成人高考之三——敞開藝術之門

央視國際 (2003年04月22日 09:46)

　　<點擊院校>

　　在本期節目的<點擊院校>中，我們向您介紹的是中央戲劇學院成人教育學院。

　　位於北京南四環路與京開高速公路交界處的中央戲劇學院成人教育學院成立於2001年，是中央戲劇學院的二級學院。學院目前有表演、導演、舞臺美術、戲劇文學和藝術管理五個專業，共有38個班，在校學生1200余人。

　　和其他成人高校相比，這裡許多學員非常年輕，那麼，這是什麼原因呢？

　　除了希望儘早接觸藝術這一原因，中戲成人教育學院的教學設備、以及師資安排，也是年輕學員做出來這裡讀書這一決定的重要原因。

　　學院的基本教師隊伍均來自中戲本部，目前在聘教師有教授20位，副教授29位他們分佈在學院的各個專業，認真地向學員傳授技藝。

　　各類舞臺表演訓練課，是中戲成人教育學院表演專業為學生們特別設計的，學校希望學員們通過各種形式的表演練習，積累下多一些的舞臺經驗。

　　表演專業的學生多是熱愛表演藝術，有過一些表演經驗或報考過藝術高校的學員，來到這裡系統地學習各種藝術知識是他們的心願。

　　中戲成人教育學院表演專業的兒童劇表演班，應該算是學校抓住“特色、特點”做文章，開辦的一個頗據實力的特色專業，它讓許多身材偏于矮小，但具有表演天分，熱愛表演的學員走上舞臺。

　　兒童劇表演班的課程針對於兒童的特點，做了詳細的安排。

　　在成人教育學院學習“表演”，讓人更多關心的是學習之後有沒有用武之地。由於中戲成人教育學院屬於中央戲劇學院的二級學校，學校還是盡可能地為學生們尋找各種表演機會。

　　在這裡，我們要告訴那些關注中戲成人教育學院表演專業的朋友，該專業就讀期間的主要課程為，表演、臺詞、形體、聲樂技巧、導演基礎、中外名片名劇鑒賞等。另外，從2003年起，中戲成人教育學院表演專業分為高中起點升專科，高中起點升本科，專科升本科三個教學層次。

　　2003年中央戲劇學院成人教育學院開辦表演專業、導演專業、藝術管理專業、戲劇影視文學專業、戲劇美術設計專業，共計劃招收530名學員。

　　專科學歷為全日制，學習2年；本科學歷為全日制，學習4年，畢業頒發國家承認學歷及學位證書。

　　成人高考為許多在高考中與高等教育失之交臂的朋友提供了繼續深造的機會，而藝術類成人教育學院給朋友們創造的不僅僅是一個學習的機會和環境，還有一個追求藝術夢想的創作空間。如果你喜歡學習、喜歡藝術，不妨關注成人教育，參加成人高考，來這裡試一試吧。

　　<重點解讀>

　　藝術類的院校一直是學生報考的熱門。成人高等教育中的藝術專業也不例外。那麼，在藝術類的成人高考中考生們所關心的問題有哪些呢？

　　2003年成人高等學校招生簡章規定：藝術類本科最低控制分數線不低於本科控制分數線的70％ ，專科不低於專科最低分數線的60％ ，史論、編導專業本科、專科不得低於相應科類最低控制分數線的90％ 。

　　除了對分數線的關心，藝術類專業考試情況也是考生們的關心熱點。

　　表演專業考試內容為：表演、朗誦、聲樂、形體。

　　導演專業考試內容為：表演、編講故事、口試、作品分析。

　　在今年藝術類的成人高校招生考試中，教學層次分為高中起點升專科、高中起點升本科、專科升本科三個教學層次，針對這樣的情況，學生們也提出了相關的問題。

　　藝術類成人高校專科學歷課程的設置更加注重實際能力的培養，本科學歷則將更多的系統藝術理論融入教學，為學員在專業上向深度發展打下基礎。

　　除了考生們關注的這些問題，在這裡我們還想告訴大家，藝術類成人高校今年在考試科目上做了調整。

　　藝術類成人高校招生考試的專科升本科，考試科目為：政治、外語、藝術概論。

　　藝術類成人高校招生考試的高中起點升本科，考試科目為：語文、數學、外語、史地。

　　<特別關注>

　　在本期節目的<特別關注>中，由兩位嘉賓及主持人共同向您介紹有關藝術類成人高考的情況。

　　主持人：兩位嘉賓你們好，歡迎你們來到我們的演播室。一年一度的成人高考馬上就要開始了。周教授，説到咱們這個表演係招生的時候，很多人會覺得表演本來是給很多觀眾看的，報著欣賞的目光去報考的。但是，這一到了考試的時候就不一樣了，因為在台下坐著都是考察你的評委，這個時候，在心理上可能會給考生造成一種難度。

　　表演係教授：對，造成一種心理壓力，實際上這也是一個考察項目，就是説你能不能夠在這種壓力下，自信、自信心很強。在老師給你提供的那種假定的情景當中，你能否真誠地去對待它，這也是一個考察的一個方面。

　　主持人：一般我們這種藝術類專業的考試分三試。

　　表演係教授：對，但初試相對簡單一些，出的題目比較簡單。比如説：在農貿市場，你在農貿市場上你看到些什麼，這是集體練習，那麼看你們之間能不能相互、很真實地對待這個假定的情景，看你們之間的關係是不是很和諧。這是合作的，這是整體的，主要看的這些東西，這都是生活你經常見到的。到了復試的時候，進一步考察你的聲音的本質怎麼樣，你的樂感怎麼樣，實際上是一個統一的、不同側面的考察。最後一試又考回表演了，這次跟初試可能就不一樣了，這就不是集體的了，這可能是雙人的，有時候也許是三個人、也許是四個人，比如題目可能説一句話練習。“你説怎麼辦吧”這麼一句話，你在這個練習當中出現，必須要出現這一句話，那麼就看你組織的能力，你的想象力怎麼樣，你對生活的觀察怎麼樣。你自己編這個故事編得怎麼樣，你是不是很相信這種人物之間的關係，是不是能夠很合情合理地出現這句話。

　　主持人：有的人説藝術類的考試，尤其是藝術類專業課的考試，好多人都覺得沒法準備，但那必定它是考試，每個人都有這樣的心理，就是考試怎麼也得準備，準備後再上考場。

　　表演係教授：對，應該是。準備必須得準備，就是你的臺詞、朗誦這些東西，聲樂可以自己準備，形體你也可以自己準備。朗誦，這個很重要，就是你找一個段子，找一個散文、寓言、笑話，你説相聲都可以，或者在小説裏頭節選那麼一段，時間不要長三分鐘的 時間，那麼一段小散文就可以。

　　主持人：我想問問周教授，實際上，老師在考察的時候，老師到底想看出什麼東西？

　　表演係教授：想看他的信念感。

　　主持人：信念感在這個表演當中在專業考試當中怎麼體現？

　　表演係教授：比如説，出這麼一個情景，説，這有一道河，有一個小橋，你從這過去。實際沒有橋，你相信不相信？如果相信，這就是你具備這個素質。如果不相信，你笑了，你根本就不相信。

　　主持人：那麼我們可不可以理解，給你出了題，你什麼都得相信。

　　表演係教授：應該是這樣的。

　　主持人：第一是信念感，然後呢？

　　表演係教授：想象力。

　　主持人：想象力怎麼考察？

　　表演係教授：你比如説，出這麼一個“過小橋”這道題。那有的人也就直接過去了，有的人可能在過這個小橋的時候，出了很多生活情趣的東西。

　　主持人：除了想象力還有什麼要考察的？

　　表演係教授：表演的痕跡挺大的，這個是老師是不喜歡的。

　　主持人：什麼叫表演的痕跡呢？

　　表演係教授：你比如説，我這一喝水，被燙了一下，你肯定平常怎麼樣，就怎麼樣。他為了要誇張這個表演，動作很誇張。

　　主持人：剛才我可能在難為周教授，實際上，説白了一句話，就是説你要真實地把你的生活再現在你的考場上。麻院長，咱們再説説其他專業在這個考試的過程當中，老師更側重考察哪些方面的情況。

　　院 長：你看其他專業，有戲劇文學、有人物造型、有舞臺美術設計、還、有相聲表演、還有藝術管理，簡要地跟大家都説一説，你比如説這個戲劇文學吧。我們招的這些學生，在專科階段主要教授他影視劇的寫作，就是説學生經過兩年訓練之後走出校門的時候，他可以寫電視劇本，他可以寫那種電視短劇，他完全可以勝任這個工作。那麼針對這個呢，我們戲劇文學考試呢，就要有一個散文，這個散文考試呢，我們出題是出兩個或三個題的命題作文，然後由學生從 這三個題或者兩個題裏面任選其一。我們要求大致是這樣子的，第一我們是要求自己的從感受出發，寫一篇以人物為中心的敘事性散文。第二，字數在兩千字上下。第三，一定寫散文，不許寫相聲、快板書等等，一定是一篇敘事性散文。什麼叫從感受出發，就是説你一拿到這個題，不管是什麼題。而且我們出的題呢，基本上都是靠近現代年輕人的題，比如説《校園往事》，我們 出的題是他們生活中所親身經歷的，而且可寫的範圍很廣。所以我們説一定要從生活出發，然後用你的筆，經過加工，創造出一篇東西來，一定要以人物為中心，因為將來寫戲主要是寫人，以人物為中心的敘事性散文，那意思就是説 不能胡編亂造。

　　主持人：我想大家還想知道一個問題，就是在我們藝術類專業考試過程當中，兩位老師你們喜歡什麼樣的學生，什麼樣的學生是你們不喜歡，能不能給我們舉一個具體的例子。

　　院 長：我們喜歡的學生，首先他就是對生活有非常深入的，或者説有一定程度的感受能力。我覺得考了半天，實際上是考他們的感受能力，藝術感受能力。有了感受力之後，我才能教你怎麼把這個東西加工成，比如説一個玉石，如何加工這個玉石是老師教的，但是從這個礦山裏邊選礦，是老師教不出來的。

　　主持人：這是學生或者説是搞藝術的人，他要從生活中提煉的。周教授怎麼看？

　　表演係教授：我同意他的觀點。演員嘛，就是創造一個人物形象、創造一種生活。你的創作源泉在什麼地方，就在生活當中，你如果不注意去觀察，你沒有那麼敏銳的觀察力、感受力，你沒有想象力，你也不可能真誠地對待它。

　　主持人：在這裡非常感謝兩位嘉賓能夠接受我們的採訪，同時為我們藝術類院校的參加成人高考的考生做現場諮詢，希望我們的諮詢能對您的考試有所幫助。咱們下期節目再會。

責編：英子