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之二:關注電視節目對青少年的影響 |
作者:《電視批判》欄目專稿 發佈時間:
2003-10-30 9:07:00 |
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青少頻道的節目受眾定位
【大洪水來了】電視節目工作者能知道青少年真正想看什麼樣的電視節目嗎?在製作的同時需要不需要讓青少年加入進來呢? 【網絡主持人:邢立雙】就這位網友的問題,我也想問老師:我國的青少年的參與媒介的機會是否不夠?如果他們想通過媒介發表自己的觀點,有什麼樣的形式? 【特邀嘉賓:孫宏艷】這個問題很好。兒童參與媒介的確是目前國際上和國內都特別關注的一個問題。《兒童權利公約》規定,“兒童有權對影響兒童的一切事項自由發表自己的意見”、“兒童應有自由發表言論的權利,此項權利應包括通過口頭、書面或印刷、藝術形式或兒童所選擇的任何其他媒介”。但是,目前我國青少年在參與媒介方面的機會卻是不多的。雖然很多電視臺都有兒童欄目,但是這些欄目有多少是兒童們自己的設計呢?或者説,在成人們設計這個欄目的時候,聽取了多少兒童的聲音?我們常常看到一些電視人在討論如何改版兒童欄目,但參與討論的人中甚至沒有一個孩子。一個兒童節目的評獎,體現的更多的是成人們的意志,兒童們很少參與評獎標準的制定,更很少參與評獎活動。
【hulunbeir】專家認為現在大量的肥皂劇。偶像劇及諸如《還珠格格》類清宮戲會對青少年造成不良影響嗎?他們為什麼會喜歡看這類電視劇。和他們的心理因素有關嗎? 【貓咪mm】可我們不是更該想想,為什麼他們喜歡看這樣的電視嗎? 為什麼這樣的電視抓的住孩子的心? 【hulunbeir】偶像崇拜!故做浪漫?就算這樣,也應該拍點質量高的有品位的吧?偶像加高品位不是更好嗎? 【貓咪mm】好,就這個問題,問問嘉賓: 我們的少年兒童該有偶像嗎?如果該,那麼應該是什麼樣的偶像?目前這些所謂的“青春偶像”值得崇拜嗎? 【hulunbeir】對!我覺得雖然偶像崇拜或許對青少年的成長有一些好處,但也有可能造成不好的影響,比如有些明星唸書時學習不怎樣,但其他方面表現很突出,而喜歡他的學生會不會就覺得他以前學習又不怎麼樣現在一樣很出名很能賺錢。 【南國小紅豆1】《還》劇真是很差呀!對學生沒有什麼好的影響。我問過好多文化層次高的人,他們都不屑于看,之所以有那麼高的收視率,只能説明我們的受眾欣賞水平還有待於提高。 【特邀嘉賓:叢立新】《還珠格格》我沒有看,沒有太多發言權。但是就偶像劇而言,青少年喜歡看它是極為正常的,青少年心理的研究表明在個體從兒童向青年過渡的期間,有一種特殊的心理需求。在這個年齡階段,個體已經不像童年時那樣基本上服從成人,比如家長、教師等等對他們的要求,他們有一種長大了、成熟的感覺,因此他們希望獨立。但另一方面他們在思想上、個性上、能力上等各方面還沒有真正成熟。那麼他們即不願意像從前那樣依賴成人,自己又不能夠獨立,就需要其它力量的支撐,這種力量通常包括同齡人、偶像。所以從這個意義上,偶像崇拜在個體的成長當中是帶有普遍性和必然性的現象。要求青少年拒絕偶像劇是不現實的,作為電視工作者所應當做得,不是取消偶像劇,而是為青少年提供盡可能優秀、高質量、高水平的偶像劇。那麼事實上無論國內還是國外,有相當的肥皂劇、偶像劇是相當有水準的,比如美國的《成長的煩惱》、我們自己的《十六歲的花季》等,能夠把健康、積極的思想性和吸引人的情節等等都能夠結合的很好。
【貓咪mm】看了一些網友的觀點,忽然想起一個問題,請教嘉賓:“青少頻道”與“教育頻道”該有什麼區別,二者應該是不同的定位,為什麼很多家長對青少節目的功用性要求太強?而不注重娛樂性呢?孩子應該在快樂中成長學習才對吧? 【漫遊世界】青少頻道的服務對像是青少年,當然更多是孩子氣要多一點啦,教育頻道的服務對像是包括青少年,但不僅是青少年,還有其它年齡段的成年人。前者以娛樂化學習為主,後者以學習專門知識為主。學習專業知識需要嚴肅認真的態度,要使青少年充分認識到這一點。 【特邀嘉賓:叢立新】這兩個頻道的區別,應該由電視臺的領導來決定。我們來談談在快樂中成長學習,其實所有的家長和教育工作者都希望兒童能夠在快樂中學習,這已經是幾千年的追求。應該説到今天還是有進步的,但是我作為教育工作者,我個人的意見(純屬個人意見)我建議所有的教育工作者和家長不妨常常地想一下,學習可能是快樂的,但是學習也經常是痛苦的,這種痛苦在一定程度上可以説是學習的必然,否則學習和遊戲就沒有區別了。但是談到在快樂中學習,我想好萊塢為我們樹立了一個很好的樣板,大多數人在看好萊塢片子的時候,恐怕都是抱著一種娛樂、消遣的態度。但是每個人反思一下,大多數也會承認,好萊塢已經借助你所欣賞的影片將美國主流社會的最基本價值觀、文化,甚至政治傾向你的放在腦子裏了,至少留下了痕跡。相比之下,我們的節目尤其是少兒節目在這方面做得太生硬,電視節目當然要給兒童青少年正確積極的導向,但我們的節目製作者,好像唯恐兒童青少年不明白自己的用心,總是喋喋不休,反反復復的教訓。我曾經不止一次從兒童青少年口中聽到他們對類似情景的評價:弱智。
【yq117】青少年頻道應該如何適應時代發展的要求,既尊重青少年成長的規律,符合青少年生理和心理髮育發展的特點,又讓青少年喜歡的、豐富多彩的益智的娛樂天地? 【特邀嘉賓:孫宏艷】這對青少年頻道製作人或者説工作人員提出了很高的要求,需要他們既掌握時代特點,緊跟時代步伐,同時又要了解青少年的成長規律,尤其是熟悉新時代青少年生理和心理髮育發展的特點,這是一個緩慢的過程,但是卻是大家共同期待的目標! 【yq117】確實有一個站位、定位和著眼點的問題,這裡的關鍵問題是要有時代感和責任感,節目內容和形式都要著眼時代和未來,要體現鮮明的時代性,著眼于青少年的發展,著眼于他們素質的全面提高。 【貓咪mm】説的是目標,但實現目標還需要極大的努力,因為距離還太遠!
【貓咪mm】請問二位老師: 我們一直説電視節目,可我們的少年兒童又多少時間看電視呢?他們每天的作業非常多,尤其畢業班的孩子,非常辛苦,這也是我鄰居那個6年級的小男生抱怨的。看電視與學習功課矛盾麼?電視給孩子能帶來什麼? 【南國小紅豆1】我認為出處理好了不矛盾,處理不好一味地沉迷于電視之中,就矛盾。電視開闊了孩子們的視野,豐富了他們的知識,娛樂了他們的生活等等,但也不是是電視節目對他們就有益,如何能對孩子帶來了益處,一要培養孩子的鑒別。 【特邀嘉賓:孫宏艷】我認為看電視與學習功課並不矛盾,相反還會有促進作用,關鍵在於我們用什麼樣的心態對待電視,父母可以和孩子商量規定看電視的時間,並讓孩子利用好電視報或者電視節目單,只要做法科學,孩子可以從電視裏學到書本中沒有的知識。
【網絡主持人:邢立雙】假如讓你們去做電視,製作一些青少年節目,你們會怎麼做?有什麼樣的製作理念? 【貓咪mm】先要聽聽青少年的心聲,看看他們需要什麼,而製作理念上應該定位快樂,在快樂裏學習,在不知不覺中對孩子起到潛移默化的影響作用!而不是刻意去説些什麼。 【hulunbeir】贊成!要根據他們的心理特徵站在他們的立場上製作出真正的使他們想看的青少節目! 【yq117】我看關鍵是要適應不同年齡段的青少年朋友的思想和情感,滿足他們心理和精神需求,給他們創造一個巨的視覺和心靈空間。
【漫遊世界】請二位老師談談青少年家長應當把握什麼樣的家庭教育觀吧。 【漫遊世界】青少頻道及其它媒體在這方面如何發揮積極的促進作用? 【特邀嘉賓:孫宏艷】現在的孩子已經今非昔比,他們面對的是信息社會,他們知道很多父母所不知道的事情,因此,父母應該用平等的心態來對待孩子,把孩子當成他們的朋友,向孩子學習,和孩子共同進步,共同成長!
責編:張青葉、羅石曼
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