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正方二辯攻辯：
正方二辯：有請對方三辯，請問你方一辯説資就是資本，那麼知識也是一種資本，對不對？
反方三辯：對，知識是一種資本，知識是一種無形的資本，但是對於今天本方的問題，我們認為知識是一種技術或者是一種理論化的經驗，而今天我們講人才一定要獨立於資本。
正方二辯：那麼，引資既然包括了引進人才，也就是説引進了知識，知識和資本之間有沒有矛盾？
反方三辯：知識和資本之間是沒有矛盾的，兩者是相輔相誠，相互量化，而用知識運用於商品，它才能變成資本，如果這是無用的資産，那就不是一種資源。
正方二辯：那麼我問你一個簡單的問題，我們經常在報紙和文章上聽到引資多少，原來這個引資的單位是什麼？
反方三辯：這個引資單位指的是資金。
正方二辯：那麼為什麼在那個時候引資是資金，到了這個辯題中就是資本了呢？
反方三辯：實際上資金是資本的一個部分而已，資本還包括人力資本，資本還包括一些無形的資産，包容的，而我方今天主要是一個有形的資本和一個有形的資産，謝謝。
正方二辯：請問矽谷開發的時候，是更多的依賴高資金推升高科技，還是靠高科技引來了大量的資金呢？
反方三辯：這個問題就在於矽谷開發與我們西部開發不屬於同一個階段，西部開發必須利於我國西部的現實，西部的現實是農業化向工業化壟斷，這個時候要治理經濟根本就是好高鶩遠。
正方二辯：那麼西部的開發應該用資金來吸引知識，還是用知識來吸引資金？
反方三辯：應該用資金來吸引知識，也別用知識來吸引資金，但是我們現在沒有資金，大家所説的知識（時間到）
反方二辯攻辯：
反方二辯：有請對方三辯。請問在人均國民生産總值400到500美元的時候，應該採取怎樣的發展經濟的戰略呢？
正方三辯：這個時候我們要結合我們新的現狀和這個時代的背景，今天是一個知識經濟時代，據聯合國世界調查報告表明，國家與國家，地區與地區之間的差距調整就為真實差距，對方辯友對這個卻避而不答，我不知道今天我們是不是帶着解決實際問題的態度來探討西部開發的問題？
反方二辯：對方辯友，請你回答，那我再請教對方辯友，去運用投資的程式告訴大家在工業化初期發展經濟，最核心的依據是什麼呢？
正方三辯：我就知道一份報告，那就是説投資每增加0.1%，人均利率僅增加0.1%，這個時候請你告訴我這其中的零點九又靠什麼來解釋呢？
反方二辯：對方大概不了解經濟學，那我要請教對方，在農業、工業和後工業時代，知識在發揮作用上有什麼差異呢？
正方三辯：我們説今天不是討論農業問題，而是有一個確切的時代背景，為什麼要跟着別人後面發展呢？這我就不明白了，用對方的理論如何解釋深圳從一個南方的邊陲小鎮發展成為一個現代化城市呢？
反方二辯：請問知識究意要求人均國民生産總值最低達到多少美元呢？
正方三辯：這個我不是很清楚。
反方二辯：那我再來請問面對人均國民生産總值只有400美元的西部，西部可以依靠知識來發展，對嗎？
正方三辯：因為我國西部開發的戰略就是要高起點、高標準，對方辯友今天一定要跟着別人後面做，這到底是要西部繼續發展，還是繼續落後？（時間到）
正方三辯攻辯：
正方三辯：有請對方二辯。您是否認為西部開發在整個進程中都是引進資金比引進知識更重要，是還是不是。
反方二辯：是。
正方三辯：那麼，對方一辯説現階段依然是引資重要，那麼會不會一直是西部的瓶頸呢？
反方二辯：這恰恰是對方所犯的第一個錯誤，對方不強調西部大開發與西部發展的錯誤，卻説華南地區知識比資金重要的原因，今天我們辯論賽提出在西部大開發這個特定的環境下，來判斷引進資本和引進知識，我方判斷的標準是誰最利於西部的現實，誰對西部的發展起更大的推動作用，我方認為引進資本比引進知識更重要。
正方三辯：開發不等於發展，那麼開發到底是不是要發展呢？
反方二辯：開發是發展的最新的一部分，我們説開發不等於脫貧，而對方辯友今天卻將發展與開發混淆起來，那麼我是搞不清楚對方辯友今天是要談西部發展呢？還是西部大開發？如果是在西部開發特定階段的話，引資比引知更重要。
正方三辯：江主席告訴我們説，西部的開發需要一個幾代人的過程；對方辯友告訴我們説，引資開發就可以了，那是不是要付出幾代人呢？
反方二辯：這當然是一個幾代人的過程了，西部大開發絕對不是一蹴而就的，所以説我們現在引進那麼多的資金，引進大量的資金以保證人力和物力能夠得到正常發揮，也保證對方引進的知識得以發揮，所以我方説引資比引知更重要。（時間到）
反方三辯攻辯：
反方三辯：保守估計西部道路建設至少需要1200個億，西部自己能夠拿出多少錢呢？
正方三辯：對方辯友你來自四川，你應該知道，四川現在也在大力推展BOB這種産權和知識權分開的這種模式，你難道不認為正是思路決定出路嗎？解放思想，黃金萬兩。
反方三辯：為什麼西部開發許多知識成果，在西部難以發揮作用，是在中國還在國外，生根發芽，開花結果呢。
正方三辯：我來告訴你這個原因，就是根據科學的教育養民，西部現在最需要的就是科技人員，把經濟和科技成果結合起來的意識，而且也缺乏促進這個經濟成果，科技成果向經濟轉化的這樣的知識，這時候不靠引進知識來解決這樣的問題，又靠什麼來解決呢？
反方三辯：你們如何用引進知識來解決西部大量的知識成果和人才外流的問題呢？
正方三辯：人才外流多變的這個問題，今天我們西部發展，也可以讓事業留人，情感留人，待遇留人，三足鼎立。
反方三辯：美國二戰後，鉅資西移，對於西部經濟的騰飛以及東北部促進新一年代的內在聯絡是什麼呢？
正方三辯：對方辨友今天你方主要談起美國的西部大開發，而是要談中國在這個時代的大開發，面臨着時代背景不同，面臨市場條件不同，面臨技術挑戰不同，對方辯友以偏蓋全嗎？
反方三辯：那我再想請問，你們如何用引知解決一個西部廣大地區缺乏基礎教育問題呢？
正方三辯：對方辯友我們今天真的是沒有用錢來看教育，沒用錢來養人才嗎？不是的，在一部分西部地區基礎教育的同時（時間到）。
自由辯論：
正方：請問對方辯友，如何解決西部現在投資的回報率低的問題。
反方：投資回報率低就是因為西部人現在還處於一個生産力發展水平比較低的階段，那麼我們為了讓投資上升上去，那就要解決西部引資的問題，對方辯友其實談了半天，從一辯開始就混淆了一個概念，他説知識和觀念一體就是知識，那麼我請問，為什麼像牛頓那樣的一個知識淵博的人還會陷入唯心主義觀念的誤區呢？
正方：對方辯友不要忘了，在市場經濟條件下，投資的高低可引不來資呀，那麼你靠引資又如何解決投資回報率低的問題呢？
反方：對方辯友一談到投資回報率低就虛擬現實，而一談到他的觀點就脫離虛擬現實，這顯然是矛盾的嘛。還有我想請教對方辯友，千萬不要混淆觀念和知識間的區別喲，今天台下坐了這麼多的哲學家、法律家和經濟學家，如果不清楚的話可以向他們詢問，千萬不要貽笑大方。
正方：知實是什麼，其實按照綜合詞的意義，包括四個部分，知道是什麼、為什麼、怎麼做和誰來做，我想請問知識做為人類認知的總合，其是否符合觀念呢？想請問同學，靠引資怎麼打破投資回報率低，還要投資，投資收不來，就不投資這樣一個怪圈，投資怎麼解決。
反方：對方辯友，還説我們擴大概念，如果知識擴大那就無所不包呀，知識怎麼樣解決呢？我們現在的投資回報率低怎麼辦？剛才我們説，修路呀，修路搞基礎建設才是提高回報率的根本，修路是沒有錢修呀。
正方：這個知識的概念不是我方個人提出的，而是世界綜合組織提出的，在這裡請對方辯友正視這個現實，我請問對方辯友，你們説投資回報率低的問題靠什麼解決，對方説靠投資來解決，這就好象説我消化不良靠什麼解決，對方辯友開出的藥方是你多吃東西就可以了，這是解決問題的根本方法嗎？
反方：我們説對於觀念和知識問題，為什麼西部有的教授的觀念他沒有東部小市民的觀念更先進呢？
正方：對方辯友，不要説觀念不等於知識，我們都知道知識不但包括四個方面，而且我們都知道是人類一切認知成果的總合，對方辯友難道你小的時候，背着書包去學校學知識的時候，難道你告訴他學知識要到這裡去，你學觀念要去另外一個地方嗎？
反方：對方説知識也是資本，簡直不可思意，按照對方邏輯，如果把知無限擴大成為一個意識的話，那我們把資也無限擴大成為一個物質，物質決定意識，還是無法證明對方觀點。
正方：我們不是説知識大知識才大，知識本來就這麼大，對方辯友，難道非要把知識縮小，才來跟你比較嗎？
反方：我們也不是説觀念大才大，觀念本來就那麼大呀。那我想請問對方辯友，我現在要辦教育，沒有錢請不來老師，怎麼教？
正方：對方同學，現在是沒有錢辦教育還是我們資金利用得不合理，使得一個地方不缺學校，一個地方的山區小孩連學都上不起，教育資源不合理靠引資能解決嗎？
反方：當然是沒有錢接受教育了，請對方辯友看一看，那些貧困山區孩子們一雙雙求知的眼睛，請對方辯友告訴大家，他們是不想學習，還是沒有錢學習。
正方：就連這些孩子也知道，學習對他和今後發展事關重要，那麼請對方辯友告訴我們，我們要改變西部的面貌，就要根本地解決人的素質問題，是靠引資來解決還是靠引知來解決呢？
反方：對方辯友，這你又混淆了，知的作用和引資的作用，我們説，西部的知識要自己來培養，那樣才是真正西部自己的知，那要靠什麼，那要靠教育，教育靠什麼，教育靠投資呦。
正方：如果對方辯友仔細想一想，就會覺得一點都不矛盾，因為對於西部來説，知識才是發揚自己的根本動力，當然引知比引資更重要了，那麼請你繼續解釋如果我們説西部開發是在提高國民素質，那麼請問你引知和引資哪個更能解決這個問題。
反方：如果想搞清楚西部開發要缺什麼，我告訴對方辯友一句流傳在西部農村的話，要想富少生孩子多種樹，請問對方辯友，解決西部環保問題，到底是交那些會種樹的人再去種樹，還是把種樹的資金解決好呢？
正方：對方辯友現在又談環保，那我就給你舉一個例子，內蒙古21項國家重點生態建築工程之一的污染治沙工程，耗資巨大，卻把5000畝固定沙治成了流動沙，對方辯友知不知道為什麼。
反方：這只能證明投入的資金不夠呀，我們更要加大資金投入呀。
正方：完全錯誤，是因為大量的樹種選擇錯誤，結果不到一年樹種就死了80%，請教對方辯友，是因為資金不夠嗎？如果再種的話，還會死的更多呀。
反方：基本的邏輯錯誤。
正方：對方同學，如果不給他們專業技能，他們最後也還會下崗的呀，哪一個能解決根本問題呢？
反方：想請問對方同學，中國社科院在一個有關西部開發的專題報告中告訴我們，中國西部的差距主要是體制差距和知識差距，這兩個差距靠錢能鋪平嗎？
正方：這恰恰是對方的矛盾所在，對方在立論的時候告訴我們，體制是知識，現在又説體制不是知識，請對方給大家論述一下，矛盾如何解決？
反方：我們要讓對方知道，體制是一個更多的概念，那麼請告訴我體制差距這個問題靠資本怎麼解決？
正方：體制不是知識，那它有的論題、有的關係你給我解釋一下好嗎？
反方：你告訴我體制和知識哪個更能解決根本問題？就是因為窮呀。西部現在是生態環境最為脆弱的地方，如果不迅速的引資加以迅速的改善，難道對方還想讓它再一次的洪水氾濫嗎？
正方：其實西部環境脆弱就是因為缺乏必要的水源，那麼青海市現在有一項在空中降雨的工程，這種方法的突破是不是證明引知比引資更重要呢？
反方：為什麼西部不能把這種方法推廣呢？説白了，就是沒錢推廣嘛。
正方：我們看看西部現在就知道，西部窮的地方需要環境，西部富的地方也需要環境，不管窮不管富，都是有關環境問題的，環境問題到底要靠什麼來解決呢？
反方：對於這個問題，引資就能夠解決嗎？（時間到）
反方結辯：
謝謝主席，大家好。今天，對方同學脫離西部開發的背景，始終就知談知，一直在論證知識的巨大作用。可沒有意識到，西部的落後是緣於貧窮和部分地區的愚昧，只有引資才能從根本上解決這些問題，改變西部的落後。目前，全國近600個貧困縣90%以上集中在西部，西部工業化率不到東部發達地區的1/20，所以，我方基於西部貧窮、落後，急待開發的現狀，提出了引資比引知更重要。
第一，引資比引知更重要才能實現西部開發解決貧困問題，完成工業化進程的戰備目標。20年前的深圳，只是一個被人遺忘的小漁村，正是在改革開放中引入大量資本，才讓深圳飛速實現現代化，成為璀璨的東南明珠。依照區域開發的規律，今天的西部也面臨着當年深圳的抉擇，實事求是，把引資擺在更重要的地位，才是明智之舉。
第二，引資比引知更重要才能完成西部開發的戰略任務。不論是基礎設施建設，環境保護，還是經濟結構調整，教育普及，改革開放要真正貫徹實施，就要把資這塊好鋼用在開發刀刃上。西部的水力資源佔全國的78%，四川有個紫萍坡水利工程圖紙定好了，技術問題解決了，萬事具備可遲遲不能開工，就差一股36億元的東風，告訴大家，象這樣的中等工程西部還有47個。資已成為西部開發的瓶頸，引資必定是西部開發的重中之重。
第三，引資比引知更重要，既解決了西部開發最緊缺的引資問題，又為引知提供了前提保證，能最好的實現西部開發的戰略效果。西部開發資知並重，但現實是，缺資是沒有資，缺知是因為留不住知，西安高等院校46所，名列全國第三，四川同樣有科研院所近百所，可每年都不僅是孔雀，就連麻雀也東南飛了，就因為巧婦難做無米之炊。西部開發資金預算已達三十萬億，引資，同樣是為西部現有知識的利用和普及，提供了一支推動劑。
記得去年時期社會實踐，我在川西阿壩藏族自治州宣傳退耕還林，透過那些衣食不保村民誠摯的雙眼，我看到的不是知識的迷惑，而是對資金的渴望。山林的兒子懂得綠色的珍貴，但他們真正缺乏的卻是保護綠色的資本。所以，此時此刻，面對西部騰飛的契機，作為西部的兒子，我必須為了引資奔走呼號，不為自己的錦榻貂裘，不為個人的功名利祿，只為了陜北窯洞中秉燭求知的小男孩，只為了布達拉宮下等待富裕的老阿媽，只為了這廣闊西部孕育着的蓬勃生機。謝謝大家。
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