“精力過剩”壓力變大
央視國際 2004年03月25日 15:19
據美國兒童教育專家瑪莉 科爾辛卡博士從事的一項專題研究,在學齡前幼兒中,精力過剩者所佔的比例不小于10%。孩子精力過剩的具體表現因人而異,但大多聰明好動、反應靈敏、好奇心強、感情豐富,但同時也往往比一般同齡孩子更為頑皮。其中不少精力過剩的孩子還被列入類似“朽木”的“差生”中。研究顯示,孩子的精力過剩主要受到了遺傳因素影響,他們體內一種內分泌腺素———腎上腺素的成分就明顯高於普通孩子。專家們還驚奇地發現,比起其他孩子來,精力過剩的孩子所承受的心理壓力往往高得多,原因很簡單:他們表現出來的好動、好問和淘氣往往會被大人們視作“不聽話”或“不規矩”。此外,過剩的精力由於找不到正常、足夠的渠道發泄出去,他們還常會處於一種類似青春期少年才有的煩躁、焦慮等不平衡的心理狀態之中。
通過實施一項試驗計劃,科爾辛卡博士總結出了對付精力過剩的孩子的辦法:建立親密關係。
作為父母和教師,主動和精力過剩的孩子建立親密關係是至關重要的。其潛臺詞是:你並非人見人厭的壞孩子。此舉可幫助他們大大減輕心理壓力。
因材施教。不論在家裏還是在幼兒園,都可以向他們提出較難的問題,或讓他們參與比同齡人更需要體力、智慧的活動和遊戲,這樣他們就不會盲目地自高自大。
鼓勵與大孩子為伴。正因為他們精力過剩,讓他們與比他們大二、三歲的大孩子為伴倒不失為明智之舉。
保護他們的“獨立性”。精力過剩的孩子往往較早懂事,也較早成熟,由此讓他們比一般孩子更早些享受“獨立性”甚為重要。
幫助他們克服自滿情緒。這類孩子很可能因出類拔萃而産生自負情緒,家長和教師須合力幫助他們認識到:他們只是在某些地方比較行。
擴大他們的視野。經常帶他們去博物館、體育館、圖書館、天文館等地方,讓他們過剩的精力有足夠的“通道”得以發泄,同時也可幫助他們知道“天外還有天”。
教育須耐心。要培養一個精力過剩孩子成才,在某種意義上比培養一個智力和精力平平的孩子更為艱難,因為這些孩子往往太有主見,此時耐心就顯得格外重要了。
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