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電視媒體對青少年思想品格的影響

　　【漫遊世界】張老師你好，作為青少年教育專家，你是如何看待電視媒體對青少年思想品格的影響的？
　　【特邀嘉賓：張先翱】電視是一種宣傳工具，它對於青少年的影響應該是德智體美全方位的，但是電視節目往往以娛樂形式為主體形成出現，你看我們現在12月28號播出的少年兒童頻道六個板塊，除了教育板塊以外，其他的五個板塊全是娛樂性的，全是以玩為主的。這可能和電視本身的公開性、形象性的特點是分不開的，我們電視中不能像上課中那樣傳授知識，它是通過娛樂的形式，但是，我覺得這些節目都可以對孩子進行品格教育的，寓教于樂，寓教于玩，品格教育不但是講教育，是通過電視裏的形象來進行品格教育，這是非常生動的品格教育。我覺得我們電視裏面是要重視少年兒童思想道德素質，我非常希望新開播的少兒頻道能這在方面發揮很好的作用。就像新聞聯播裏報道裏説的把少年兒童思想教育放在第一位，我是非常贊成的。

　　【網絡主持人：羅石曼】耶魯大學心理學家彼得塞拉斯曾提出情商的概念，主張人們在重視智商的同時還應重視人格的力量和健康人格的培養。兩位專家認為對青少年品格的塑造應從哪幾個方面進行？
　　【特邀嘉賓：張先翱】對於青少年品格的塑造應該從哪幾方面去進行，我覺得電視應該擔負對青少年健康品格塑造的責任。少年兒童的品格我想主調應該是“五愛”，人的品格大概分為四大塊，一個就是人與人之間的關係，一個是人與社會的關係（組織、社會、社區、國家、家鄉、少先隊）、一個是人與自然（生態倫理）、再一個就是人與自我（加強、認真、不怕困難、不怕挫折、有自我挑戰的意識）。我想這四大板塊的內容是非常豐富的，少年兒童的道德如果簡單地歸納起來，我想有三個字特別重要：“他”，就是人生活在世界上心裏要有他人，不能光有自己，這正是當代兒童的缺陷；“我們”，現在有的地方開展一個活動，心中有他人，心中有集體，實際上就是為了解決少年兒童最本質的問題，比如孝敬父母、尊敬老師、關愛同學、和鄰居友好相處，這就是心中有他人，現在我們強調集體主義，包括班級的、中隊的，愛學校、愛社區，這就是我們，我們所有的品格都離不開我們。我覺得我們少兒節目裏面要幫助少年兒童培養起良好的、健康的人格素養。
　　根據我們少年兒童研究所做過調查，有一次我們在1360位少年兒童裏面做過調查，在全國176個地級市裏面抽樣16個地市級單位，另外我們中國少年兒童研究和中國少年報聯合做一次調查，調查人數是一萬兩千多人，當時我們寫了一個報告，我是調查的主持人。根據這幾次調查，我們可以歸納，當代的少年兒童主流是好的，他們熱愛自己的國家、關心世界大事、對於台灣和大陸的統一特別關注、對香港澳門的回歸歡欣鼓舞，主體意識是比較強的，知識比較豐富，興趣愛好也特別廣泛，自己對自己的期望值比較高，現在的孩子也比較有民主意識，過去在班集體裏面競選當班長是不可能的，現在競選就成為非常平常的事情。當代的少數而且重大的道德缺陷，如果用六個字來概括，就是“懶惰、膽小、自私”，“懶惰”主要是家庭教育裏面保護過渡，小孩子想幹活也不成，你就給我考好就行，家裏活媽全包了，這樣的情況下孩子也勤快不了，學校裏的勞動課幾乎等於零，家庭和學校都不重視勞動，社會又輕視勞動，全世界中等發達國家少年兒童每天的勞動時間都比中國的兒童多。有數據表明，美國一個小孩每天體力勞動的時間1.2小時，韓國0.7小時，英國0.5小時，日本0.4小時，法國0.3小時，中國0.2小時。十年以前中國青少年研究中心做了一個調查，中國而且勞動時間是11分鐘零32秒還不到0.2。“膽小”也是有數據的，我們設計了26個缺點讓孩子挑選，結果“膽小”比例最高。“自私”有些問題孩子還是比較慷慨的，抗洪救災，手拉手，但是在許多問題上顯得比較自私，心裏“我”字太重，缺少他人，這些問題都是我們需要重點幫助解決的。
　　【漫遊世界】作為青少年，首先要學會處理人與人之間的關係，人與人之間的關係處理好，對社會的適應能力就有了，對自然的適應能力也會有的，自身能力不就更強了嗎。
　　【特邀嘉賓：黃志堅】據國內外的一些專家調查和研究，一個青年人走上成功，走上成才，智力因素或者説智力上大致是佔到20％到30％，而情商佔到70％到80％。所以進入現代社會，人們對青少年的人生走上成功和成才，就提出了一個不只是要提高智商，而且還要提高情商。所以情商這個概念在國內外最近這些年流傳比較廣。那麼什麼是情商呢？情商就是一個人的人格狀態和品質的反映，它是一個人駕馭自己的情緒的能力，是協調人際關係的能力，是控制自己的情緒的能力。因此，從情商的提高這個角度來看，青少年的品德、人格的塑造，我認為有必要從以下這五個方面來做出努力。第一，就叫自我認知，就是自己對自己的情緒和情感的特徵和發展有一個自知之明。第二，叫自我控制，就是説對自己情緒情感的變化，比如遇到什麼挫折的時候，遭到什麼困難的時候，遭受什麼失敗的時候，不至於因為這些影響自己的情緒，或者説當自己的情緒激動惱怒，甚至發火，能夠及時地得到調節和控制。第三，就是自我激勵，就是自己對自己不斷地激勵，也就是説，對自己的成功永遠保持一種自信心。遇到失敗了，就要想到，這次失敗了，下次一定能夠成功。就是有一種永不言敗的自信心，能夠不斷地自己激勵，而不是説遇到一定的困難就是消極。第四就是認知他人，就是對自己周圍的親友、同學、同事、朋友，他們的情緒情感的發展都有了解，就是知己知彼。第五就是能夠維繫良好的人際關係，就是在現代社會，一些重大的事業都是需要別人來協作的，所以特別需要一種能夠維繫良好的人際關係，能夠同別人合作共事這樣的一種能力和品質。那麼這五個方面也就是我認為的現代社會青少年人格塑造需要特別重視的問題。

    【網絡主持人：羅石曼】電視媒體是否也應承擔起塑造和培養青少年健康品格的這一責任和義務？
    【特邀嘉賓：黃志堅】在青少年人格塑造過程中，電視的作用是相當大的。因為我們知道，青少年人格塑造有四個因素在影響著，這四個因素就是家庭、學校、社會文化和大眾傳媒，所以我們講家庭是青少年人格塑造的搖籃，學校是青少年人格塑造的基地，社會文化是青少年人格塑造的催化劑。大眾傳媒是青少年人格塑造的現代工具，大眾傳媒的工具是有一個發展過程的，像20世紀5、60年代的時候，那時候的傳媒是一種以文字為主要的傳播工具，比如圖書、報刊。那麼隨著科學技術的發展，後來出現了收音機、半導體，就是以聲音為媒體的傳播工具。
　　那麼到了20世紀的80年代的中後期，一直到現在大眾傳媒的一個新的工具異軍突起，那就是電視，電視是集文字、聲音、圖像于一身的這樣一種新的傳播工具。這種新的傳播工具，因為它的優勢就是視聽同步進行，不只是給人聲音給人文字，而且給人活的圖像，所以這個對青少年的品德的形成起到的潛移默化的作用就超過了以往的文字和聲音。現在青少年同電視之間的關係有人概括了這麼一句話：電視已經程度青少年生活中離不開的伴侶，因此它對青少年的成長對他們的品德形成的影響可以説是無時不在，無處不在，所以在當今青少年的品德人格的塑造中間電視的作用是相當的強大的，也是我們在青少年的修養，青少年自身的塑造，必須充分注意到的。
    【漫遊世界】永不言敗的自信心，對青少年成長太重要啦，不少青少年恰恰就是不能承受失敗而消極被動，有的甚至走向相反的一面。

責編：張青葉、邢立雙