什麼樣才算是優秀的科普節目
【中國吉祥0】科普節目如何定義呢？什麼樣的科普節目是優秀的科普節目，什麼又是比較差的科普節目？嘉賓經常看電視嗎？看過哪些比較優秀的科普節目？嘉賓對科普節目是不是有所選擇，優秀與不優秀是如何定度的？還是只要是關於科學的節目就看，不選擇？你們看科普節目時是一種什麼樣的狀態，聚精會神？跟著思考？
【特邀嘉賓：王谷岩】關於什麼樣的科普是優秀的，什麼樣是比較差的，我想現在就應該根據觀眾的評價，比如多數觀眾認為他是通過這個來提高他們的科學素養，比如了解一些科學知識和科學研究過程和科學思想、科學方法很有幫助，甚至是這些科普節目對解決他們在日常生活和生産當中遇到的問題有所幫助，那這個節目就應該是優秀的。而有一些科普節目，它講的本身就不是科學問題，或者做出的解釋不是科學的解釋，甚至它提出的問題本身就是沒什麼意義的，那就應該是比較差的科普，為了促進這個問題，在科普宣傳當中，認定哪些節目是優秀的，哪些節目是比較差的，對這件事情有所促進，那電視臺或者媒體不妨就組織評選，哪些是優秀的科普節目，哪些是比較差的。這樣的話就可以使優秀的科普節目越來越多，而比較差的科普節目就會因為不受歡迎而自己銷聲匿跡。
電視的科普節目有很多，我經常看。我今年已經快到80歲了，但是我每天晚上《新聞聯播》以後，就把我的電視播到中央十頻道，一直看到睡覺。我認為我的收穫非常大，有很多東西我是知道的，我也了解，但是這個電視又讓我重新溫習了一次，我覺得很有意思，這些都是比較好的科普節目。我認為這幾年我們國家關於科普的電視一般都是比較好的，因為科普的內容很多，你説科學的分類很多，科學有數學、物理、化學、工程技術、天文地理非常多，涉及社會有工業的發展、技術的發展、燃料、能源，尤其現在大家關注的環境，中央臺有《綠色空間》，我認為這都是很優秀的節目。我個人對科普節目可以説沒有選擇，我都喜歡看。我剛才説了，我知道的我還想看。不知道的，當然收穫就更大了。你提到什麼比較差的節目，我覺得這個很難説，因為科普有各種形式。有的是完全普及科學知識的也很重要，譬如你普及一些怎麼養豬，如果培育新的品種，怎麼樣使水果質量提高等等，我不是農民，不養豬，也不種水果，我都覺得很有意思。我覺得科普是非常廣泛的內容，有高也有低，你可以講相對論，也可以講喂豬。因為不同的人群有不同的需要，科普就應該滿足這些不同。
【川芳】我想問老師我們國家有十幾億人口，他們有著不同的文化程度，不同的文化素養，不同的宗教信仰，年齡分佈較大，我們的科普節目如何去把握這個問題？
【火腿-老法師】這位網友提的非常好！如何把握各層次文化程度的人科學普及，既要有高素養的欄目，又要通俗易懂得欄目，是我們討論的一個主題。
【特邀嘉賓：王谷岩】沒有一套科普節目是適合於所有人的，這就需要我們在多個層面上去製作各種各樣的科普節目，比如説，少兒科普節目、農業科普節目類似這樣的適合各種各樣人群的科普節目，這樣的話就可以解決這個問題了，另外，要做一套節目，老少都喜歡，這也是能夠做得到的，但是這樣的話科普節目的製作者就應該去下工夫。
【火腿-老法師】這次特邀嘉賓胡亞東老前輩是位化學家，這就牽涉到熱學第二定理、熵變論。而永動機恰恰違反了這些定理，屆時請胡老前輩談談看法。
【時空多線矢主人】《科技網談》的優越性在於網友們可以根據自己的情況、愛好，自由地選擇，可深、可淺的科技問題討論、交流、議論。既可普及，又可深入探討。
【中國吉祥0】科普節目應傳達給觀眾以科學的哪些方面？僅僅是向觀眾灌輸科學知識嗎？
【特邀嘉賓：王谷岩】不是只是科學知識，還有一些科學的思想、方法，另外讓觀眾從整體上來把握科學，首先，應該使觀眾認識到科學是個系統化的、用於説明自然規律的一個理性知識，就是説它是説明自然規律的；第二個方面，科學是建立在科學實驗的基礎之上的，認識自然併為人類造福的這麼一種特殊的社會活動；第三個方面，科學是一種特殊的社會建制，在整個的社會大系統中，科學與政治、經濟、文化等處在互動之中，也就是説是互相影響和促進的。讓觀眾在宏觀上有了這麼一個認識，這也是很重要的，比如説，科學它是認識自然規律的，自然規律裏面比如説還是剛才我們舉個那個例子，自然界的物質只能從一種形態變成另一種形態，不可能從無到有，如果有了這種認識，那他對像水變油之類的這些就會提出疑問，就會用他已有的科學知識去檢驗這種説法是不是屬於科學的。那所用的這個科學知識，比如説水含有的是氫和氧原子，而汽油除了氫和氧之外還有碳原子，既然自然界的物質不能從無到有，因此，水也不可能直接變成汽油。
