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二
我們常常要求新聞要“新”、“快”、“活”, 但如果不基於兒童的心理特徵是很難吸引兒童關注的。
兒童電視新聞, 顧名思義, 就是以兒童為報道對象和收視對象的新聞。因此, 兒童電視新聞在題材的選擇上必須是當前兒童關注的熱點問題。目前, 電視已經成為兒童渴望了解社會的一個窗口。通過收看電視節目, 兒童將增長各方面的知識。專家指出, 看電視多的兒童能獲得更多的知識。
根據兒童的年齡、性別和生活的區域不同, 他們關注的問題也五花八門。但歸納起來無非是衣、食、住、行、玩和學習, 因此, 只要與他們相關的他們都關心。有些人認為, “兒童並不關心國家大事”這是認識上的誤區。比如, 每年的“兩會”，許多學生就非常關注教育改革問題。有些學校還專門在自己的網站開設教育改革論壇, 他們不但提出問題, 還探討解決問題的辦怯。再有, 我國“神舟”五號航天飛船圓滿發射成功後, 極大地調動起了中小學生們探索太空的熱情。許多學生搞起了小製作, 製作出了自己心目中的“神舟”六號太空飛船。有的學校還舉辦了“祖國, 我為你驕傲”的主題班會, 學生們通過演講、表演小品, 展示自己設計的航天網頁, 表達了他們對祖國的熱愛。因此, 重大的事件並不是兒童電視新聞不可涉及的領域, 關鍵在於怎樣用孩子的視角來挖掘那些新鮮、生動的故事和用什麼樣的方式來反映。
有研究資料顯示, 在觀看電視時, 兒童一般都不是聚精會神地觀看, 他們同時還進行其他活動, 比如吃零食、玩遊戲、談話等。學齡兒童一次觀看的時間一般平均為7.6分鐘, 如果不受干擾, 觀看時間可達到半小時,甚至一小時。
吸引兒童注意力的因素除了解説、同期聲和音樂以外, 主要是電視畫面。專家指出, 視覺刺激是影響兒童注意力的主要因素。實驗表明, 豐富的色彩比單一色彩對兒童的吸引力高五倍, 就是説, 兒童更喜愛豐富的色彩。而運動的畫面更容易讓兒童駐足觀看。因此, 對於兒童電視新聞來説,畫面要明亮, 色彩要鮮艷, 更重要的是畫面要動起來。比如, 拍攝過程中的移動鏡頭, 或是推拉。同時, 還應當注意細節的捕捉, 因為對於兒童來講, 他們關注細節比關注環境更有興趣。
2003年春夏, 中國人民戰勝了非典疫情時, 首都的學生和來自其他國家的學生共製作了l0萬隻千紙鶴懸挂在中華世紀壇的圍欄上。這條新聞的鏡頭大部分採用了相對運動的畫面。比如, 全景是橫移的畫面, 近景和特寫是固定機位拍攝的, 但一串串千紙鶴卻在微風中飄蕩。新聞的最後一組畫面是千紙鶴與白衣天使的鏡頭相互疊加交替,均為慢放鏡頭, 同時配上中央電視臺製作的戰勝非典宣傳片的主題音樂, 並疊上“眾志成城、抗擊非典”的字幕。這條新聞長1分25秒。儘管所有的鏡頭都是相對運動的畫面，但經過慢放處理，再配上音樂，使新聞詮釋了中國和外國兒童對抗擊非典戰役中的白衣天使們的祝福。新聞播出後，有的小記者反映，那天的新聞是最讓她感動的。
美國的一項心理實驗資料説明，5歲兒童可以一邊看電視節目，一邊玩玩具，但並不影響他們對電視節目的理解。但是，畫面跳躍過強會造成兒童理解上的混亂。因此，在畫面的剪輯上必須要有良好的連貫性。另外，對於兒童來説，傾訴的節奏要比快速的刺激效果好得象畫面過於短暫會使兒童思維滯後，隨之帶來理解上的斷檔。但並不是每個畫面越長越好，畫面過長也會造成兒童注意力的減退。因此，要處理好兩個關係，一是連續與跳躍的關係，二是長與短的關係。
(來源：《電視研究》2004第2期)
責編：青葉
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