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  賽事報道  
   

《時空連線》:歌手大獎賽

  主持人:今天我們演播室很高興請了兩位嘉賓,第一位傅庚辰,中國音樂家協會主席,全國政協教科文衛體委員會副主任,本次大賽監審組的組長。第二位嘉賓騰矢初,中國廣播藝術團的指揮,本次大賽的評委。首先問傅老,當大獎賽塵埃落定之後,回頭看,我們整個這次大獎賽,作為監審組,有一個組長評價,會是什麼?

  傅:我覺得這次大獎賽比以前有了長足的進步,它的收視率也不斷在刷新提高,群眾參與的熱情也是更加廣泛了。大獎賽歷經20年,舉辦了10屆,可以説是走過了一條群星燦爛,光芒四射的一條道路,。它已經成為了社會生活當中,街談巷議一個熱門話題,也成為文化當中一道亮底的風景線,

  主持人:騰指揮,一方面,您作為指揮本身,對整個中國文藝發展應該也是作為觀察者,同時又是這次大賽的評委,身入其中者,您對大獎賽的評價是什麼?

  騰:我覺得大獎賽從第八屆開始設綜合素質這一項目之後,經過第九屆,這是第十屆,到第十屆這次的題,我覺得是歷屆裏邊程度最深的,但是選手答的並不差,我覺得整體來看並不差,而且從音樂基礎像試唱練這些整個都有進步。增加了綜合素質以後,很多觀眾參與的熱情,這種參與性就多起來了。我覺得一屆比一屆都在往前提高,都在往前進步,而且不斷地成熟,觀眾的參與也越來越多。我有時去加油站加油,有的師傅都問我,那個人怎麼連長安街都不知道,我跟他解釋,太緊張了。

  主持人:傅老師,您剛才用了群星璀璨來概括十屆的過程。如果針對這一屆來説,您覺得獲獎的選手怎麼樣,總體的水平怎麼樣?

  傅:當然這剛剛結束,下面10號的時候,還有一個群眾對歌手的打分,18號還有一個頒獎晚會,心連心藝術團到宜春演出。從這個意義上來講,全過程還沒有完全完,比賽也結束了,各方面的反映聽得不全面,但是總得輪廓還是比較清楚的。這次比賽,當然也有不同的説法,有的説專業還不如業餘的,我們評委曾回答了這個問題,專業的還是比業餘的要強。我印象特別進行到第四場,特別美聲唱法男高音,水平顯著比第九屆以前顯著好,而且有幾個人,特別有幾個選手,不管他講究派名如何,有幾位,不是一位,起碼三四位這樣男高音選手都是相當出色的,演唱也很完整,聲音也很好,有的人形象也很好,我相信會在這樣人中間會産生未來的明星,産生未來的歌唱家,我是有這個信心的。相對在民族唱法當中和通俗唱法當中,就顯弱一些,可是在民族唱法當中,組合唱法又比以前有所進步,這個成績也比較顯著。像昨天晚上就是五個組合依次出現,這也是比以前進步。

  主持人:騰指揮,當比賽結束之後,老百姓可能就會議論,這個得了獎之後,將來成腕了。但是您觀察,比如這次大獎賽結束之後,各個組別獲獎選手,有多少會成為恒星,有沒有人會成為流星?

  騰:我是從第二屆開始一直參與到第十屆,其中一個人假如説成為明星,這個絕不是靠他的嗓子,甚至可以講絕不是靠他得了一等獎,他就能站穩,這樣的例子屢見不鮮。我們現在熟知的一些演員,包括像宋祖英、毛阿敏、戴玉強等等這些演員,並沒有得一等獎,甚至也沒得二等獎,得是三等獎,但為什麼這些人出來了?裏邊有一個很重要的問題。我覺得一個演員要真出來,就像一個人做人一樣,比到最後,可能這人很聰明,身體很好,甚至也比較有毅力,但是最後比的這個人,比得是人格。我覺得只有一個人的人格能站住,才能在文藝界站住。我覺得很多歌手,有的出來了,出這種事情,出那種事情,也大獎賽一些歌手。所以我覺得有一個特別讓人深省的問題,所以我覺得在這裡,就想提醒一些歌手,只有做好人,有非常好的人格,你才能永遠站在文藝舞臺上,才會越來越燦爛,越來越發展,成為一顆真正耀眼的星星。

  主持人:其實看一屆大獎賽,不管是歌手大獎賽,還是其它的比賽,其實表面上我們在看運動員在比賽,選手在比賽,評委在打分,背後組織的科學性、公正性,其實起到至關重要的作用,否則作為觀看者來説,早已經怨聲載道了,這次大獎賽之中,因為大家都知道這六個字,要貫徹“公正、公平、公開”您覺得執行得怎麼樣?

  我們都是想為大賽的三公原則盡一點力,“公開、公正、公平”或者“公開、公平、公正”總之三公盡一起力,起到制約、監督的作用。這個作用應該説比以前有了長足的進步。尤其是十屆,十屆從業餘到專業,我們發了15個通告。

  主持人:這些通告肯定不是表揚稿。

  傅:但內容也有表揚的。但是提出問題,這裡頭比如我舉幾個例子,有的取消了選手的參賽資格,這通告包括選手的參賽資格,參賽水平,綜合素質,評委的點評,專業評委的回答問題等等方面,應該説設立的方面比較寬,甚至包括有的個別出現了矛盾事件的處理和解決。

  我舉幾個簡單的例子,比如説上次發現有一個漏題的事情,後來經過查證,也找選手本人談話核對,他也承認了,取消了他的參賽資格,這是一個。再比如説我們綜合素質評定題目,包括騰矢初同志那次關於一個選手答軍歌的問題。作為軍人的選手,人家問你,是什麼?他當然回答軍歌。作為平常生活中説對不對,對,沒什麼錯。但是作為規範性的回答問題,這是不夠的,評委給他扣了一點分也不多,扣了有沒有道理,有道理。但是為什麼説評委也有缺陷呢?因為評委那個回答題目裏回答説正確的答案是解放軍進行曲,這當然有缺陷,因為正確的答案是解放軍軍歌。

  傅:所以後來我們專門為此發了一個通報,更正了一下,給他的分也提了一點,但是也指出你這答的不規範,同時也指出評委答題的標準也不夠規範。

  人心是一桿稱,秤砣是老百姓。你不要看他不一定是專家,但是他能聽出來,你答得是什麼,你答得如何,你這裡頭有沒有弦外之音。對此,觀眾有比較尖銳的意見對有些,為此我們也發過通告,我們就請評委在回答問題的時候,不要答非所問,不要言不及義,不要頑固左右而言它,要正面地回答,因為群眾關心這些問題。。這15個通報發出來,甚至包括有個別的矛盾的問題。比如取消某個選手的某個歌曲參賽資格,反映很大,到報端,到方方面面打來電話,後來我們也發一個通報解釋一下為什麼這樣做。

  主持人:騰指揮,剛才付老師提到,評委考選手,觀眾考評委的時候,我看您猛點頭,是不是這種感觸特別深,在整個當評委期間的時候,壓力怎麼樣?

  騰:因為我們知道題,為了保證三公的原則,我們知道題大概是在5:30左右。

  主持人:還差兩個小時。 騰:對,還差兩個小時,這兩個小時我和文學方面的素質評委余秋雨先生,我們倆個人到那以後,就很多問題,要確認。因為這個題並不是我和余先生出的。不是我們出的題,那麼基本上在我們知識範疇內,可是很簡單的一個例子,假如説現在出了傅庚辰老師的一個作品《地道戰》,請再説出付耕辰老師的作品,那我就要了解他所有的作品。傅庚辰老師這個還好,因為我們都聽過,很多成天都練,現在舒伯特600多首作品,請你再提出舒伯特另外兩首作品,這個就是很要命的事。還有一點,你不知道這個選手他會怎麼回答這個問題。你的答案是這樣,他不一定按你的答案走。

  騰:類似這樣的問題很多很多,余先生每天是三大本《辭海》在那,兩個小時,並不是他不知道,他要確認。

  主持人:付老師,這個問題可能是很多觀眾都在關心的問題。評委畢竟是來自於這個行業,參加的選手有很多也有這種遠近親輸的關係,同時評委也有個人的喜好,別人打得分不會很高,他可能會打高分,面臨這種情況,作為我們這次大賽組辦過程中,怎麼樣把這種比率降到最低,來實現三公原則?

  傅:這次大賽採取了回避制度,當然這個回避,我覺得也是説是相對的,這裡頭還有個別的評委,他單位也有選手,如果你連這樣的人都不讓參加了,你這評委會就不好組成了。但是學生比較多的,我們可以發現,有幾位同志就沒有再擔任評委了,他可能出現在第二現場,或者別的地方。因為他不投票,只要他不投票,不打分就行,你出現在第二現場也好,出現監審組也好,出現在哪也好,這倒無障大局,只要不打分,只要不影響成績。至於説下邊人會不會和交談,不當評委的人也可以交談,嚴重也可以打,這很難説。

  主持人:騰指揮,這次我們在看歌手大獎賽的時候,對第二現場也很感興趣,比如在第二現場會看到美術家,或者説導演,還有體育教練員。

  傅:服裝模特。

  主持人:比如這樣的,跟歌手大獎賽相應來説,他更邊緣一點第二現場評委的進入,你的感觸是什麼?

  騰:我覺得特別好,本身有這個思路,請這些人來,就是一種創新,過去只是局限在聲樂界,現在就是能把這些人請來,歌唱藝術、聲樂藝術或者擴大一點是音樂,它不是一個孤立的,它是和美術,包括和和體育,包括和這些導演,比如説導演騰文紀來過,是本家了。他過去在考電影學院的同時,他考過音樂學院,只不過音樂學院沒考上還是考上了沒去,我不知道,反正我記得他跟我説過這事。還有像陳逸飛這種人,他絕不是單純一個畫家。

  主持人:蔡振華呢?

  騰:蔡振華他作為搞體育,蔡振華因為在今年第一次電視體育大獎,正好是我給他頒的獎。當時我問他,他説我們搞體育的人很苦,我們聽聽唱歌,對我們來講是一種放鬆。

  主持人:因為畢竟也是一種比賽,對選手的狀態等等。

  騰:也是心理壓力,所以他講這個比賽跟我們一樣,都是在比技術的同時比藝術同時,比一個心理素質。這個心理素質佔很大的比重,甚至更遠一點,像模特,模特本身也有審美觀,而且本身在走T字臺的時候,本身也是有節奏的,也是有韻律的,並不是在隨便走,也是有韻律的,所以這些東西跟音樂都是觸類旁通的東西,聽聽他們的意見更新鮮,甚至講更客觀。 主持人:最後一個問題,兩位嘉賓可能都要面對,你們感觸也特別深,這次觀眾老百姓的參與熱情非常高,收視率也很高,您覺得歌手大獎賽給老百姓帶來什麼,反過來老百姓那麼積極參與態度,給大獎賽帶來什麼?

  傅:群眾為什麼參與熱情那麼高呢?他也是多方面,前面講了,比如選手,評委的隊伍,還比如説像他們騰矢初、余先生,還有趙方先生,甚至包括以前閻肅先生他們等等參加素質考題的設置,我認為這也是引起了許多觀眾積極參加,提高他熱情,産生強烈共鳴一個很重要的原因。大家出了題都想答的,這個是誰,那個是誰。這本書誰寫的,那本書誰寫的,這個曲子誰做的,誰創的,他覺得是一種文化知識,一種素養。我也想借這個時候説兩句,我們大獎賽並沒有結束,並沒有到此為止,今後還要繼續辦下去,我們還有一些經驗、教訓,還有一些不足值得吸取。 比如説我們在組織工作方面,也有粗陋的地方,像有的選手參賽的曲目不合適,應該在預賽的時候或者半決賽的時候就能發現,而不要等到決賽,決賽結果發現,使得他不能參加決賽,引起很多的矛盾和意見,這種事情就應該可以接受教訓。還有等等方面,我想包括考題的設置,包括評委的點評、打分,都有吸取教訓的地方,這個是一個動態的過程了,還要繼續不斷地完善。 主持人:騰指揮,百姓關注如此大範圍的參與,通過電話,通過網絡,他們甚至有的時候對評委的意見可以直接反映,監審組也會傳遞過來,您平常的日子裏,也會經常聽到,昨天你怎麼怎麼地,您覺得給評委,以及給大賽帶來了什麼?

  騰:我覺得給評委和大賽帶來更高的要求,如果我們不努力去做好這項工作,就覺得很對不起這麼多關注的人,所以就不能掉以輕心,因為任何一點疏忽,都覺得很對不起觀眾,而且很對不起選手,因為你的工作如果要是不全投入的話,你會出現各種各樣的疏漏,這個東西是一個其實是一個難度很大的一個問題。我們好像在音樂方面知道一些,然後余先生當然他是文學和戲曲各方面專家了,但我們平常做案頭工作,到最後5點多鐘題出來了,我們兩個人坐在那,一動不動一直基本上坐到大賽開始,有時連晚飯都來不及吃。

  主持人:余老師捧得是《辭海》您捧得是什麼?

  騰:我就是各種音樂書籍,從《牛津》開始,一直到中國出的辭典,一直到各種各樣的書,因為很多書裏邊,同樣一個問題,寫得不一樣,比如説第一架鋼琴到底什麼時候做的,意大利人做得沒問題,它是1710做的,還是1709做的,還是1711年做的,各種書寫得不一樣,所以我們必須從裏邊鑒定這個。剛才付老師講的,是提高全民的素質,如果我們很多東西要是不準確,就容易誤導一些東西,所以覺得自己的壓力也很大,也不能辜負這麼多關心大獎賽的群眾,而且這麼辛辛苦苦準備這麼久的選手,所以必須對他們特別公正,我們這個題,如果由於我們的知識,或者由於我們的努力不夠,而對他們産生一些誤判,我們就覺得很對不起選手,更對不起廣大的電視觀眾。

  主持人:針對本次大賽,人們不僅關心歌手的專業水準,也對歌手的綜合素質考題投入了極大的關注,甚至歌手在答題時候的表現,也成了老百姓街談巷議的熱門話題。當我們在談論歌手綜合素質的同時,其實也是在談論我們自己,不光我們現在正在從事哪一個行當,只有當你的綜合素質超過其他人的時候,你才可能在競爭當中贏,這或許也是歌手大獎賽給我們留下的另外一個收穫。