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    近年來，電視以其生動形象、信息量大的優點，越來越多地發揮著傳播的教育功能。中小學生的電視知識大賽以較強的知識性、參與性和競爭性受到青少年觀眾的歡迎。但傳統的知識比賽一般只是以課本知識為主要內容，許多時候是學生已將答案背得滾瓜爛熟，就看誰按鈴快； 而且多數是得滿分的局面，這便使這類知識大賽變得比較呆板、沉悶。
    怎樣做出有新意、人人愛看的電視知識大賽，大賽的編導們都在盡力探索。由廣州電視臺舉辦的《廣州市中學生“中外文化風情萬里遊”知識大賽》系列活動做了大膽的嘗試。

    全面宣傳推廣  使大賽成為人們關注的焦點

    以往的中學生知識大賽只是指定幾所學校參加，學校也只是選派幾名學生參賽即可，自然不會有多少人去關心賽事了。怎樣使大賽成為中學生自覺參與的活動，成為家長、學校乃至全社會都關注的大事是擺在大賽策劃組面前的首要問題。
    建立鮮明的大賽形象，才能引起關注。在大賽開始報名前，策劃組開始為大賽設計標誌：蔚藍色的地球，雪白的翅膀，金色的光環，鮮紅的大賽名稱等。標誌的立意與大賽的口號：“雛鷹展翅跨世紀，少年學海萬里遊”非常吻合，表現了當代中學生是新世紀的主人翁，勉勵他們要勤奮學習，暢遊學海的大賽宗旨。大賽標誌運用了電腦三維動畫的數字技術，富有強烈的動感，合成在大賽宣傳片中，給人耳目一新的感覺。
    除此之外，大賽還有專門創作的主題歌，並拍成MTV，可以説大賽有一套較完整的CI設計，這為大賽在觀眾中建立鮮明的形象起了重要的作用。
    這次大賽從一開始就在電視、報刊上登廣告，同時印刷大量精美的彩色報名錶格、海報發送到廣州市各個區的中學，同學們可以自願報名參加學校的選拔賽。據統計全市共有74所中學參賽，共有2萬多名中學生報名。儘管並不是所有的學生都有資格直接參賽，但是他們通過對大賽的了解，間接地達到了參與的作用。
    隨著電視對大賽的報名、初賽、半決賽情況的連續報道，許多人更加關心哪所學校可以獲得冠軍。這次大賽的冠軍獎特別有意義，因為冠軍隊的三名同學可以赴加拿大遊學一個月，這是中學生能跨出國門，了解世界的一個好機會。

    走出課堂、演播廳，暢遊學海萬里路

    最令參加這次知識大賽半決賽的18名選手興奮不已的是，他們將可以到文化古都西安進行七天的遊學和外景拍攝。這又是這次大賽的一個重大突破、在課堂上學習過的兵馬涌、碑林、大小雁塔、乾陵等眾多的歷史古跡，選手們將可以親眼目睹。
    這次大賽，沒有標準的復習題，只有復習重點，讓學生帶著這些復習重點去到西安，自己去尋找答案。在整個遊學的過程中，學生每到一處都不斷地嚮導遊詢問，收集有關的參考書，認真地記錄展覽史料説明。這種學習的形式吸引著同學們，他們都説這次遊學學到的知識很牢固，這是培養學生主動學習精神的好辦法。
    在遊學過程中，除了有關的歷史、風情知識外，組織者還特意安排同學們與西安的中學生聯歡，讓他們了解同齡人的生活、學習情況，了解祖國其他地區的發展情況，這對學生是一次很好的愛國主義教育。
    遊學的情況還製作成了6集系列專題報道。專題報道不僅把遊學的過程介紹給了未能參加半決賽的同學們，還對與大賽內容相關的知識作了簡略的介紹，提高了同學們觀看總決賽的興趣。

    總決賽——知識縱橫的廣闊空間

    這次總決賽在安排上做出了大膽的嘗試。首先，總決賽分《古跡漫遊》、《絲路神遊》、《風情邀遊》三個環節，每一個環節有鮮明的版頭，每個版頭後面是這個環節所涉及知識的一個概括引述。這樣的安排，打破了以往按題型、科目分類的單一分類法，把知識點在一個更高的層面上貫穿起來。同時，每個版頭後面的介紹，不但給選手一個重要的提示，而且也給了現場和電視機前的觀眾豐富的知識，讓他們如同親歷其境。
    其次，每道題目都有豐富的圖象資料，在西安拍攝時，經過多方的爭取，得到當地文物管理部門的支持，拍攝組被特許在陜西博物館裏進行拍攝。據導遊説，這是從來沒有過的事。很多珍貴的國寶通過電視畫面得以呈現在電視觀眾的面前。
    另外，總決賽上還安排了來自加拿大的兩名留學生的越洋祝賀，一下子把演播廳擴展到了太平洋的彼岸，充分地展示了電視跨越時空的效果。
    《廣州市中學生“中外文化風情萬里遊”知識大賽》的成功，與大賽精心的宣傳計劃分不開的，它在如何發揮電視媒體的優勢，擴大比賽的時空跨度等問題上做出了有益的嘗試。
    （作者單位：廣州電視臺）

(來源：《當代電視》)
責編：邢立雙