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                         《命運的承諾》有別於《中國高考報告》

    【主持人】何老師，《中國高考報告》獲得了魯迅文學獎，可以談談您寫這篇報告文學的初衷嗎？
    【何建明】高考是我們中國人的一件大事。因為他關係到全國老百姓家家戶戶，每個家庭都有子女。從爺爺奶奶到父母，到考生的兄弟姐妹，他們都關心高考，都認為自己與高考的命運聯絡在一起。作為一名作家，我認為關注老百姓最關心的事是我的責任。中國高考經歷了20幾年還沒有一個作品反映這方面的事，這是個遺憾，我認為有必要把它做出來，做好。

    【主持人】何老師，您是否可以談談《中國高考報告》的創作過程？
    【何建明】這部作品采寫于1999年到2000年2月份，用了近一年的時間，走訪了百餘個考生及考生家庭。同時走訪了幾十位教育專家、教育部門的同志。作品除了直面高考現狀外，還對高考存在的問題進行理性的剖析，特別提出了高考改革思考。當然，前面幾章高考現狀場景描寫多一些，但整個作品35萬字中將近五分之二的篇幅是對現實高考的分析和思考。

    【主持人】《命運的承諾》改編自您的報告文學《中國高考報告》，您認為這部電視劇多大程度上忠實了您的原著的思想？
    【何建明】報告文學改電視劇是比較難的，因為報告文學是全景式展示，它力求展示中國20多年高考狀態。人物多，場景多，篇幅大，涉及面廣，但同時又不是連貫性故事，加上有很大理性的思考。電視劇不同，它要求人物故事典型和集中，扣人心弦，有戲。所以，他們的共同方面是共同關注高考。電視劇忠實原著的主要方面是對高考的理解。原作是大鏡頭掃描高考，電視劇是展開講述高考的人物故事。他們有共同點，但差異更多。電視劇改時，我就對主創人員講：不要拘泥于我的原著。

    【主持人】您對這部電視劇有何評價？
    【何建明】我認為主創人員下了很大功夫，對高考的理解也是非常好的，特別是傅彪等演員的表演比較成功，尤其是校長的表演比較到位。


                      《命運的承諾》為我們塑造了一個個鮮活的人物

    【flyfish1808】傅彪好可愛啊！特別他一臉憨厚的笑容。即使有的時候對同學嚴厲一點，也可以原諒他了。
    【feion】特別在飯桌旁，他愛人把蘋果等水果都拿走了，他好委屈啊，吃珊珊留下的，他演技真的很好。
    【格子布1980】這是演員對自身的挑戰，我覺得他還是演的相當不錯，至少打破了我以為他只能演丑角的偏見。
                    
【葉雄彪】傅彪是廣大觀眾喜愛的著名演員，我們選擇他來飾演唐老師是想讓他能夠塑造一個同以往截然不同的嶄新的角色形象。過去他多飾演大款或喜劇人物，給人比較誇張的感覺，而唐老師這個角色則是一個忠於職守、嚴格認真、為人師表的老教師。這樣的角色反差對他來説也是一個挑戰，而對觀眾而言是一種對角色新的定位。另外，飾演老師也是傅彪的一個情結，他的這個願望實現了，也得到了很多觀眾的認同。
【NYM_0_0】確實從傅彪扮演的唐老師身上我看見了我以前中學老師的影子，他也是知青，而且對於學生十分關心和負責。這一點傅彪把握得很好。

    【NYM_0_0】請問曾老師能否對劇中幾位老師的扮演者做一番評價？ 
    【曾慶瑞】看前兩集戲我覺得選傅彪演唐老師可能演員和角色不太對位，而我們的電視劇創作又是很講究演員和角色儘量對位的。但是越往後看就越覺得傅彪用他的表演藝術的功力彌補了他形、神方面和角色的某種距離感的缺陷，他化自我為角色，表演還是很到位的。只不過他還欠缺一點唐老師這個人應有的滄桑感。吳越扮演小于老師我覺得很成功。這個人物具有典型意義，她的角色使命就是要展示一種全新型的教師的風采，讓我們意識到我們國家需要這樣的新型教師，有了這樣的新型教師，我們的孩子成才就有了希望。楊青扮演的房老師，我覺得在某些地方分寸把握得有欠缺，因為這部戲不在於表現教師們中間因為人品問題而發生的衝突，而重在表現教師們因為教育的理念、教育的方法發生了分歧而影響了孩子們不同的成才道路，現在這樣表現房老師過多的播弄是非，過多的工於心計，過多的挾私報復都有損於這樣一個角色。當然，這有演員表演的問題也有劇本設計的問題。
    【受傷的人028】葉老師，問你一個問題：在小于老師的教學中，你認為什麼最好？是她的重視素質的教育方法還是她的樂於親近學生的和藹還是什麼？ 
    【葉雄彪】小于老師是一個勇於探討新路的年輕教師，之所以受到學生的喜愛，是因為她熱愛學生，也理解學生。

    【帥東hui】曾老師你好，我很喜歡裏面的那個小于老師，我覺得她很適應現代教學的需要您是怎麼看的呢？
    【曾慶瑞】我覺得小于老師這個人她代表了我們國家新一代的教師，她特別理解應該怎麼樣把我們的孩子培養成新世紀所需要的人才、英才，在學校教育這個階段，給他們什麼樣的知識，培養什麼樣的人，才能使他們肩負起振興中華民族、為人類的發展和進步的歷史重任，誠實勞動、建功立業，度過自己有意義的人生。這裡面有很重要的一個新的觀念，那就是要對孩子們的情商著重加以培養。科學研究證明人的智商一般的是發展到6歲以後就有限了，而情商是終身可以培養、可以長進的。情商在人的成才、成就一番事業中間起著決定性的作用。美國哈佛大學心理學的教授多年跟蹤研究的結果表明，在有成就的人們中間差不多只有20%左右主要是依靠他們高智商的，更多的人特別倚重於他們的高情商。我覺得，這部戲裏邊的小于老師特別理解這一點，而唐老師、房老師乃至於王校長似乎還欠缺一點這種新的觀念，所以他們很難從應試教育的舊模式裏走出來。

    【flyfish1808】有沒有人喜歡石康？
    【曾慶瑞】我就最喜歡石康，別看他小鼻子小眼睛，但演員把戲裏邊這個學生演得活靈活現，非常有個性，特別招人喜歡。
    【冬蟲夏草9】我覺得劇中的每一個人我強調的是每一個人，都有自己的人格魅力，好象只有這個戲是這樣。
    【西門吹學4】我很喜歡這部電視劇，它演的很真實，很容易引起廣大學生以及社會各界的共鳴！可以説是大學生們對自己生命的一次回眸，同時也是未來大學生們的預演，這樣的片子觀眾群多，接受面廣，很值得發揚。(我很喜歡裏面楊若榴的扮演者，並且希望不久的將來在熒屏上還能見到她可愛、青春的身影!)

責編：張文娟 邢立雙編輯整理