<特別關注>如何備考歷史

央視國際 2003年06月05日 10:47

　　主持人勝春：首先歡迎兩位嘉賓來到我們的演播室，今天咱們跟大家共同談的是歷史學科的考試情況。我們也採訪了一些高三應屆的考生，我們看看他們是怎麼説的。

　　應屆考生：今年我覺得跨學科綜合題比較難答，然後因為形式摸不準，我也不知道它要考什麼內容，就是在答跨學科綜合題的時候，一般有歷史、地理、政治三問，不知道用哪個學科的知識來回答。就是跨學科考試它的內容和形式比較模糊，我們應該如何更好得來把握？

　　嘉賓：這種跨學科的內容在以往我們考生經驗當中，大體會趨於什麼樣的內容和方式呢？尤其像綜合性的就是那跨學科題目，可能會大量出在熱點、焦點上，到現在一共出過四道這樣的題目，這四道題目都出現在中國近現代史部分，這個趨勢以後也可能還會是這個樣子的。當然這只能説是一個估計了，並不是説我很準確。

　　嘉賓：剛才李老師講的那個熱點問題，就是説它可能考當今人們所關心的，涉及到人類的發展，還有人們所最關心的一些個社會的重大問題，還有就是説像我們國家的國情問題這樣的，可能都是屬於熱點問題。像2002年就是關於阿富汗，就是打得挺厲害的，然後緊接著出了一套一組那個選擇題，就是關於戰爭，歷史上的重大戰爭産生哪些影響、戰爭形成的原因，這個戰爭打起來的原因。實際上在討論一個問題，就是戰爭與和平的問題。實際就是現在人們所關心的這樣一個現實問題，但熱點、焦點，已經給我們畫了一個相對來説比較窄的範圍，我們可以看屏幕上，它強調這個文綜試題，要考熱點、焦點問題。還有一個呢，就是説我這一個點，可能你三科東西有話可説，那麼在三個學科當中都用得到的知識，其實它更重要一些。其實就在這段高考緊張的復習階段，你不妨抽出一點時間看看新聞、翻翻報紙、看看哪些新聞比較引人注目，然後您自己在分析一下，用綜合的學科這個思路去分析一下，沒準會對您考試有所幫助。在答這樣題的時候，

　　我們考生覺得應該注意點什麼呢？就是有些學生他平常考單科卷的時候成績都不錯，一到考這個綜合卷的時候，放一塊，未必具體到某一個問題。我用什麼學科知識來回答？試用這個學科知識，可能他會有點猶豫。不過現在高考命題趨勢，有這麼一個趨勢，就是説還是希望讓學生能夠一看到這個問題，就知道用什麼學科知識來回答。那麼2002年以後，應該説一眼就能看出來，更清楚了。所以我就想在這跟同學們説，這個心理上的負擔沒有必要，有時候心態平緩以後，可能你的水平就發揮出來了。就是説您自己先別迷糊自己，別害怕。

　　主持人勝春：針對這方面的情況，我們也採訪了往屆的考生，我們去聽聽他們的經驗和體會。

　　往屆考生：歷史就處在一個就是中軸線，就是一個紐帶的作用，它把地理、政治都有機的結合起來，比如説在學到政治制度、政治體制的時候，我們就要和政治相聯絡。如果在學到一個比如説比較有名很大的歷史事件的時候，它可能會有圖，這要和地理相連接。比如説《鄭和下西洋》，他是從哪個港口駛走的？又是在什麼季節？這要和現在的地理，比如説他駛走的港口是哪兒？現在又是哪兒？在什麼省？什麼位置？那他走的時候是什麼季節？這個洋流又是怎麼樣的？這就是和我們地理的知識很有機的相連接了，我就感覺好像是就是一滴墨水，滴到清水裏面，然後迅速地擴，擴展成N多東西了。而且大家在答題的時候，不要太緊張，什麼都答出來。只要把重點答出來就行，做題的確是一種有效的方法。特別是在你的基礎已經紮實之後，通過做題來發現你自己知識體系上的缺點，是一個非常有效的方法。

　　主持人勝春：那麼曾經出錯的題，錯在哪兒，這時候您在仔細分析分析。不犯同類的錯誤，我不知道在歷史學科上是不是，也有這樣的幫助呢？

　　嘉賓：對我們考生我想強調一點就是説什麼呢？你回歸就是回頭再看一看卷子，你不要再去強化有些答案，可能有些答案未必就是特別科學，所以我想可能你在通過看以前的卷子，再把那個知識的結構再恢復一下。可能這樣更有價值一些，可能那些大型問題就是説你最後再把那個結構梳理一下，看看當時對結構認識，現在是不是有所提高了。這個可能有效。比如説我錯在一個有關中國工業問題上的這麼一道題，那我就把整個中國工業從近代到現代有哪些類型，中國工業的發展大致發展的脈搏，就是不要在題的細枝末節上去做文章。你比如説背一個答案，可能會反倒限制了你將來最後答題的答案，不同的題有不同的這個答案。

　　主持人勝春：現在文科的答案規定性不是很強、很活，規定性不是很好，不同人做答案最後可能不一樣，答案是不一樣的，在最後短短的一個月的時間內，兩位老師在從你們經驗給大家介紹介紹。咱們怎麼磨槍才能不快也光呢？

　　嘉賓：作為歷史這個學科，像現在我們就要求學生做兩件事情，第一件事情就是很好的再認再現教材，説通俗點吧，你把這書好好背一下。實際上現在高考他的得分，應該説可以從兩部分獲取分數，一部分從基礎知識，再一部分就是他的能力提高部分，如果你的基礎知識掌握是沒有漏洞的，就是所有東西都背的很好，就算你的能力不是很強的話，應該也能拿住。百分之七十到八十的分數，所以這是個基礎，而且你什麼東西都記不住，最後就不可能有什麼，這能力就是空的了，你沒法收穫。像金字塔一樣，打一個基礎。

　　主持人勝春：對、對。那麼具體來怎麼做呢？

　　嘉賓：我建議同學們根據考試説明的那個知識細目，一條一條落實它，而且這個落實不要看著書去落實，你看這一條細目，然後比如咱們現在可以拿考試説明，我隨便翻到考試説明中的一個知識點，然後看自己能不能把這個知識細目中所包含的東西給説出來。比如説我現在翻到第20頁，同盟會的綱領，你要一下就反應同盟會的綱領就是三民主義。在你實在想不出來的地方，你就再去翻書去，我們相信這個時候效率肯定特別高。因為你的注意力很集中，你想得到答案，想知道它是什麼？所以如果你要通過這麼一個過程，就是比如説現在這一個多月時間，把這個過程整個過一遍的話，大概這個知識點的問題就解決了。這是我講的第一步。第二部分就是説還得有個能力提高，光背書、背完書，還得有個使用的問題。那麼得做一些題目，在做題上我建議同學們做高考題，就是有的同學覺得高考題考過了，不能再出現。其實壓題不應該也沒有可能，但是高考題它體現那種風格，那種命題思路，應該説是一脈相承的。再有一個，外面的很多習題集風格不同，這是一個問題，再有一個就是錯誤太多，那麼做的時候也沒有必要比如就全部寫出來，我建議最好是把這個題目的答題的那個結構，你給一個答題提綱。比如説這個題我想從幾部分答，然後答的時候都用哪些具體知識點，完了以後，你可以跟那個答案對一下，看一下偏離度。為什麼偏離？然後通過訓練，越來越接近準確答案了，到那時候就你離成功不遠了。自己對於教材掌握情況的時候，就是説最好先從粗的到細的，怎麼樣先從粗的到細的，就是比如説你復習一段一段的。比如中國古代史，你翻一翻它那種大的那個結構一共又分幾段，然後在這個大的結構裏面又有幾個小問題，然後具體的問題呢？再跟那個書上的那個知識再聯絡起來，這樣的話，他就等於是把知識也回顧了，同時把知識的結構又重新梳理了一遍。那麼這個有結構的知識，應該説它的遷移作用是最強的。也好記。零散的知識很難記，這就像我們電腦整理磁盤一樣，信息梳理一下、清除一下。有個綱舉目張嗎。

　　主持人勝春：對、對。像電腦它有這個樹型結構，有這麼一個作用，或者A盤、C盤、D盤。在哪個盤？哪個知識？到什麼樣的地方去找去？然後裏面有多少個文件包？這樣的話他建立一個結構，所以他碰到問題的時候，實際上自己的思路更清晰，更清楚一些。那在這裡我們感謝兩位老師的同時，也祝願我們考生在歷史學科當中能夠考出優異的成績。下期節目再會。