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電視節目對青少年智力開發的影響

　　【網絡主持人：羅石曼】張先翱老師曾有一説法，即 “聰明來自玩”，認為少年兒童的智慧也可以在遊戲中發展提高，能否請張老師具體談一下，遊戲對少兒智力開發的重要作用嗎？您認為當前的益智類電視節目還存在哪些不足？
　　【漫遊世界】追求刺激性，刺激性太強可能是其不足，網絡遊戲在這方面可以説是極為嚴重，不少青少年于網絡不能自拔，也正緣於此吧。
　　【特邀嘉賓：張先翱】“聰明來自玩”這是我多年來的研究結論，我在84年到87年期間創辦過一個雜誌叫《學與玩》，這個雜誌主要就是研究玩的，雖然我之後離開了這個雜誌到中青院搞教學工作，到中國青少年研究中心搞青少年研究，但是我一直研究這個問題，少年兒童的聰明來自兩個字：一個是學—一個是玩，我這裡所説的玩有兩個含義，一個是廣義的玩，泛指少年兒童的各種課外校外活動，包括科學技術、文學藝術、體育遊戲以及某些愛國主義教育的活動，比如説孩子們去旅遊、春遊，家長可能認為孩子又去玩去了，實際上我們老師和輔導員，少先隊組織來進行愛國主義熏陶和教育，但是在人們眼中看是玩，這是廣義的。狹義的玩是指兒童遊戲，包括體育（踢球等）無論是廣義的玩和狹義的玩都能給孩子以聰明。根本的原因是什麼，玩是兒童的實踐，無非這種實踐和大人的實踐不同，他是一種模擬性的、學習性的、準備性的實踐。小孩玩軍事遊戲模擬成人打仗，戰爭是實踐，幼兒園的孩子搭的積木模擬工作蓋房子。各種各樣的活動有一個很重要的活動是實踐，模擬性的實踐，實踐出真知，模擬性的實踐照樣能給孩子以智慧，這就是根本道理。
　　廣義的玩能夠給孩子以聰明，這好像是沒有什麼爭議的，大家都會贊同，都會很積極的，知道會給孩子以聰明。狹義的玩能給孩子以聰明，就有不同看法了，遊戲分為四大類，第一類角色遊戲，也叫創造性遊戲，第二類叫結構類遊戲，就是用積木插鎖片等用具來拼搭社會、大自然各種物體的表象（七巧板、四驅車等），結構遊戲發展孩子的想像力，角色遊戲發揮孩子的創造能力，都是非常有幫助的。第三類遊戲是活動性遊戲，活動性遊戲分為三類，第一類體育遊戲，體育課裏玩的遊戲是活動性的，第二類娛樂遊戲，我們電視節目裏面玩得很多都是娛樂性遊戲，大家玩得很高興。第三類是軍事遊戲，活動類遊戲裏面也能發揮孩子的觀察力、想像力思維能力等。第四類遊戲是智力遊戲，專門為開發孩子的智力服務的。無論是哪一類遊戲都對開發孩子智力的五要素都是有幫助和促進的，也就是注意力、觀察力、想像力、思維力、記憶力、能力都有幫助，所以遊戲能夠給孩子以聰明。現在遊戲不是多的問題，而是少的問題，孩子沒有時間玩。
　　當前我看到的無論是成人電視還是兒童電視，他們所謂智力遊戲大部分是知識遊戲，讓成年人、孩子回答一個知識性問題，知識遊戲不等於智力遊戲，這是兩碼事，當然智力的基礎是知識，你要智力發展好，必須要有知識,沒有知識智力也發展不上去，但是知識不等於智力，智力是培養注意力、觀察力、思維力、想像力、記憶力和動手能力，這種遊戲叫智力遊戲，問我們國家有多少省市，這是知識不是智力。“申”包含著24個漢字，讓你90秒鐘回答，這就是智力遊戲，就要運用敏銳的觀察，包含著“一二三口田王士土十工上日曰豐幹由中甲山出擊舊七古”，像這種遊戲很多，但是我們電視節目裏雖然也有，但是不夠充分。知識問題就是博士也不一定能回答，現在我們的節目就是存在著知識題目太多，智力題目太少，所以我建議少兒節目裏面要多一些智力題。

　　【網絡主持人：羅石曼】中國少兒遊戲具有很久遠的歷史，現在很多小朋友玩的遊戲都是世代相傳下來的，但有很多也隨著時間的變遷流逝了，張先翱老師，您曾對中國少兒遊戲的百年曆史做過一些研究，今天，您能否在這裡也向我們簡單介紹一下中國少兒遊戲的歷史變遷？
　　【特邀嘉賓：張先翱】我負責主編的《百年中國兒童》裏面專門有一卷兒童遊戲卷，兒童遊戲卷能夠看出這一百年兒童遊戲的發展，上個世紀初康有為在大同書裏面就提出來：“小學生遊戲要多，功課要少”，對兒童玩耍不禁。二十年代我們青年運動的領袖惲代英也提出來“沒有遊戲就沒有教育”，大教育家陳鶴琴二十年代開始就對自己的小孩子做實驗，在南京鼓樓幼兒園搞實驗，他就奠定了遊戲園的主科就是遊戲。《百年》寫到中國遊戲二三十年代受日本遊戲影響比較大，五十年代受蘇聯兒童遊戲比較大，到了八十年代以後，我們中國兒童遊戲有四大走向：第一，學科遊戲非常發達（數學遊戲、語言遊戲、地理遊戲等）因為大家重視學習，學科遊戲加以配合。第二，智慧遊戲書特別多，因為家長重視智力開發，兒童本身也很重視自己的智力，所以智力遊戲的書特別多，第三，市場經濟的影響，許多西方的玩具一陣一陣的熱，大家都知道變形金剛、呼啦圈、四驅車等，在市場經濟條件下西方的玩具創入中國，對中國兒童遊戲影響比較大。第四個走向是電子遊戲比較多。

　　【網絡主持人：羅石曼】現在留給少兒遊戲的時間是不是太少了？我國有些傳統的遊戲設計得的也非常合理、有趣，我們的少兒遊戲類電視節目是否也應當將我們傳統的遊戲形式吸收進來？
　　【特邀嘉賓：張先翱】我國的傳統遊戲源遠流長，傳統遊戲是中華民族文化優秀傳統的組成部分，很具有民族特色，它的發生發展反映了一定階段的經濟、科技、文藝的發展面貌，有的遊戲成了世界科技發展市場的一种先驅，例如風箏，最早的原始飛行器就是風箏了，在南北朝以前就有了，唐代以後發展就更快了，七巧板被外國人稱為“機巧”的中國之謎，九連環被外國人稱為“Chinese Ring”（意思是中國之環），它已經有兩千多年的歷史，最早是玉琢的，到了明代由鐵絲代替，至少在16世紀已經流傳到歐洲。這些玩具遊戲都是對世界科技發展都有一定的先驅意義。傳統遊戲大概分為十二大類，有兩千多年的歷史：第一角抵遊戲（摔跤、拔河）、第二、鬥戲（鬥雞、蟋蟀）、第三，棋類遊戲（圍棋在春秋戰國以前就有了）、第四射類遊戲、（彈弓、射箭）、第五、球類戲，第六、水戲、冰戲（游泳、釣魚等）、第七桊養類（蟈蟈、蟋蟀等）、第八、雜類戲（踩高蹺、放風箏、鞦韆、陀螺、竹馬等）、第九、嬉戲類（捉迷藏、過家家）、第十、手戲（捉中指、手影、手指畫人）、第十一、吹戲（不不登、吹龍、吹肥皂泡等）、第十二類，院戲（立雞毛撣、撈小尾巴魚、拍葉兒響、丟手卷、卷白菜、找朋友）。
　　這十二類遊戲到現在還在玩，特別是農村，還有各少數民族玩的遊戲也有很多孩子玩。現在電視節目裏面，我覺得應該推薦、介紹有價值的兒童的傳統遊戲，比如風箏、智力七巧板、棋類、九連環等等，廣為宣傳，演示給孩子們看，引導孩子們去玩，繼承一些好的遊戲文化。當然第二個，我們也要對傳統遊戲加以創新，使它蘊含著更大的科技含量，能夠創造一些創新的遊戲，以發展傳統遊戲。所以我覺得我們少年兒童電視節目裏面也要重視傳統遊戲，因為它對孩子來説，無論是開發智力，無論是娛樂，無論是強健體魄，都有積極的意義。這麼多年傳承下來為少年兒童喜愛，這裡面是有一定的文化的。
　　【貓咪mm】張老師的這番介紹，讓我想起年幼時光的嬉戲，雖然沒有各種電動玩具，但卻精神上豐富許多呢！

　　【網絡主持人：羅石曼】有人認為遊戲僅僅是為了娛樂，張老師，您是這樣認為嗎？在遊戲中是否也可以培養少兒的品德呢？您認為當前的電視節目是否將這兩者聯絡起來了呢？
　　【特邀嘉賓：張先翱】遊戲一般人以為就是娛樂，或者一般人認為它有體育的意義，其實兒童遊戲具有德智體美全面的教育價值，遊戲裏有德育，遊戲裏的德育比如團結、合作、勇敢、紀律、遵守規則，有些科技遊戲裏的一絲不茍，有些困難要克服，遊戲裏的德育有兩個特點，第一，它主要不是靠嘴説，而是靠遊戲中的結構來進行道德教育的，這個結構需要你團結、協作，遊戲裏面的規則和規定就讓你有這種品德，這是遊戲裏面德育的一個特點。第二遊戲裏的德育是在愉悅中進行的，所以孩子們很願意接受遊戲裏的道德教育，遊戲裏有智力，很多遊戲都可以開發智力，遊戲裏的體育價值是眾所週知的，恩格斯説勞動創造了美，遊戲是模擬勞動和成年人生活的，必然有模擬勞動中的美。更何況幼兒園的遊戲是唱遊，一邊唱歌一邊跳舞一邊玩著遊戲，是美育和德育結合的教育。有些教育是隱蔽在遊戲之中，讓他感染陶冶，自然而然高高興興的受教育。

　　【網絡主持人：羅石曼】冰心老人曾説過，淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。兩位老師怎麼理解這就話？現在的少兒節目，往往把小朋友固定在座位上充當小觀眾，僅讓其中幾位小朋友參與進節目，兩位認為這種形式是否過於呆板，限制了孩子們的天性？您認為今後我們的電視節目應當採用什麼樣的形式才更合適？
　　【特邀嘉賓：張先翱】 我非常贊同冰心老人的話，她用文學語言説出了一個教育的道理，她這兩句話正好和我二十來年研究的結論是一致的，聰明來自玩，所謂淘氣的男孩愛玩，愛玩得還是好孩子，那是孩子的天性。毛澤東在1920年在湖南當小學主事的時候就説過一句話：“要遊戲，要活動是兒童的天性”，兒童的天性就是好玩幾乎沒有一個男孩不淘氣，愛玩的孩子當然是好孩子，怎麼會是壞孩子呢，所以冰心老人用文學的語言説出了一個教育的道理。
　　“淘氣的女孩是巧的”，巧就是聰明、靈巧，所謂淘氣的女孩也是愛玩，玩中長智，聰明來自玩，冰心老人是搞兒童文學的，她給兒童寫了好多好多好東西，她非常喜愛兒童，她悟了一輩子悟出這兩句名言。當然也有人不同意她的觀點，當然我們體會她的這句話是從文學的角度來思考。
　　我覺得電視節目應該多讓孩子參與，所以作為電視臺應該多讓一些孩子參與電視節目，當然讓孩子來很費事，很費力也很費錢，那麼能不能多放一些多一些孩子來參與的節目呢，我非常主張多一些孩子來參加電視節目。
　　關於電視的形式方面，我覺得應該到基層學校裏面去做節目，這樣可能能改變現在的模式，就會有更多的少年兒童參與進來，不過這樣就有時間、地點、人力各方面因素的限制，這個問題也不是好解決的，也要體諒電視人的困難，但是確實要改變一下現在的模式，可以到農村、少數民族地區，到那兒去做節目，現在的形式就是比較呆板一點。
　　【貓咪mm】冰心奶奶説的是孩子的天性喲。靈動的孩子才是有創造力的。

　　【網絡主持人：羅石曼】目前在全國引起轟動的電視劇基本沒有少兒電視劇，即將推出的少兒頻道會有個板塊專門播出少兒電視劇，張老師，您能否對打造少兒電視劇提出一些建議？
　　【特邀嘉賓：張先翱】我想在回答這個問題的時候，先回顧一下兒童電視劇的發展的簡要歷史。兒童電視劇從60年到68年都是黑白的，這八年時間裏面幾乎是和成人電視劇一比一，頭八年裏面兒童電視劇佔全部電視劇的45％。七十年代末，大概是兒童電視劇和成人電視劇的比例一比三，相當於十分之一的天下。到了1987年兒童電視劇和成人電視劇的比例是一比九十九，也就是説成人電視劇大發展，兒童電視劇發展得比較緩慢，當時兒童電視劇的絕對數量由每年30部下降到每年20部，直到88年以後才有所好轉，由20部發展到每年30—150部，不太穩定。八十年代中期以後，兒童劇的創造人員很大一批轉向成人電視劇的創作。所以要發展電視劇，一個是兒童電視劇的指導思想要加強研究，這個也開過幾次理論研討會，是有一些成效的，我建議這種理論研討會至少兩年開一次，形成制度，所以我們頻道不僅要抓節目本身，還要抓我們兒童電視劇、兒童電影、兒童節目的理論的研究，來尋找這些兒童節目的規律，拿理論來指導我們辦好兒童電視。另外一個，一定要鞏固這支隊伍、發展這支隊伍，特別是要培養新人，要採取一些有利的措施，包括作家、演員、新主持人，這樣才能讓我們兒童電視劇有個穩定的發展。
　　另外，政策上要傾斜。因為成人電視劇比較好寫能出活，編造的電視劇比較自由，而兒童電視劇限制比較多，花了兩三倍的精力可能才創造出一個兒童電視劇，稿費還比成人電視劇少，自然就沒人看了，所以同領導角度看要政策傾斜，另外也不能讓它支流，要組織，要培養，要有培養的措施，要把電視劇的隊伍培養好。我覺得我們兒童電視劇的發展最關鍵的問題就是人、創造的人、表演的人，要提高他們的素質。

責編：張青葉、邢立雙