，也不懂，就瞎翻，翻目錄。那個目錄，有一個什麼？叫瀟灑之旅。多好聽，瀟灑之旅，旅行，去那兒玩呀？馬爾代夫，這一瀟灑之旅英文怎麼説？叫get always，這個詞來了，正好讓我看見了，有的同學是不就看見了這個詞，就去年剛考的get away變成名詞，還加s,get aways，就叫瀟灑之旅。為什麼呢?人們工作一年，好容易公司給個假期不去馬爾代夫玩玩，是不是瀟灑瀟灑?get away from Bei Jing多好，是不是這樣的，所以説，這名詞轉化，意思還是説要擺脫的意思。
那麼前面説有些詞，比如run away查詞典也沒有，但是不是説就不查詞典，查詞典很重要，但是查什麼詞典，咱們手頭都有什麼詞典，有的人英漢小詞典，大小詞典，有人買一個好易通，快易通，有人家裏説不錯，我有個金山詞霸什麼都有，但是你不要忘了，金山詞霸主要是漢語解釋。有些呢，個別的例句，它基本上沒有英語解釋，所以呢，我們下面建議咱們同學備考策略從現在起，買一本英英詞典，用英語解釋英語的詞典，人説這辭典多難呢，外國人懂，是的，那個外國人不是英國人，不是美國人，不是澳大利亞人，是學英國的外國人，就是咱們這樣的外國人。那個詞典就是給咱們像中國人、日本人、德國人、法國人學英語的人，所要用的詞典，什麼水平？兩千詞彙的水平，正好跟高三畢業生一樣，用兩千的熟詞，去解釋那些生詞，它來解釋。
比如咱們現在考的什麼get away from home，你查字典它怎麼説，escape from.去年高考的有一個題比較難，hold on to拿著，hold on,on還加了to，兩個介詞hold on to.就説有一家人要賣這個傢具：We thought of selling,thought of.過去式，想 考慮，但是後來怎麼樣？我們決定又抓住不放，hold on to it，為什麼換了第二句話？it maybe valuable.這個傢具古董市場看漲，也許可能會更值錢，我拿五百賣幹嘛？以後能賣五千 五萬，我不賣了。就是hold on to當什麼講？一查英文詞典refuse to give away，拒絕白送。refuse to give away還可以當什麼呀？refuse to sell out，拒絕儲存。有這樣的英文，還有很多例句，你把例句查查背一背。
如果你老看這種書的話怎麼樣？雖然東翻西翻，但怎麼樣你不知不覺怎麼樣，就吃成了一個胖子。這時的胖子，是知識的胖子，還是發胖，確實長了知識，輸進去東西了，不知不覺中學會了，所以咱們就提議大家要關注內容，要多查辭典，查英文辭典，同時還要怎麼樣，要真實英語，首先有一篇閱讀，這句話好像挺繞嘴的，這就考你語法基本功，各種從句都清楚了嗎？就是你有沒有後悔過?有些事本不該做你做了；有些事本該做你沒做；這兩件事都後悔，你有沒有什麼後悔的，於是就舉例子。你看後面有什麼，四個選項，都是名詞的。有些事我該做，我沒做，有些事不該做，我做錯了。做了，話出口了，很後悔，説你用不著後悔，no point學過沒有？學過。可這意思學過沒有？沒學過。所以咱們要從這兒想起來，又一道高考題。2001年的詞，叫work out，工作都學過吧！work out當什麼講？兩個解釋：第一個解決；第二個算出；結果考一道題，考那個，考解決嗎？不。考算出嗎？不。都不考，就考這個詞，就得填這個詞，當什麼？develop to be英文詞典，develop發展，結果的狀況，事物在發展中，就講一個單位，辦美術展覽會。後來的結果怎麼樣？原來沒有那麼辦，那個規模辦得可能比較小。沒這麼準備，但結果怎麼樣？進展非常好。那麼多人來參觀，那麼長時間來展覽，也沒出什麼問題，而且大家反映很好，結果很好。work out有人説了，老是這個辦法，我不敢試，有人説：我試了，work out very well,結果很好，到考完結果發展，那這怎麼辦呢？多看書，你不多看書，不可能，所以point誰不認識點嘛！point out這不當點，這沒有點子，不行，什麼no meaning，當否定的意思。 所以當什麼講，就是no meaning，沒有意思。就是你這樣做去後悔，老後悔，有的事我不該説，有些事我該説，我沒説，這樣後悔沒意思。後面又説了It’ no use.為什麼？有的同學老背口語，背過，某同學考試一模，考完了，考的不及格，哭了，crying from milk，就是牛奶已經灑出來了，哭也沒用，事已如此，後悔無益。哭喊都沒用。很多詞通過什麼來改寫，來引申來做到的，都是這樣的。下面看第二篇B篇完形填空，換個內容，換什麼內容？新聞報道，這個題就好做了。新聞報道是報紙的新聞報道，怎麼樣寫出好的報道來，靠什麼，有幾個factors，當什麼講，factory知道吧，工廠。不知道，構詞法應該知道，所以高考老考這種詞，詞彙表裏沒有，構詞法裏有，你可以延伸，可以派生，可以轉換，可以合成。你都得會才行，會了之後明白就是這個意思。要辦個好的報紙，報道好幾個因素，所以一二三講了好多點。首先first，得新，新聞得新。第二點有三個黑點黑圈，第四點講了很多，所以想起來怎麼樣？一個大事，就咱們讀文章寫文章，都不要忘了五個W一個H.讀什麼文章關注的內容，who內容寫的誰，寫什麼事，what那哪兒寫的，地點where，寫的什麼時候的事情when,為什麼要這麼寫why，報道得新。還有一個就是H，how怎麼寫出一個好的報道來。good story，就是 by by by ，提供什麼細節呀？什麼主要的新的角度去看這個東西呀，還是怎麼樣怎麼樣？一個完全不同的報道，跟電視廣播要不一樣，要不然你搶不過電視。
這些題都是相當難度比較高的，詞彙量比較大的，接近原著，但是還不是原著。咱們看就是有這麼一個叫“向他傾訴”。它一共多長？兩千詞左右。咱們前面講回答到這句話要講三個基本功：第一結構詞；那小詞這兩千詞彙裏，你數一數多少小詞，我專門數了一下，大概八百多，不到九百，九百左右，將近一半，文章裏的一半是這種小詞，多得很。你看咱們就看第一段好了。and 是不是小詞？is 是吧！around 是吧！the是吧！of是吧！就這麼一 二 三 四就五個了，一共幾個詞？你再看第二句話，四個字全是結構詞，常用副詞也算是，這三個了，七個了，八個，這句話八個小詞，變化這麼大。然後你再看，它的這個詞形變化，咱們還看頭兩句話：詞形變化。你看第一行，第一句話，為什麼兩個P？詞形變化。基本功你會吧！山頭對什麼？早晨，晨霧，清淡的霧，很稀薄的霧，包起來，被動語態。你再看下面，第二句話；動詞變化了，然後living變化了，那這兩個這兩個詞是不是高考難題啊？我看是，就是非謂語動詞。老師經常給你講非謂語動詞，分詞，現在分詞，過去分詞，動名詞，不定式，這些詞都比較難。這兩個是不是都是現代分詞？一個是進行時，一個不認識，但你會語法，你會這三個基本功。你會猜什麼意思呢？像一個小孩，離開他溫暖的睡眠一樣，那前面是什麼詞呢？小孩是名詞，a 冠詞，就跟這個一樣，這個才是什麼詞？形容詞。你猜什麼詞？咱們現在當然天暖和了，在前幾天，下雪挺冷的，上課你願意起來嗎？不願意但是也得起來，所以是不願意的反面吧，就是一個不願意的小孩。那麼要改寫一下。咱們説改寫方式來改，用哪個詞改寫？願意怎麼説？否定的呢，構詞法呢，那麼然後 a 還行不行？不行了，改成 an .一個孩子呢，就像個孩子一樣，那麼不情願的離開暖被窩，小説的描寫很生動。
還有，剛才剛可能説過，考一個hold on to，考的不好，這個詞，這兒就有，就hold on to.講什麼呢？講樹葉。秋天到了，説這個樹葉怎麼樣we walk on.就是我們走過那個刷的很白的農舍前面，往前走，然後古樹，他從古樹面前走過，從房舍和古樹前面走，而這個古樹怎麼樣呢？後面有個定語 just holding on to，古樹像個人一樣，抓住最後的幾片葉子，不肯放，你葉子別落，我要抓住你，有很多詞大批的都有。比如咱們説，分謂語動詞，後來我數了一下，這兩千字這算有多少個，有六十多個，四十多個，hold onto 這樣的詞，think about 什麼talk about 等等這些詞彙，像work out動詞，這有四五十個多。
最後一道題，大家都關心的就是作文怎麼辦？作文咱們説呢，就是説話，會説話的人就會寫作文，英語的話你不會説就不會寫作文。有人考英語口試，英語口試呢，就讓你讀一篇文章，比如讀一篇文章講，做冷飲怎麼製作？中國人最早製作冰淇淋冷飲什麼的，冷飲怎麼製作？歷史到羅馬皇帝，閻羅國王，到美國近代，美登高冰淋淇出來了，到個為止，講個歷史，這個故事念完之後，問你問題，把問題答一答，讓你寫個作文，寫個什麼作文呢？what did you do during summery vocation？暑假你幹什麼呢，有的同學就説了：暑假我去北戴河了，暑假我去南戴河了。這樣一想就想的太遠了，那個詞彙就難了，因為考試只有十分鐘準備，要讀三百詞，要朗讀一百詞，要準備五十詞的問題，要聽四五百字，還要寫一個一百字的口頭作文，一共十分鐘你來得及嗎，你要會想到剛讀完的文章，講冰淋淇怎麼生産的歷史？於是説一個學生很聰明，就是北京西城區，外國語學校一個學生，那年我考的，1998年給他打五分，那是沒錯，有的同學他非要另開張，另外想一套，那就難了，十句話要説四句話，老師一看到時間只能考五分鐘，很客氣，微笑著您走吧！給多少分？給四分。人家五分，沒時間，所以作文怎麼樣，就是説話，那麼作文的內容從那兒來，從你背誦默寫大量語篇中來，你會説都有了，所以一定要把高考書面表達的，只要是老師寫的文章都比較好，背一背寫一寫，看怎麼説？怎麼造句？
咱們這兒有一張畫，這個想像力作文什麼也沒給你，給你一張畫什麼都沒有，基本上什麼都沒有，讓你寫作，發揮想像力。咱們都這麼做的吧！這個作文怎麼辦？得有個想像力，這個人呢是個年輕的？年老的？他在畫誰呀？畫自己小孩，畫自己剛生下十個月的小兒子，畫的小臉蛋，畫的什麼顏色？畫的大眼睛，你就想像你寫出來的句子。你想像，這想像力從哪兒來，平常就會背單詞表，沒事老去摳那語法，到現在還去摳那個語法，你腦子是木的，缺乏想像力，你就沒時間想這個事。我用什麼詞？她畫油畫。油畫怎麼説？水彩水彩水彩怎麼説？水彩不會説，就想那個單詞呢，被單詞卡住了，他就去想內容。比如水彩我不會説，我用別的行不行？我就畫畫。picture 我就不用用別的。比如有一次有個高考題就講交通事故：有個老頭被撞倒了，不會寫，都不會寫，你別寫，不要去找那個錯。就説找點容易的詞，找一個最容易的，書面表達一個基本原則記住：以盡可能簡單的英語表達方式，表達盡可能豐富的內容，要學會這個，語言要簡單，簡單的語言錯誤少。當然你説你會，你幹嘛不用，當然用。如果你不會就用，哪怕用初一的語言，但是你的作文一百字，老師看完以後，比如咱們應該給20分，這字太簡單了，你説到沒有？全説到了，給他個14分吧！12分幾個，20分，12分，14分，相反寫得很好，想像很豐富，詞全都錯了，算了5分，20分給5分，這個作文首先得表達清楚，然後如果你再有能力再背點什麼高深的詞彙，最底線要掌握住，以盡可能的簡單的語言形式，表達盡可能豐富的內容。所以什麼叫詞彙最簡單？哪些詞彙最簡單？有七百三十六個單詞最簡單，就英語七百三十個單詞。有個語言學家統計過，説一個人如果懂得掌握了七三六個基本詞彙的話，就能夠聽懂，讀懂四分之三的英語。高考的卷子四分之三是多少？75分，一百零幾分，那不錯了。聽懂，讀懂，如果説詞彙量增加到一千個的話就能聽懂，讀懂百分之八十的英語，那就120分以上了是不是？
那麼聽懂，讀懂什麼意思？就説不是會寫，會認知，翻開歷年高考卷子，主要考什麼？就考認知。給個選項，你認識不認識就行了，這是最主要的。要寫的有沒有？但是少量的。那麼你既然會認知，比七百字的詞彙，就可以了。所以這點很重要。所以説咱們要研讀錘煉七百個基本詞彙，要研，要錘煉，查查英文字典，還可以當什麼講？還當什麼講？多看看查查詞典，這本身就是個學習。有人説：“這麼弄哪有時間？”你高考的時間不多，每天咱們提個建議，裏最低限度三百，最多七百，用這個高低的兩條線，上線下線來學習。聽讀三百字，聽完了拿紙抄，默背寫，或者四百字聽讀都有，反正得下工夫往裏裝，輸入。不是説瞅著挺好看，我都懂了，那不行，做題是第一步，第二步要理解。什麼叫理解？不是説在問，這個是動名詞啊，還是現代分詞？還是什麼詞？這個不要細摳。火車的臥鋪車就行了，在睡覺的小孩就夠了。中文當什麼講？有些個別語法比如説“定語從句”，這需要明白詞的順序在後面。所以説基本功詞的順序哪個先？哪個後？咱們希望學生讀一讀新概念英語。我覺得這個挺好，它裏面第二冊有一個公式，一個表格，1234567，就詞的順序。比如第一個疑問詞，第二個主語或者疑問句第一個就是主語了。前面還有什麼副詞？方式狀語，你把這個順序搞清楚了，這點很重要，當然怎麼搞，不是死記硬背，自然而然就會了。第二個就七百個基本詞，包括這個結構詞在內，第三就是詞形變化要構詞，外語我可不能丟，我好不容易費勁千方百計背下來的兩千詞，家裏條件很差，沒時間學，我的桌子三條腿的桌子，構詞法合成詞能構出很多詞，所以説構詞法很有意思。
最後呢咱們想概括總結一下，就是高考的復習，究竟用什麼樣的基本的備考策略？我再説一下，咱們用七個字，順口溜吧，咱們以後都可以做成文字，咱們可以看一下：第一個就是背默語篇七十天；這樣什麼結果？高考應試就不再難了，肯定不難。這總的來講，要背要默要背語篇。第二搞什麼東西呢？要熟讀真題，原唱，不是模倣秀，近七年，整體輸入七十篇，往腦子輸入，考試就是輸出，整體輸入七十篇，這是第二個備考策略；第三個咱們講內容；關注什麼？關注內容。關注內容，要自主學，時時查閱大詞典，買一本詞典，這個詞典買了之後，有的人説我大學考得上考不上還不知道，這麼想吧，你作為一個21世紀的人，通曉三種基本功：電腦，駕車，將來可能得駕飛機，然後就是英語吧！因為當然不一定是英語，全世界是個世界人，你不是某個國家的人，這以後多有用，一輩子用得著。第四對鏡實景口筆練。拿個鏡子自己對著，每天練習口語説模倣聽力，照那樣學那外國調調，然後還要改寫拓展。這麼説可以拓展，一句話變成兩句 三句 四句，考試善於應戰，什麼題我都應付得了，這是四。最後兩條：第五要真實英語。雜誌裏頭的真英語，它有出處。我是從2002年，那年那月的幾月份的什麼雜誌來的，它都有來處，哪兒摘來的？記不住。那行，你記不住怎麼辦呢？流利。你背得嗑磕巴巴，所以背得很流利。你每天三百字，七百字行吧！再少點二百字行吧！不是少，一天二百十天兩千，詞彙表全部單詞已經背一遍了。就像魚兒離不開水，單詞離不開語篇，離開語篇單詞是死的，所以整體要拓展。另外呢，有人説我背書就困，要挑崇尚情趣，有意思的，然後就怎麼樣呢？就是要講效率，每天我背多少？背會為止。不是自己糊弄自己，我沒裝進去，還在外面呢！最後要研讀；有些詞彙七百字要研讀，當然七百字少點兒也行，要鑽研讀。比如説你這個詞，比如咱們高考七套題，就等於把高考詞彙表的單詞兩千重復多少遍，十遍吧！那麼常用詞就不只十遍，重復率高，就記住的，背了一遍就記不住，所以説當然了學外語和學什麼都一樣，有個思想，咱們得高要求。
古人説：“取法于上，取得其中；取法于中，故為其下。”這什麼意思？你要是以上等標準要求自己，結果呢，只能是個中等；一定要高標準，以超常智學生的標準，要求常智學生；我們是普通學生，不是那種天才，但是呢，我們要以天才的水平要求自己，當然最後結果只是個中等；但是如果不這樣做的話，按照古人的經驗來講，他必然是失敗，必然是故為其下。
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